鲁教版九年级上探秘水世界原子的构成（区一等奖）

《原子的构成》教学设计课题第三节原子的构成（第二课时）课型新授课教学方法课堂探究、观察分析法、讲述法教学目标1．知道原子的核外电子排布，初步认识离子也是构成物质的一种粒子：理解原子和离子的区别和联系。2．体验并运用科学抽象的所谓方法以及资料和事实的处理方法。3．通过对原子内部结构奥秘的认识，你对世界的物质性和物质的可分性有更深刻的理解。4．了解原子的实际质量和相对原子质量的意义，理解相对原子质量的概念。5．学会计算原子的相对原子质量教学重点原子和离子的结构示意图教学难点原子和离子的结构示意图的运用教学内容及过程师生活动复习回顾1．构成原子的粒子有、、三种。2．和构成原子核，居于原子的，带，电子带，绕作高速运动。3．指出下列原子核外电子数：H，O，Na，S，Mg，He，Ar，Ca。导入新课普通物体的运动有固定的轨迹，可以测定或根据一定的数据计算出来在某一时刻的位置，并且能描绘出其运动轨迹。而原子核外电子的运动没有固定的轨迹，不能测定或计算出电子在某一时刻的位置，也无法描绘出其运动轨迹。但是电子的运动并不是毫无规律可循的。今天我们将学习有关核外电子的知识。板书核外电子排布特征核外电子运动的特征：我们在描述核外电子的运动时，只能指出它在原子核外空间某处出现机会的多少。电子在原子核外空间一定范围内出现，可以想象为一团带负电荷的云雾笼罩在原子核周围，所以，人们形象地把它叫做“电子云”板书电子云氢原子电子云示意图呈什么形状？小黑点的分布有什么规律？电子在核外单位体积空间中出现机会的多少与离核远近有什么关系？氢原子只有一个电子，因此其运动情况比较简单。钠原子核外有11个电子，这11个电子的运动情况同样可以用电子云来描述，但是这11个电子各有其运动区域。让学生画出钠原子的结构示意图。板书：三、原子核外电子的排布规律1．核外电子是分层排布的2．不同电子层上的电子能量不同，离核越近，能量越低。提问：氯原子有几个电子层，每层有几个电子，能量最高的电子在哪一层？3．电子优先排布在能量最低的电子层里。离核最远，能量最高的电子层叫最外层每个电子层最多可以排布多少个电子呢？4．（了解）每个电子层所能容纳的电子数为2n2（n为电子层数）。提问：第N层最多能容纳多少电子？那么教材中氙原子核外电子排布为2、8、18、18、8。指导学生填表：1～18元素原子的核外电子排布，找出规律。5．最外层电子数不超过8个（K为最外层时不超过2个）。板书四、离子的形成在1～18元素中，哪些属于金属元素、非金属元素、稀有气体元素?三类元素的原子在反应中怎样使其结构稳定?小结元素的性质特别是化学性质，与原子的最外层电子数关系最密切。引入原子得失电子的结果是怎样的?小结1．带电荷的原子或原子团叫做离子，分为阳离子和阴离子两种。2．阴、阳离子由于静电作用而形成不带电性的化合物。离子也可构成物质。如何表示离子?提问2Mg2＋中数字“2”表示何意义?设疑比较原子和离子小结1．不同点：①原子结构一般不稳定(稀有气体除外)；而离子结构稳定。②原子不显电性，离子带电。③原子在化学反应中不变，离子可能变。④原子用元素符号表示，离子用离子符号表示。2．相同点(联系)：①都能构成物质，保持物质化学性质。②提问元素、分子、原子、离子、物质间的关系。小结课堂练习1．M元素原子的核电荷数为A，它的阳离子Mn＋与N元素的阴离子Nm－核外电子排布相同，则N元素原子核内质子数为()A．m+n+aB．m+n-aC．a-n-mD．a+m-n2．对于“具有相同质子数的粒子”，下列叙述正确的是()A．一定具有相同的电子数B．不一定是由同种元素组成的粒子C．可能是原子和分子D．一定是同种元素的粒子2．三种元素的粒子Xm－、Yn＋、Zp＋都有相同的电子层结构，已知n>p，则它们的核内质子数(依次用X、Y、Z表示)关系为()A．X=Y=ZB．Y>Z>XC．X>Z>YD．Z=Y>X3．下列粒子示意图中，表示+2价阳离子的是()4．下列粒子中，属于同种元素的是（）A．①②B．①④C．②③D．③④7．某元素负2价阴离子的结构示意图如图所示，则该元素原子所含的质子数为()A．6B．8C．10D．12学生回答核外电子运动的特殊性：质量小带负电荷，运动范围小，速度快，与宏观物体不同。采用给氢原子照相的比喻来讲解电子云概念，将事先绘制的投影片逐张重叠放映出来，使学生对电子在原子核外的运动情形有生动鲜明的印象，从而形成电子云的概念。阅读教材中氢原子核外电子运动的相关内容我们把核外电子运动的不同区域看成不同的电子层，并用n＝1、2、3、4、5、6、7表示从内到外的电子层。能量低，离核近，能量高，离核远原子结构示意图的意义：请同学们研究一下稀有气体元素原子电子层排布的情况，自己得出结论。稳定结构：原子最外层电子数达到8个(若第一层为最外层，达到2个)的结构三类元素的原子的最外层电子数特点及其结构是否稳定?[课件演示]动画：氯化钠的形成离子符号的书写：先写元素或原子团符号，然后在符号右上方先标电荷数值(数值为“1”时省略)，后标“＋”“－”号。元素符号右上方的数字：一个离子带的电荷数。离子符号前面的数字：离子的个数。学生讨论若单核粒子中质子数等于核外电子数，则该粒子为原子；若单核粒子中质子数大于核外电子数，则该粒子为阳离子；若单核粒子中质子数小于核外电子数，则该粒子为阴离子。构成物质的粒子有分子、原子、离子三种。复习提问1．什么是原子？原子的结构是怎样的？2．原子有哪些性质创设情境我们已经知道原子很小但有质量，那么原子的质量有多大呢？引入这样小的数字，书写、记忆和使用起来都很不方便，就像用吨做单位来表示一粒稻谷、小麦的质量一样。因此，在国际上，一般不直接应用原子的实际质量，而采用不同原子的相对质量——相对原子质量。板书三、相对原子质量我们引用一个形象的例子来讲解一下相对原子质量的概念：我有一堆水果，有人让我记住每个水果的质量，我选取了一个苹果作为参照物，称其质量为100克，现称得梨的质量为300克，猕猴桃的质量为500克，分别将这二者的质量与100克相除，所得倍数即为梨和猕猴桃相对于苹果的质量，我只要记住梨是3，猕猴桃是5就可以了。例题一个碳-12原子的质量是：1．993×10-26一个氧原子的质量是：2．657×10-26一个铁原子的质量是：9．288×10-26试计算氧原子和铁原子的相对原子质量。设疑相对原子质量是原子的真实质量吗？板书相对原子质量的单位：1板书课堂练习1．一个碳原子的质量是1．993×10-26kgA12gB1/12C12D1．993×10-26/122．已知原子的核电荷数，可以确定它（）A相对原子质量B质子数C中子数D电子数3．现有质量相等的钠、镁、铝三块金属，问哪一种金属含有的原子最多，哪一种金属含有的原子最少？为什么？作业布置[学生]思考教师提出的问题，回答。不同原子的质量各不相同，可以用现代科学仪器精确地测量出来。[学生]体会原子的质量很小，猜想能否换一种表示方法。投影以一种碳原子（质子数和中子数都是6）的质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟