浙江省宁波市成考专升本2023年大学语文真题及答案

浙江省宁波市成考专升本2023年大学语文真题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(15题)1.下列作品中，属于汉代乐府民歌的是()

A.《陌上桑》B.《氓》C.《短歌行》D.《杜陵叟》

2.下列作家中，是作品具有独特的“含泪的微笑”风格的作家是()

A.屠格涅夫B.欧·亨利C.莫泊桑D.培根

3.“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也”这段话所用的论证方法是（）

A.演泽法B.归纳法C.类比法D.对比法

4.下列选项中与“亡羊补牢”意思最接近的是（）。

A.人无远虑，必有近忧B.祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏C.往者不可谏，来者犹可追D.失之东隅，收之桑榆

5.明代“公安派"的主要文学主张是（）

A.独抒性灵B.文必秦汉C.事信言文D.提倡“义法”

6.由一般原理推导出关于个别情况的结论，这种论证方法是（）

A.类比法B.归纳法C.演绎法D.对比法

7.下列各句中没有语病的一项是（）

A.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

B.她因为不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。

C.艺术家下乡巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。

D.他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘若有绊脚石，他会替你踢开

8.孔子所说的“小康社会”指的是

A.五帝时代B.“三代之英”的时代C.夏、商、周三代D.春秋战国时代

9.《马伶传》中“以分宜教分宜”的意思是

A.用现实生活中的严嵩教舞台上的严嵩

B.用现实生活中的分宜人教舞台上的分宜人

C.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的顾秉谦

D.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的严嵩

10.下列句中加点的词属使动用法的是（）

A.左右皆笑之，以告。

B.冯谖客孟尝君

C.左右以君贱之也，食以草具。

D.吾尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者……

11.

第

6

题

《风波》中反复说“一代不如一代”的人物是（）。

12.我国古代田园诗的开创者是()

A.顾况B.陶渊明C.孟郊D.孟浩然

13.下列句子中，含有被动句式的是()

A.冀君实或见恕也。

B.冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”

C.吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩。

D.今君实所以见教者，……以致天下怨谤也。

14.李清照《声声慢》融贯全词的情感内容是()

A.国破家亡之痛B.丈夫新丧之哀C.人老珠黄之愁D.孤苦无依之悲

15.散文诗《门槛》的作者是（）

A.培根B.屠格涅夫C.欧.亨利D.契诃夫二、填空题(10题)16.《宝玉挨打》节选自《红楼梦》第_________和第_________回。

17.“晓来准染霜林醉，_________。”

18.鲁迅先生曾称赞《史记》为“＿＿，＿＿。”

19.雪莱被马克思和恩格斯赞誉为“＿＿”和“＿＿”。

20.《战国策》主要记叙战国时期——的言行及其纵横捭阖的斗争。

21.本文作为一篇历史散文，是属于典型的__________文章。

22.《驳复仇议》选自《＿＿》。

23.《白氏长庆集》的作者是_________。

24.李白《＿＿》：“西当太白有鸟道，＿＿。”

25.本文的贯串全文的线索是：__________。

三、判断题(5题)26.在《报刘一丈书》中，作者以略带夸张的漫画手法描绘了反面人物的言行举止。()

27.《米龙老爹》叙述方法的特点之一是以第一、第二、第三人称叙述方式交互为用，避免了叙述的呆板和单调。()

28.作为论据的理论材料，可以是前贤今人的至理名言、精辟论断，也可以是科学公理、规律等。()

29.《风波》是以七斤与赵七爷的矛盾冲突为中心线索描述事件的。()

30.在《李将军列传》中，司马迁通过“杀霸陵尉”等情节表现了李广的性格弱点。()

四、文言文阅读(3题)31.分析这段话的论证方法。分析其中的比喻句，说明其比喻意义。

32.这首诗具有什么样的艺术特点？33.文中齐人主要是借“邻人之女”为喻，以“”喻“”，用“”喻“”(用原文回答)五、现代文阅读(3题)34.

综观全文，作者运用的主要艺术手法是什么?结合文章简要分析其作用?

35.这段话揭示了当时中国怎样的社会现实？

36.作者对“永远的快乐”是怎么看的？你认为存在吗？六、作文(1题)37.题目：我理想中的和谐社会

要求：

A．可写成记叙文(包括小说)、议论文、散文，不可写成诗歌。

B．不少于800字。

C．字迹工整，卷面整洁。

参考答案

1.A

2.B

3.D

4.C

5.A

6.C

7.D

8.B

9.D

10.C

11.D

12.B

13.CC项中的“为……所……”表被动。

14.D

15.B

16.三十三回、三十四回

17.总是离人泪

18.史家之绝唱无韵之《离骚》史家之绝唱无韵之《离骚》

19.真正的革命家天才的预言家真正的革命家天才的预言家

20.纵横家

21.记事

22.柳河东集柳河东集

23.自居易

24.蜀道难可以横绝峨嵋巅蜀道难可以横绝峨嵋巅

25.“灯光”

26.Y

27.N

28.Y

29.N

30.Y

31.类比论证。“刺人而杀之”，很明显，责任在人。把杀人的责任推给兵器，是极其荒谬的，是任何人都不能接受的。那么，治国不善致人饿死，责任也在人，而不能把责任推给“岁”。喻体：刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”;本体：人死，则曰：“非我也，岁也”。其比喻意义在于指出治国不善致使百姓饿死，责任在人，不能把责任推给年景不好。32.这首诗在艺术上一个突出的特点就是在结构上以.“月夜”贯穿全诗，这首诗的另一个突出特点就是采用了对比的手法。写月夜下达官贵人、守边战士和沦陷区的遗民的不同表现，从而表达了不同主体对待收复中原态度的差异。诗中将朝廷对恢复的态度与战士、遗民对恢复的态度进行对比，从而凸显出朝廷和戎政策的荒谬，表现出作者鲜明的爱憎情感。整首诗声情苍凉激越，风格悲壮沉郁。33.以“设为不嫁”喻“设为不宦”，用“嫁过毕”喻“富过毕。”

34.对比。文章把一贫一富两对恋人的约会对话、生活状况、内心世界进行对比使人物形象更加鲜明加深读者对两种态度、两种性格的印象。孰优孰劣一目了然。对比。文章把一贫一富两对恋人的约会对话、生活状况、内心世界进行对比，使人物形象更加鲜明，加深读者对两种态度、两种性格的印象。孰优孰劣，一目了然。

35.当时中国的社会现实是贫富悬殊、阶级对立仍然是人吃人的社会。当时中国的社会现实是贫富悬殊、阶级对立，仍然是人吃人的社会。36.作者认为没有所谓“永远的快乐”，只有暂时的快乐。他前文谈及“永远的快乐”这句话，不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立。我们认为，“永远的快乐”，是根本不存在的。这是一道具有探究性质的问题。但我们在回答时，不能脱离原文的思想内容、不能游离于文章的主旨之外，注意结合整篇文章的文意和作者的观点。

37.项目

类别A内容B语言C篇章评分细则一类卷

(45～50)中心明确

见解深刻行文流畅

语言准确结构严谨

层次清晰以47分为基准分，适当浮动：a．具备B项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标准，获得基准分；b．具备上述三项条件的，酌情加分(其中B项突出的，获得满分)；c．具备上述一项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。二类卷

(37～44)

中心明确

内容充实

文从字顺

语言基本

准确结构完整

层次分明

以40分为基准分，适当浮动：a．具备B项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标准，获得基准分；b．具备上述三项条件的，酌情加分(其中B项比较好，获本类卷最高分)；c．具备上述一项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。三类卷

(30～36)中心明确

内容尚充实语言通顺

有个别病句结构完整

层次清楚以33分为基准分，适当浮动：a．基本具备三项条件的获得基准分；b．其中B项比较好一些的，酌情加分；c．另有某些缺点的，酌情减分。四类卷

(21～29)中心不明确

内容空泛语言不通顺

病句