活动计划模板集锦5篇

活动计划模板集锦5篇

活动方案篇1

活动名称：

重阳节活动

活动要求：

1、知道重阳节是老人的节日

2、了解重阳节的一些习惯

3、情愿跟着老师一起开心地说一说、做一做

互动预备：

PPT、吸管、彩色纸、双面胶等

活动过程：

1、播放小电影

师：今日我们过节了！你们知道是什么节日吗？

重阳节是谁的节日？我们来看一看小电影吧！

小电影里有谁？小姑娘在做什么？她跳舞给谁看呀？爷爷奶奶脸上的表情怎么样的？

小姑娘为什么要跳舞呢？（今日是重阳节！）

2、引导宝宝说一说家里的老人

师：宝宝家里面有没有年纪大的人呀？（爷爷奶奶、外公外婆）

你喜爱他们吗？为什么喜爱爷爷奶奶、外公外婆呀？

我们的爷爷奶奶、外公外婆对我们可真好呀！

3、出示PPT

师：看看电视上的人在做什么呀？（给爷爷奶奶吃好吃的！）

在吃什么好吃的呀？（原来，重阳节要吃重阳糕！）

今日是爷爷奶奶、外公外婆的节日，重阳节！哥哥姐姐们在给他们吃好吃的、和爷爷奶奶外公外婆亲一亲、抱一抱，那我们宝宝回去以后看到自己的爷爷奶奶、外公外婆也可以怎么样啊？

4、制作彩旗

（将彩色纸背面的双面胶撕下，黏贴在吸管上制作彩旗）

师：剥下白片片，放在桌子上。彩纸贴一贴，黏在习惯上。彩旗做好啦，真美丽！

5、展现制作的彩旗

师：这么好看的彩旗，你们想送给谁呢？

不要遗忘哦，今日回家还要跟爷爷奶奶、外公外婆说：“重阳节欢乐！”

活动方案篇2

一、活动目标：

1、培育幼儿乐观参与体育活动的爱好和习惯。

2、培育幼儿在活动中互助合作、遵守规章、具有肯定的集体意识。

3、在活动中使左右手相互合作，进展幼儿的左右脑，以增加幼儿的体质。

4、培育幼儿准时整理小型器材的力量。

二、活动预备：

1、自制器材：梅花桩、纸球、制板、奶箱、大纸箱、布条、等。

场景布置如：

三、活动过程

（一）热身活动(五分钟)

1、活动手腕、脚腕、膝盖、各两个八拍。强调每个幼儿都要动起来，真正做到体育活动前的预备运动，并和老师一起喊口号。

2、跳动运动、扩胸运动、原地跑步，活动过程中请幼儿根据老师的正确要求去做，这几个活动各是两个八拍。预备活动的目的就在于活动前熬炼幼儿身体的各个部位，以便在后来的活动不使身体受到更大的损害，因此这个环节是很重要的。

（二）集体活动：（五分钟）活动开头，请幼儿站成一圈，老师在幼儿的中间讲解嬉戏规章。

1、向幼儿介绍各种体育器材的玩法，并向幼儿做示范。

（1）纸球回家：将幼儿分两组，左右手替换拿纸板将纸球绕过梅花桩送到对面的大纸盒里，那组快那组就赢。在嬉戏中肯定要绕过梅花桩，能根据嬉戏规章去做的才算胜的一方，反之就算到达对面也不能为赢，由于中班的幼儿有肯定的力量根据规章去玩嬉戏，在这个嬉戏中只是加强对听从口令的熬炼。

（2）跳动纸箱

将填充实物的奶箱分距离摆好，让幼儿双脚连续跳动，以进展幼

儿的跳动灵敏性、身体的协调性。嬉戏中强调双脚并齐连续跳，假如跳到中间摔倒或停止就要从头开头跳，在跳的过程中强调幼儿要爱护自己不摔倒，中班幼儿条约力量有肯定的进展，但还不完善，通过这个活动即能进展有幼儿的连续跳动力量，又教会幼儿如何爱护自己而不被损害，对于中班幼儿来说这是个很好的熬炼机会。

（3）嬉戏开火车

布条、纸箱：将布条首尾相接做成圆圈，让幼儿站到布条里面双手撑起将布条绕圈走，以培育幼儿相互合作的力量，让两名幼儿钻进纸箱里用手向前爬行，以培育幼儿相互协作的力量。活动中强调幼儿遵守嬉戏的规章，并想方法怎样才能和伙伴更快的到达终点，布条嬉戏需要多名幼儿来完成，这就要求幼儿有相互合作的力量。活动中老师先做示范并先带领几名幼儿来做。在体育课程对于幼儿进展来讲，协作力量是最难进展的，因此这个活动是最能进展幼儿相互协作力量的。

(三)分组活动：（非常钟）

让幼儿自选所喜爱的活动，老师在一旁指导、爱护幼儿的平安，对于没有根据嬉戏规章的幼儿，老师再强调嬉戏规章，并请幼儿肯定要根据嬉戏规章去做，选择的嬉戏肯定要玩到熟识为止再去玩起他的嬉戏，分组活动就是根据幼儿自己的意愿去做嬉戏，活动中请幼儿遵守嬉戏规章并爱护自己不受到损害。

(四)放松活动：（五分钟）

1、指导幼儿拍打身体各部位，舒缓的运动，以放松幼儿活动后的躯体。

2、指导幼儿相互拍打对方的身体各部位并在老师的指导下做放松躯体的运动。

3、请点名的幼儿关心老师将体育器材收到会指定的地方。

留意事项：

1、摆放箱子的距离要根据中班幼儿的跳动力量而定，在终点画一条终点线，使幼儿在跳的过程中不要跳过这条终点线。

2、带幼儿熟识嬉戏规章后，可以多分几组进行竞赛。

活动方案篇3

一、活动目的

是让家长通过《弟子规》的学习深悟我们的孩子怎样具有良好的品德，让家长明白《国学》一旦融入孩子们的心灵，他们的文化修养就得到升华，在圣贤们的点点滴滴影响下，孩子们的心灵变得更加纯净向善，家庭训练就有根可寻，家庭训练才不会失败。学经典就是寻民族精神之根，寻现代文明之根,寻做人明理之本。寻家庭训练之法，让“国学经典”中的才智之光，引悟自己走出家庭训练的误区，使家庭幸福欢乐。

二、指导思想

学校制定出了训练中心口号“古人训，正言行，读经典，修身心”，并依据此精神本学期的德育中心“诵读中华经典，创建书香校内和家庭”和“推广国学精萃，传承民族精神，创建文明校内和家庭”。

三、小手拉大手的活动方案

1、小手学，大手评。

一是由班主任教，同学学，同学从自身做起，来影响家庭和家庭成员，家长和老师评价做记录，使活动影响更广、更有训练意义。

二是印发致同学家长的一封信。由学校依据本校实际，拟定并印发《致同学家长的一封信》，由同学带回家，将学习国学理念传播到家庭，倡议家长学习《弟子规》，体会国学之精髓并努力践行，做好身教的作用，号召家长在小手拉大手活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉转变日常生活中不符合《弟子规》不良习惯，乐观参加到中国传统文化学习和实践中去。

三是各班利用家长学校的.契机。制定同学与家长一起学习与诵读《弟子规》的公约，增加学习意识，养成诵读习惯，与家长“手拉手”共建幸福家庭，比一比自己的家庭在学习国学之后发生的变化。

2、小手拉，大手迎。

一是每天拉一次家长的手，体现感恩之心。开展每天为学校和家庭做一件事的活动，要求同学“从我做起，从小事做起”，注意诵读中华经典，创建书香校内和家庭”和“推广国学精萃，传承民族精神，创建文明校内和家庭”。

二是每月拉一次大家的手，以自然村为载体，开展学国学的联谊活动。把中国传统文化在社会起到影响，让全社会都关注国学，学国学，用国学。

3、手拉手，相互评。

成立“小手拉大手，传统文化与我走”的队伍，设立践行国学的监督岗，开展监督和评比活动。评定有孝心同学、有感恩心的班级和手拉手和谐幸福家庭，评比结果要在学校公布。通过评比有感恩心先进集体和个人，树立榜样，以点带面，增加同学及家长的学习《弟子规》爱好和应用《弟子规》社会责任感，提高全民道德素养。

四、总结、评奖

全校开展有感恩心展评活动，让同学将在“小手拉大手，传统文化与我走”活动中涌现出来的好人好事、活动实例、感受等用国旗下讲话形式展现出来。

期末由学校集中进行评比。

1、评比“有感恩心之星”50名。

2、评比“手拉手和谐家庭奖“50家。

活动方案篇4

1、全校招募8名英语水平好的家长，下周三，到学校参与英语学科节的活动。欢迎乐观报名，支持一下学校工作。

2、麻烦大家，周末还要做一个孩子的英文胸牌，周一佩戴到校。将会嘉奖孩子3枚银牌。

注：

1、上交方式与时间：5月22日之前，发到我的工作邮箱。

2、凡参加获得班级银牌5枚，获优秀奖银牌5枚，最佳奖金牌1枚。

一、指导思想

为了激发同学学习英语的热忱，促进同学更好的把握英语学问，进一步提高同学在生活中运用英语的力量，我校将在五月份(第十五周)开展首届校内英语节活动。通过与中青外语学校联合开展丰富多彩的英语专项活动，提高同学对英语的综合运用力量，树立自觉学习英语的意识，营造深厚的英语学习氛围，为同学有效的英语学习搭建平台。

二、活动口号

HappyEnglishHappyLife

三：活动时间：5月15日——5月22日

其中我们参加的一项活动是：

“亲子Happy英语”DV共享活动

要求：

(1)同学和家长有条件的自愿参与;

(2)形式不限：可以表演英文歌谣、英语小故事、英语对话，也可以表演短剧。

(3)图像与声音清楚、稳定。

(4)时间：1——3分钟

评比：学校将评比最佳奖和优秀奖，并选择部分获奖作品在校内电视台播放。

活动方案篇5

一、活动名称：

平安学问大奖赛。

二、活动目标：

丰富幼儿自我爱护的常识和方法，增加幼儿的自我爱护意识。

三、活动预备：

各种小奖品。

四、活动过程：

（一）交代竞赛规章。

1、幼儿分成四组，老师担当平安学问竞赛的主持人。每组一面记分牌，各组幼儿按主持人要求回答问题，答对题目的小组可得分。

2、竞赛分必答题、抢答题和“画”题三种类型，总分最高组为优胜组。

（二）开头竞赛。

1、必答题。

（1）哪些地方有危急，不能去玩？（窗台、公路、工地等）

（2）哪些东西有危急，不能去玩？（火、插座等）

（3）哪些东西不能吃？（苍蝇叮过的和腐烂的东西）

（4）在幼儿园活动时要留意哪些平安问题？（上下楼梯不打闹、不推撞同伴等）

各组幼儿在规定时间内商讨答案，每题讲出三个内容得6分，两个得4分，一个得2分。

2、抢答题。

（1）天气很热，娃娃玩得满头大汗，应当怎么办？

（2）今日天气预报有雨，风又大，你出门时