人教PEP-六年级上-Unit 5 What does he do 省赛一等奖

附件2《Unit5Whatdoeshedo?PartALet’slearn》教学设计学校名称邢台市行知小学课例名称《Unit5Whatdoeshedo?》教师姓名李洁学段学科小学英语教材版本人教版PEP章节PartALet’slearn年级六年级教学目标1.能够听、说、读、写核心词汇单词：factoryworker,postman,businessman,policeofficer,理解英语中职业名称对于不同性别的差异。2.能够用核心句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa_____.询问他人的工作情况，并给出相应回答。3.能够感知和理解本单元话题，谈论和描述人物的职业情况，从不同视角认识更多不同的职业，并能构思自己的理想职业。4.学生能够感受父母工作的辛苦，懂得尊重他人的劳动和成果。教学重难点1.能够听、说、读、写核心词汇单词：factoryworker,postman,businessman,policeofficer。2.能够用核心句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa_____.询问他人的工作情况，并给出相应回答。3.能够在语境中通过听、说、读、看、写等语言实践活动，理解和描述职业的情况。学情分析本课时在本单元中属于词汇课，学生在四年级上册第六单元就学习过表示职业的单词，如：doctor,cook,farmer等词汇，也具备了运用一些简单的疑问句型，教师要充分利用已知词汇为新知识的教学做好铺垫。本节课主要引入职业的表达，自然地将教学重点引导到语言运用上来，学生通过自主朗读、掌握一定的职业变化规律、巩固运用的模式学习新授的单词以及主动提问，运用句型。鼓励他们积极参与课堂，培养他们大胆表达，通过语言活动的由易到难，为学生最后的输出逐步作铺垫，达到语用的目的。教学方法1.教法采用情景教学法、任务驱动法，归纳法、游戏等方法，以旧带新，用旧话题做铺垫，引出新职业词汇和句型，由浅入深，循序渐进讲授知识，在教授过程中注意难点单词发音及注意渗透关心热爱家人的情感教育。2.学法采用小组合作方式，任务型教学法，让学生主动思维、大胆实践，培养学生的自主学习能力，促进学生语言综合运用能力，为学生可持续发展奠定基础。3.除了采用常规的教学手段外，同时采用了多媒体教学技术，利用希沃软件，使学生多种感官共同参与到整个学习过程中，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。教学过程Step1:Warm-upasong:《Whatdoyoudo?》引出职业单词：teacher,doctor,dentist,carpenter,pilot,在句型中运用：Whatdoyoudo?I’ma_____.复习已学过的职业单词：teacher,doctor,cook,farmer2.出示八幅图片，复习学过的职业词汇，teacher,doctor,cook,farmer,dancer,singer,fisher,footballplayer,并给学生总结了一般情况职业的变化：动词+er，表示：……人【歌曲将学生带入本课主题，激活学生的旧知，引导学生说出已学过的职业词汇，为最后的输出做铺垫】Step2:Presentation1.复习了第一人称的句型后引出第三人称问句Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa_____.学习本课职业的新词汇：postman,借助马云名人让学生更加理解businessman一词,并补充了postwoman,businesswoman，2.利用phonics教授新词汇：factoryworker，进行单词拼读能力的练习；先从policeman和policewoman再讲到policeofficer；并在句型中练习新词汇。【从名人图片直观教学法、phonics教学法、单词扩展来学习词汇，为学生提供真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，词汇在句型中得到充分运用，整体感知今天的主要核心单词和句型。】3.让同学根据已知知识和新学知识，总结职业名称的规律：分三种情况：一是动词+er，表……人；二是名词+man/woman；三是不规则变化，如：cook,doctor。【根据学生的特点，利用思维导图来帮助学生详细地总结职业名词如何变化，使学生对此知识点有一个清晰、系统的认知，提高记忆词汇的效率。】4.利用希沃游戏，分两组进行PK，从下落的单词中选出职业的单词，正确率多的小组获胜。【游戏让学生放松的过程中也是一次复习和巩固词汇的机会，也是把总结的规律进行了实践操练。】5.利用小组合作进行核心词汇和句型的操练，培养学生的自主学习能力，促进学生语言综合运用能力。6.利用马云图片来练习疑问句型的问答，Isyouruncleapostman?No,heisn’t.并给出四组图片，让学生自主练习和上台作答。,matchandsay，听录音选择正确的职业8.拓展延伸：根据今天所学内容进行了扩展训练，两种类型题：选择题和填空题。找学生上台做题并说出自己选此答案的理由，对学生做题进行相应的指导。【此部分是提高部分，学生即将进入初中，为学生进入初中的题海战术打下基础，优化了教学内容，让学生在做题中实践和领悟，此活动体现了面向全体，也关注个体的发展。】教学反思结合本课重点、难点以及英语学科的特点，利用电子白板技术辅助教学，从视、听、说、读等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语的能力。在教学过程中对于学生的回答我会给予及时的评价，并