人教PEP-六年级下-Unit 4 My holiday 全国优质课一等奖

第六课时教学设计教学重点：动词的过去式形式是本学期学习的重点之一，此部分的内容要求四会，并能在情景中理解和运用。根据音标说单词，培养学生拼读单词的能力。二、教学难点：本课时的教学重点也是教学难点，即进一步巩固学习动词的过去式形式及根据音标拼读单词的能力。三、课前准备：教师准备Let’sfindout部分的图。教师准备录音机和相关的录音带。教师准备单词卡片（打乱字母次序的单词）。四、教学过程：1、Warmup（热身）活动一：口语练习教学参考时间：1—2分钟教师继续让学生按学号或自愿到讲台前展示自己的英文。表述的内容可以是自编对话，可以是自我介绍，可以是介绍景点，可以是故事讲解。如：TodayI’lltellyouashortstory.It’sabouttherain.Wheredoestheraincomefrom?Itcomesfromtheclouds.Thecloudcomesfromthevapour.Andthevapourcomesfromthewater.Thesunshines,thewaterbecomeshotandthenbecomesthevapour.Doyouknowmoreaboutit?Wecantalkeachotherafterclass.2、Review（复习）活动二：大家唱教学参考时间：2—3分钟教师播放本单元歌曲的录音，学生跟唱。教师播放本单元歌谣的录音，学生跟唱。教师让学生展示自己编排的歌曲或歌谣。3、Presentation（呈现新知）活动三：兵来将档教学参考时间：3—4分钟教师告诉学生进行“兵来将档”的游戏，并将学生分为男女生两个大组。教师说一个动词或动词短语，其他学生迅速说出它的过去式形式，如：buysomebooks学生先说出boughtsomebooks的为胜利。教师作示范之后，接下来的游戏可以让学生说动词或动词短语，如：buy,gotoschool,see,brushteeth,think,takeapicture等。活动四：找找看教学参考时间：5—6分钟教师出示Let’sfindout部分的图，提问学生：WhatdidMikedo?给学生几分钟的时间观察和记忆，然后拿下图，让学生回答图中Mike的活动。学生完成本部分的练习。学生俩人一组，订正答案，并进行问答，如：WhatdidMikedo?Hetookpictures….活动五：语音练习教学参考时间：7—8分钟教师介绍说：MikeboughtpresentsinKunming.Whatdidhebuy?Canyouguess?学生一起复习有关旅游纪念品的单词。教师制作一些卡片，每张写一个打乱字母次序的单词，如：csptoadr----postcard，学生分小组竞赛，最快说出单词者可为本组赢得一分。教师放录音，学生听音、看图和音标。可以先把单词和音标连线，再写出单词。录音内容为：Mike’sfamilyhadagreattripinKunming.Theyboughtmanythingsthere.Mikeboughtacap,somepaintingsandpostcards,manyDVDsandapairofsunglasses.Kathyboughtsomedolls,adress,apairofshoes,anumbrellaandafan.Mike’sfatherboughtaguidebook,amap,fourCDs,threepicture-booksandapairofboots.Mike’smotherboughtsomeflowers,ascarf,someclothes,threemagazinesandahandbag.TheyhadalotoffuninKunming.教师可以提供若干城市名称，提问：Youaregoingtovisit….Whatareyougoingtobuy?学生再次回忆有关单词。4、Let’splay（趣味操练）活动六：组句子教学参考时间：5—6分钟教师告诉学生做“组句子”的游戏。给每个学生发一小张纸，指定一些学生，如：1，2组学生在纸上任意写一个动词或动词短语；指定一些学生写任意一个名字；制定一些学生写表示过去的时间，如：yesterday,lastweek,lastholiday等；再指定其余学生写地点，如：inBeijing,inthepark,athome等。让学生分四类将小纸条上交。教师指定四名学生抽纸条，“时间，地点，人物，做什么”各抽一张。教师带领学生将词语组成句子，如：MarywentshoppinginKunmingyesterday.组成的句子可能符合情理更可能很滑稽可笑，教师要引导学生正确对待，不可以随意乱说。如：Tomwentswimmingintheskyyesterdaymorning.活动七：扩展故事教学参考时间：5—6分钟教师播放C部分Storytime的录音或VCD，帮助学生理解故事内容。教师再次播放，学生边听边重复句子。教师重点解释学生不理解的句子。学生2人一组练习故事。找学生展示故事学习结果。5、Consolidationandextension（扩展活动）活动八：练一练教学参考时间：3—4分钟学生做活动手册中的练习活动九：知识小结教学参考时间：1—2分钟go----wenttake----tooksee----sawbuy----boughthave----hadget----gotread----readthink----thoughtsay----saidspeak----spokedo-----didwrite----wrote6、板书设计Recycle1(VI)Let’sTakeaTripgo----wenttake----tooksee----sawbuy----boughthave----had