2023学年完整公开课版Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday【省一等奖】

六年级英语下册第6模块教学设计模块：Module6单元：Unit1第1课时课题

ItwasDaming’sbirthdayyesterday.课型

New

教材分析

本单元主要是以谈论大明的生日为线索，继续学习一般过去时态。使能够有礼貌的赠送和接受礼物以及能够用英语谈论礼物的情况。目标表达知识目标：1.听说读写以下词汇homespaceinterestedfinishspaceshipdecidethankforbuy—boughtbe-was/weresee—sawgive--gavefinish--finishedspend–spentsee--sawmake–made运用句型A:Welcomehome.B:Whatdidyoubuyontheearth?C:Simon’smumboughthimapresenttoo.Grammar:一般过去时态及动词的不规则变化能力目标：能用英语讲述过去发生的故事；了解动词的过去式；能用一般过去时讲解过去发生的事情；询问同学或者家人过去的某一时间作了什么，

学情分析学生已掌握了什么

在第六模块中学生对一般过去时有了一些了解学生还未掌握什么

不能用英语讲述过去发生的故事重点

能用一般过去时讲解过去发生的事情难点

能用一般过去时讲解过去发生的事情方法手段

点读笔挂图单词卡小组对话课文复述教学流程Step1.Warm-upT：Goodmorning,girlsandboys.Ss:Goodmorning,MsChen.Fastreading(5mins)Step2．Listentothetape.教师放录音，学生听课文。回答问题：Whatdiditbuyontheearth?AT-shirt并了解for的用法。Step3．ReadingListentothee-penforthe1timeandanswer“WhatdidSimon’smumbuyforDaming?” Listentothee-penforthe2timeandanswer”What’sitabout?Whatdidtheylearn?”Listentothee-penforthe3timeandcheckanswersDomoreoralexercisesandtheactivitybook.DoexercisesinthisunitTalkaboutwhatwehavelearnttoday用学过的不规则动词能够造几个简单的英语句子；用英语向父母讲述以前发生的故事。教师教什么、怎么教？学生学什么、怎么学？复述课文。理解课文意思和复述课文。课堂巩固训练

课后安排练习

预习

反思

六年级英语下册第6模块教学设计模块：Module6单元：Unit2第2课时课题

ThenameofthespaceshipisShenzhouV.课型

New

教材分析

本单元主要是以神州五号的故事为线索，继续学习一般过去时态。了解了神州五号飞入太空的事情。学习讲述过去发生的事情。目标表达知识目标：1.听说读写以下词汇flewbecamespenthoursonproudfly--flewbecome--becamespend–spentsee--sawmake–made运用句型A:ShenzhouVflewintospacewithYangLiwei.B:DamingandSimonmadeamodelofaChinesespaceship.C:In2003,ittookaChinesetaikonautintospaceforthefirsttime.Grammar:一般过去时态及动词的不规则变化能力目标：能用英语讲述神州五号的故事；了解有关载人航天飞机的有关知识；能用一般过去时讲解过去发生的事情；询问同学或者家人过去的某一时间作了什么，

学情分析学生已掌握了什么

在第六模块中学生对一般过去时有了一些了解学生还未掌握什么

不能用准确运用一般过去时重点

能用一般过去时讲解过去发生的事情难点

能用一般过去时讲解过去发生的事情方法手段

点读笔挂图单词卡小组对话课文复述教学流程Step1.Warm-upT：Goodmorning,girlsandboys.Ss:Goodmorning,Mslu.教师向学生展示一张杨利伟的照片，向学生提问：“Whoishe?Whatdoyouknowabouthim?”教师再向学生展示：“神舟五号”的照片，请学生们互相讨论自己所了解的知识。Step2．Listentothetape.教师放录音，学生听课文介绍杨利伟和神舟五号的故事。并解释几个不规则动词的变化。fly--flewbecome--becamespend--spent以及其它几个词的过去式。Step3．Practice Domoreoralexercisesandtheactivitybook.:用学过的不规则动词能够造几个简单的英语句子；用英语向父母讲述杨利伟和神舟五号的故事。教师教什么、怎么教？学生学什么、怎么学？在活动3的帮助下复述课文。理解课文意思和复述课文。课堂巩固训练

课后安排练习

预习

教师教什么、怎么教？学生学什么、怎么学？在活动3的帮助下复述课文。理解课文意思和复述课文。课堂巩固训练

课后安排练习

预习

反思

六年级英语下册第6模块教学设计模块：Module6第3课时一般过去时讲解与练习1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。2．Be动词在一般过去时中的变化：⑴am和is在一般过去时中变为was。（wasnot=wasn’t）⑵are在一般过去时中变为were。（werenot=weren’t）⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。3．句中没有be动词的一般过去时的句子否定句：didn’t+动词原形，如：Jimdidn’tgohomeyesterday.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：DidJimgohomeyesterday?特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如：WhatdidJimdoyesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Whowenttohomeyesterday?动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed，如：play-played,cook-cooked2．结尾是e加d，如：taste-tasted3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied5．小学常用不规则动词过去式：am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave,get-got,go-went,come-came,have-had,eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,fly-flew,ride-rode,speak-spoke,sweep-swept,swim-swam,sit-sat课堂巩固训练

课后安排练习

完成同步探究的部分题目预习

反思

六年级英语下册第6模块教学设计模块：Module6单元：1/2第4课时写出下列单词的相应形式。buy（原型）_________________(原形)_________________gave(原型)_______________(过去式)________________(原形)_________________(过去式)___________________(宾格)___________________(宾格)_________________二．用所给单词的适当形式填空picture___________(look)interesting.(is)ashowyesterday.(show)Amymybirthdaypresentslastmonth.(buy)apresentformymother.三．用动词的正确形式填空。_________(watch)acartoonyesterday.____________(go)