2016年数学教师实习报告1

2016年数学教师实习报告

2016年数学教师实习报告范文2000字2016-06-16浏览：分

享人：吴元琳手机版

一、实习目的

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，

通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工

作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理

论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能

力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕

业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果,

为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为

自己能顺利与社会环境接轨做准备。

二、实习内容

难忘的20xx刚刚过去，憧憬着20xx,我迎来了我的第

一件大事一一实习。2月28日我就踏进了实习学校一一**

县第一中学。这是我县的重点中学，以前我就在那里读书，

那里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己

能否成为一名合格的实习教师而担心，不过这就要靠自己去

努力、去拼搏、去奋斗。上学期我就和以前的教务主任联

系好了，她也很高兴答应愿意带领我进行实习，并安排了几

位指导老师指导我实习，在此也向李老师表示感谢。

我将实习时间定为两周：第一周（2月28日一一3月4

日）主要实习内容一一听课、熟悉教材、了解实习班级的基

本情况、讲课。第二周（3月7日一一3月11日）一一辅助管

理班级、讲课。

在实习期间，我要安排好我所带的两个班的同学的上课

课程。还要督促同学们按时完成作业，辅助管理班级，加强

与任课老师的交流，把实习情况及时反映给教务主任，还要

做好自己的教学工作。

先介绍一下我将要带的班级情况：初一九班，人数46

人，其中男生26人，女生20人；初一十班，人数X人，其

中男生23人，女生28人。

这两个班每天都有两节数学课，即两个学时，晚上还会

有晚自习。没有课的时间我就在数学教研室里批改作业、准

备教案，或者到别的班级听课。

我的教学实习内容主要包含以下三方面：

1、听课

所谓听课，顾名思义，就是听取教学经验丰富的老师讲

课，不但可以学习他们的教学方法，他们的教学特点，还可

以与他们

交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提

高。在初一年级组听取了李平老师、陈合辉老师、于飞老师、

张义俊老师、朱军老师等老师的授课，他们各有特点。如张

老师在讲课时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。

在实习的第一周里，我就经常坐在后面听老师讲课。这

种听课和我以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老

师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知

识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真

的很多很多。

2、讲课

讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效

的方式。首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。在这个

阶段老师要思考怎样引导学生，怎样安排教学过程等。在课

堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的能力，因为有许多

问题可能发生。例如怎样调动学生的积极性，活跃课堂气氛。

朱老师在这方面做的比较好，将知识点与实际生活相联系，

适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新知识的理解，而且

活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。再如管理课堂纪律，

排除外界干扰，将学生的注意力转移到课堂上来，这些都是

一个老师应锻炼和具备的应变能力，只有管理好课堂，讲课

才能达到效果。

在实习期间，我上了一些新授课，习题课。每次上课前，

特别是上课前我都会去和朱老师讨论教案，希望他指出不妥

的地方，尽量减少在课堂上犯错。

我上第一节课时自我感觉并不紧张。我对这节课做了充

分准备。当自任口才还不错的我绘声绘色地讲完一节课后,

我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相

觑，茫然无语。我从此也就明白到，我要上好每一节课，一

定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式

来授课。有了这一次的经历，我备课更认真了，课前也在心

里反复试教，我后来上课时的效果就好多了。虽然时间方面

掌握得不是很好，可要传授的知识学生都能听懂。作业反馈

学生的掌握效果也不错。可以算是成功的开始。

在任课老师、同学们的帮助下，在自己的努力和反复琢

磨后，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，

都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾

驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能

够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。对上

课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不

是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要

有所突破。

这两周我主讲“二元一次方程”这章，本来这章的内容

是不用两周的课时的，但是教务主任考虑到我是实习老师,

以前没有过经验，为了避免我讲不好同学们掌握不好，最后

还得请别的老师重新讲一遍，所以多给了我四次课时，让我

循序渐进的学习讲课。

以下是我的教学内容安排:

本章教学目标：

1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念；

2.学会求出某二元一次方程的几个解和检验某对数值

是否为二元一次方程的解；

3.二元一次方程解的不唯一性；

4.学会把二元一次方程中的一个未知数用另一个未知

数的一次式来表示；

5.在解决问题的过程中，渗透类比的思想方法，学会把

实际问题转化为二元一次方程；

6.了解二元一次方程组的概念；

7.理解二元一次方程组的解的概念；

8.会用列表尝试的方法找二元一次方程组的解；

9.二元一次方程组的两种解法；

10.二元一次方程组的实际应用问题，即怎样把实际问

题建立为二元一次方程组。

具体内容安排：略

今年暑假，我没有呆在家里日夜守着韩剧看，而是选择

参加社会实践，去接触社会，体验社会！我到“文翰教育”

培训机构工作了四十多天，体味了社会的一部分酸甜苦辣,

收获颇多。

六月初，在好友的推荐下，并经过两场面试和培训，我

很幸运地得到了这份作为暑假数学补课老师的工作。

六月二十五日，我带着满腔热情和兴奋，与一位同学从

学校出发，来到工作点一一江夏郑店。虽然途中尝到了背着

笨重行李奔波的苦头，但是想着全新的工作与生活，这点不

快也就烟消云散。然而后面的事实证明，一切都没有我想象

的那么简单！

买东西部分

我们一共有八位同事，分别来自不同的学校，不同的地

方。首先要解决的是吃饭问题。大家商讨后，决定由我购买

炊具，我是八人中唯一的武汉人，这样购买东西时就不会因

异地口音被宰价。即使我的新洲话和郑店话相似度高达80%,

可我也没买过锅碗瓢盆，没办法，我只好接受这项“伟大而

艰巨”的任务！

我走进商店，装作很娴熟的样子挑选起炊具，在和店老

板长达半小时的“交流”之后，我们终于买下物美价廉的电

饭煲、煤气灶、碗筷。。。。。同事们都很惊讶我“唇胜枪，舌

过剑”，其实这些都是在家向妈妈学的。我暗自叹息：要是

平时更认真点，把妈妈的砍价功夫学到五成就好，看来回家

要多跟妈妈练习了。

这回我总算尝到了一丝甜的滋味，我深刻明白：生活并

不仅仅是柴米油盐酱醋茶，它还有更深奥的东西需要学习探

究，而我只懂得一些皮毛，在真真正正融入社会之前，我必

须积累更多的经验！

招生部分

六月二十六日，我们就开始了招生计划。每天早上五点

起床，拿着厚厚的宣传单到菜市场、超市门口、路口散发。

等到九点多，传单发得差不多，我们就可以享用早餐了。虽

然几次我都带着朦胧的睡眼饿得不行，可是看到每个同事都

拼命地坚持着，我也就挺下来了。也许最难熬的是上午十一

点至十二点这段时间，因为我们要顶着火辣辣的太阳，站在

中小学校门口发单。

这个时间段，学生放学，家长接孩子，人比较集中，便

能扩大“文翰教育”的知晓度。刚开始我只是把传单发给学

生和家长，可是大部分人看也不看就把单子揉成一团扔了，

有的甚至不敢接，把我们误认为骗子。于是我就耐心地给学

生家长讲解，终于有人主动过来咨询并且报名了。炎热的天

气没有打垮我们的意志，或许这就证明了“事长成于坚忍,

毁于急躁”。

等到吃午假时，已将近下午两点，午休一个小时后，四

点钟后我们又开始工作一一家访。我们来到附近的村子，一

家家的访问，仔细回答家长的问题，消除他们的疑虑。七点

多，拖着灌铅般沉重的双腿，我们回家。晚假后，已是九点

多，可我们还要开会，总结一天的工作并安排第二天的计划。

通常到十一点才能睡觉，有几次甚至熬到凌晨。虽然很累，

但是每个人的热情度都很高。经过十天的奋战，我们的招生

工作圆满结束。每个人都晒得黑乎乎的，却觉得很值得！

我感叹生活远远没有我想象的那么轻松，它真的很艰辛,

需要我们辛勤的劳动和坚强的意志力，还有不怕吃苦的精神!

同事相处部分

七月五号，我们培训班正式开课。可我却在和同事相处

中碰上了钉子。有一天，我和一位同事争吵起来，相互说了

很多气话。我把自己一个人关在房间里，回想着半个月的苦

与累，一股酸楚感涌上心头，越想越气，我就收拾行李赌气

回家了！回到家中，负责人给我发信息，批评我太任性，这

样一走了之是不负责任的行为。晚上，父亲教育我：人生就

是碰钉子，碰一回钉子，长一分见识，增一分阅历，做的事

越多，碰的钉子越多，没有碰过钉子的人，必是没有做过事。

我又想，怎么能因为这点麻烦就放弃之前所有的努力呢？于

是，我坐车再次来到郑店，在车上我不停告诫自己：要谦虚、

认真接受别人的意见，和同事相互尊重、包容、体谅，不可

以随便使小性子，外面的人不会像家里的人一样容忍你的坏

脾气，还要加强团队意识，时刻记住自己代表着团队的形象。

蒙田说“每个人都看自己前面，但我看自己内部。对于

我，只有自己是对象。我经常研究自己，检查自己，仔细探

究自己。”我应该认识自己，适当改变自己，主动适应这个

社会，而不是等着社会适应自己！

上课教书部分

让我感悟最多的还是教书这块。我带三个年级：五年级

的小学生，初一新生，高一新生。初一新生最调皮，他们正

处在青春叛逆时期，最喜欢和老师作对。与其生这些小鬼头

的闷气，还不如想个法子应付他们。我也曾走过那反叛的青

葱岁月，和老师对着干就是为了博取关注，得到更多关心。

于是我就以朋友的身份关心学生并和他们打成一片，小心地

维护学生脆弱的尊严，很快就获得他们的认可和尊重！

高一的数学课程改版，为了讲出精彩，我每天都要借助

字典和参考书备大量的课。刚上高一的数学课，我有点紧张,

也担心讲错，慢慢的习惯了，不慌不忙，课前准备工作越做

越充足，也就能自如地掌控那个讲台。幸亏我大一参加了各

种比赛，舞台掌控力比较强，为教书讲课打下坚实的基础,

看来平常还要多加练习，增强自信心！

一位学长曾对我说，角色即为人格。当我作为一名教师

时，我就明白人在不同的场合要扮演不同的角色，展现不一

样的人格魅力，不管那个场合你有多么的不适应，你都要尽

力扮演最好的角色！

总结

曾看似熬不住的四十三天就这样过去了，我付出很多，

也收获很多。这次社会实践收入很骨感，收获很丰满，我经

历了从稚嫩到成熟的蜕变，抗打压能力和承受能力也大大提

高了！做人就应该活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而不

鲁莽，倔强而又原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。

前天读到三毛的一段话：“我们一步步走下去，踏踏实

实走下去，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。

到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又

一次乍喜的心情，那是的山和水，又恢复到山和水，而人生

已经走过，多么美好的一个秋天。”是啊，以一颗真诚的心

面对生活，不管它如何坎坷，脚踏实地走下去，每次回忆对

生活都不感到内疚，就一定能赢得属于自己的鲜花和掌声！！!

时间匆匆，两个月的实习期即将结束。在这两个月里，

我觉得自己付出了很多同时也收获了很多，这些都是我宝贵

的财富。

一、感谢实习

曾经在上大学填志愿选专业的时候，别无选择的我在填

写平行志愿是无可奈何的为了上大学选择了师范，那时的我

天真地以为凭我一个大学本科生当个小学数学老师是完全

不成问题的。但是随着自己年龄的增长以及对社会的了解不

断增多，现在的我越发地发现本科生当个小学数学老师也是

很艰难的。

我不是一个面对陌生的人、陌生的环境会害怕的女孩，

所以一进辅延实习，不到两天我就已经完全接手了我所在的

实习班级的学生，适应的很快。也正因为如此，师傅很欣赏

我，也很喜欢我，给我提供了很多机会，不管是教学上的还

是社会交际上。

实习，快结束了，留给我的回忆却是丰富的，感谢这次

实习给我提供了如此多的平台，感谢师傅对我的信任，让我

有机会参加了许多曾经无法企及的事情，接触了曾经不可能

接触到的人。这次的实习，让我对自身有了更进一步地认识，

对过去的一些事情有了全新的认识，对教师的认识也有了全

新的改变，让我认识了自我，学会了坚强，学会了合作，学

会了学习，懂得了付出，懂得了谦虚，懂得了不断前进……

二、实习成果

（一）专业成长

在这次实习中我觉得我最大的收获就是在专业上。对于

我来说我最大的缺陷就是对教材的处理不是很到位，老是把

握不住教材。第一天跟师傅去听课就感觉这课和我们在学校

教的完全不同，对教材的处理上师傅并不完全依赖教材，但

又不偏离教材，课堂效率极高。当天我就决定第一周我就不

上课，光听师傅上课。一周的课听完后才让自己找到了感觉。

第二周才跟师傅提出上课。第一次上课我没有胆怯，没有缩

手缩脚，只是自己也明显感觉到我存在的问题很多，学生的

精神不是全集中在听我讲课上，可以说第一次上课我是失败

的。很感谢师傅立即对我的不妥之处进行了指正，让我明白

了我的症结在哪儿。从那以后每当学校有公开课我就会去听,

师傅的课一节不缺去听。每次我上课，师傅在下面听，帮我

找问题，上完课，师傅就教我怎么处理各个环节。慢慢的,

我发现我上课时学生也开始积极起来，我的教学能力开始慢

慢提升了。

（二）挑战自我

这次实习我感觉让我锻炼了许多，由于学校今年突发状

况太多，学校老师突然生病或者有事情，恰巧有一位数学老

师病了，请假一周，学生的数学课没有人上，师傅想到了我

的专业是小教双语，于是让我跨学科去代数学课，也不知道

为什么我当下就同意了。接手以后才发现有一年级两个班的

数学，还有五年级的两个班的数学都要我来上，既跨学科还

跨年级，这该是多么大的挑战呢？我没有过多的考虑，每天

还是照样管我的数学实习班级，然后就是上四个班的数学,

虽然那几天很累，但是我是坚持挺了下来，给自己接触不同

年级的机会，也给自己一个更高的挑战平台，实践证明我能

行，并出色地完成了每个班的教学任务。

（三）真情互动

都说一般学生对实习老师总不会有害怕的感觉，也不是

很尊重实习老师，毕竟实习老师不是他们真正的任课老师,

随便一些也没什么大问题。我不是那种温柔的老师，一般不

怎么笑，但也不是很严厉的那种，跟学生的亲和力还是很好

的，属于用真心去关注每一个学生的那类老师。每天我都比

师傅早到校，早进办公室，早进班级批作业，有时作业就我

全权负责，每天我都会把学生做错的总结出来，把全对的同

学报出来进行即时表扬，不好的进行批评，错题集体在早读

课就讲解掉，在新课前把家庭作业的错题都批掉，中午吃好

饭就到教室批课堂作业，同样的方式：及时查漏补缺，今日

内容今日掌握，不会的单独辅导。教了十天刚好就是教师节,

那天我被学生的鲜花和礼物着实感动了一把，即使只是学生

自制的贺卡，不很精致，我一样感动，因为我的付出有了回

报，只有十天，我就感受到了做老师的价值，每天和学生在

一起我感到很快乐。

（四）团队力量

曾经我只知道企业的发展需要团队的合作，没有想到这

次实习让我意识到老师专业的发展也是需要团队的力量的。

这次恰巧遇上省的小学教师技能大赛，我校的金雯老师参加

了比赛。上课内容为苏教版小学数学第十二册的用方向和距

离确定位置。这节课在最初师傅就带我去听试讲，听评课,

第一次听时，我觉得我根本没有听出金老师的思路，但是我

也不好说，只是专心听其他专业老师的评课，在多次试讲、

多次评课、多次修改之后，最终金老师出线了，代表我们无

锡参加省里的比赛。这节优秀课打磨的全过程我见证了，这

让我感触很多：一个人的智慧是有限的，但是团体的力量却

是无限的。作为老师，即使你在能力强，在平时的教学中，

我们都应该多和同行探讨专研才能更好的提升自我。

因为这次实习，让我由生嫩的学生开始向稳重而又成熟

的老师角色转变。这段短暂的实习时光是我最美丽而又难忘

的一段人生回忆。在今后的日子里我将带着这份踏实的态度

和专研的精神走上教学岗位，同时以乐观、开朗、积极地心

态对待生活，笑对人生。

金秋九月，我们走进了平果城关初中，进行了为期六周

的实习生涯，主要进行数学教学和班主任工作实习.

六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学

留下了美好的回忆，通过实习，我们增强了自信，坚定了信

念：就是成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦!

下面我就谈一下这次实习的收获和体会：

一.实习收获

通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相

关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分

析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有

了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作

环境。

通过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。教师

承担着“教书育人”重任，因而是光荣的。因此，备更好的

课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实习

的共同愿望

通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。在和学

校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的

交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态

度解决各种问题；而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了

同学们的口头表达能力。

通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。实习是

全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;

在教育教学中提高了我们的专业素质；在文明教育中完美了

我们的人格素养.

通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了

提高。直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践

知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高

了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教

学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经

验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学

习和积累；另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了

一名人民教师的责任和使命.六周里，同学们在教学认识、

教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻

炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打

下了良好的基础。

二.实习心得体会

教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中,

我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和

其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感

受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成

教案，使自己融会贯通；与此同时，我认真批改作业，并去

熟悉初一10(10)班学生的基本情况。

经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开始正式上课,

第一次感觉自己所学的知识派上用场。上一节课，看起来简

单，可其中每个环节又有很多小细节。

初次教学时，应尽量把知识体系完完整整地写下来，即

使是很小的，你自非常有把握的，你都应该把它写下来，以

免到时候的紧张而遗忘知识，给你的课堂带来缺憾。

在实习中，我采取讲授法，一共上了八节课，课堂上若

学生对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在

课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答,

使上课内容能够按时完成。

近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强

和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题.我的指导

老师第一节课就把学生分成4-6人一组讨论，需要说明的是,

并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论

学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的

合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的

指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高

小组活动的效率。

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势，后进

生所占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教

学质量。原因有：

（一）缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化

的主要内在心理素。对于初中学生来说，学习的积极性主要

取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。

（二）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是

教师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握

有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习

能力和学习适应性.

所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、教会学生学习

并建立和谐的师生关系。

（一）多找资料、趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，

这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。

（二）要多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情

况，这样有利于针对性的对学生进行教育，只有沟通、了解，

才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生

间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

（三）对于一些数学题，学生都不知如何入手去解，他们

没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解

题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。

批改作业时，针对不同的练习错误，指出个性问题，集

体订正共性问题。鼓励学生独立作业的习惯，增强学生的分

析能力，对激发学习的兴趣有较好效果，最后分析错误的原

因，改进教学，提高教学的针对性。

经历了一个半月的实习生活，让我体会一名教师的酸甜

苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，深感如今学生的能力

一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立

起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

三.实习中存在的问题与不足

本次实习进程顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足

值得我们重视：

1、在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不够，这反映

出我们的理论水平还有待提高.

2、在把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，去

不断提升自身素质。

3、对新的课程理念显得有些生硬，应更好的处理教材

和学生的关系，做到以学生为本。

4、同学间交流较少，也让我们感受到一些问题。

通过这次实习，检查和巩固了我们的教学理论、专业基

础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的

能力。我认为本次实习，锻炼了自己，收获了许多，取得了

一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题不断充实自己,

不断完善自己，不断改进教学方法、提高教学水平，提升理

论水平。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教

师更不容易。在此次实习中，首先要感谢所有在实习中给予

我们关心、帮助和耐心指导的领导和老师们，并感谢配合我

实习工作的城关初中10(10)班的学生们。社会的不断进步，

使学校对教师的要求越来越高，使我看到了自己的不足之处,

我会把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工

作中，把我们的学习和工作做得更好！以争取在不久的将来

成为一名合格的人民教师！

我们的实习团队一行10人，于11月23日来到浙江省

杭州市重点中学青春中学实习。由于之前我们的班主任肖远

军教授和学院领导沟通工作比较到位，因此一到学校，杭州

市青春中学的领雁工程的负责人陈主任和教务处张主任热

情的接待了我们，让我们倍感亲切。两位主任向我们详尽地

介绍了学校的情况。杭州市青春中学前进校区现有39个班

的规模，有学生一千多人，拥有一支由教学明星、教学名师、

教学能手、教坛新秀、学科带头人等组成的师风正、素质好、

能力强、水平高的师资队伍。站在新世纪的起跑线上，学校

以海纳百川的胸襟和气度，积极吸收先进的办学思想，初步

显现了“思路新、机制活、发展快、质量高、效益好”的社

会形象。在办学思想上，学校坚持“轻负担高质量”的素质

教育价值观，积极探求教育改革的最大化。辛勤的耕耘使他

们学校取得了丰硕的成果。听了主任的介绍，我思考着我这

一次定不会白来。上午第三节课组织召开了指导老师和我们

实习老师的见面会，就在很短时间内将我们分配到了各个指

导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的角色。

当时青春中学的老师把我们这些来自农村的老师介绍

给班级里一张张充满稚气的初中学生的时候，我们就立刻感

觉到一种教师的责任感又一次在心中油然升起。由于不同班

级的教学进度不同，因此有的学员比较快的进入了教学状态,

一部分学员则是先在班级听课，然后再进入具体的教学工作。

刚开始，最早进入教学工作的学员埋怨，自己准备时间比较

仓促，当自己站在讲台上的时候，会有局促不安的感觉，虽

然在农村初中教学方面已经得心应手了，但是等到讲台底下

面临的是城市初中学生的时候，还是会有不知所措的眩晕感

觉。但是，青春中学的指导老师尽管年纪没有很大，但是都

非常的耐心的指导实习老师的工作。从讲课方法、教学思路、

课堂纪律的管理各个方面进行教诲。有的同学在教态方面的

小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些学员感到教师工

作的确是一件非常细致的工作，从教经验丰富的老师成为了

我们进行教学实习工作信心的来源。其他一些晚一些进入教

学工作的学员拥有更多的教学准备时间，并且在听课过程，

学员也和指导老师互相交流，一些我们在农村中学没有遇到

的课堂情境给我们教学工作提出了许多新问题和新挑战。每

一次当我们遇到教学方面的问题的时候，指

导老师总能第一时间为我们解答。

听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，第一

周以听课为主，我们分别听取了初一孙秀兰老师的常态课

《问题解决的步骤》，孙老师上课的认真细致，循循善诱;初

三魏卓莹老师、马珍老师的同课异构《直线和圆的位置关系》,

魏老师教学思维的缜密马老师教学设计的巧妙与亲和力，都

深深的吸引着我，还有初三李馨老师的直线和圆的章节导入

课，独特的设计、教学的睿智更是展示了异位优秀教师的风

采，听课的老师感叹，听他的课真是一种享受。。。。。。在他

们身上我们学到了很多。

上课：听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过

程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东

西。实践的第二周安排每一位学员开一堂诊断课和一堂提高

课。先是自己构思教学设计，制作多媒体课件。一位老师上

课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，

毫无保留地指出了我这堂课的不足之处。特别是请指导老师,

切中要害地点评。“我们老师往往担心学生会不懂，所以在

课堂上不断地说。

可是，我们说的学生又会记住多少呢？所以我们还是应

该放手让学生自己多说，多做。老师的这些话既委婉地指出

了我这堂课的不足，又是那样地精辟而又实用，使我们深受

启发。接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告,

并根据这些意见修改诊断课的教学设计，为第二节提高课做

好准备。通过诊断提高这样的过程，我们的教学水平得到了

一定的提高。

汇报课：对于汇报课的准备，我们的重点是放在磨课上,

磨自己选的课，磨小组成员的课。在磨课的过程中导师和组

员对我提出了很多宝贵的意见，使我获益不少。磨课最重要

的一环是议课。我们讨论的焦点是课堂的教学设计和课堂生

成问题的解决策略。具体的做法是这样的：首先由上课的老

师说设计意图、课后反思，接着同伴谈听课感受及想法，然

后导师作评价与指导，讨论如何改进。

最后针对大家的意见建议，修改教学设计，理好新的教

学思路，准备上最后的汇报课。这样的活动，不仅对上课老

师，而且对其他成员来说，都是一次很好的学习机会。在这

个过程中，作为年轻教师的我也学到了很多东西。通过备课,

上课，评课，议课，再上课，我又学到了好多。在教学心态

上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有

了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻

求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的

爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收

集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。

教学之后，我又仔细分析了取得较好教学效果和反响的

部分，总结出了以下教学方法：

1、品读析句，感悟写法。在教学中非常注重提炼抓关

键词句进行教学，重点突出，难点突破。

2、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片

资料，让大家直观形象地感受。

3、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动

具有非常重要的作用，引起了学生很高的兴趣。

4、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双

方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。

5、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提

供大量多媒体实景资料，直观生动。

实习小组成员经常在一起交流研讨：下面是一些学员的

实习感言：学员1：我的第1站，很忙，忙到我两个星期瘦

了8斤。每天回到家动都不想动。这种感觉好充实，真是棒

极了

学员2：我好喜欢哦！我的指导老师还请吃酸菜鱼！以后

都没享受过那种待遇（无比怀恋中）。而且，哦，老师很可爱，

会拿她女儿的照片给我看，讲她的可爱事迹。很轻松，忽忽

学员3：我跟老师混的到不是很熟，但是我觉得上课的

时候很有感觉。我经常跟指导老师及她的同事们吹牛，时间

一会儿就过去了。他们都讲我蛮有悟性的!

学员4：忙！还好吧！

学员5：像度假，既辛苦又舒服。

学员6：忙!忙翻的老〜指导老师人很好，是有名的，对

我们要求很高，学习目的很明确。上公开课没出什么毛病，

效果不错也。真是多亏指导老师的指点啊！

学员7：我的指导老师是总带教，那水平就是不一样！

而且很热闹，大家都很外向，我相当喜欢，我都他们打成一

片啊~哈哈值得提出的是，刚开始实习的前几天，我们所有

的实习教师共同的感受是，以前在农村中学教学，我们最缺

乏的就是教学生成，而在课堂上最重要的就是教学生成这一

部分，以前的教师技能大赛表演的成分大于教学的成分。

在这里我们面临初中生的时候，我们往往会遇到，对于

一个同一个知识点，全班级二三十的学生会呈现出不同的接

受状况，一些学习成绩突出的学生总能在第一时间回答出问

题答案，而一些基础比较差的同学却往往体现出比较冷淡的

参与态度。面对一节课的教学任务和学生的不同反应之间的

矛盾所产生的问题，就连指导教师也表现出无奈。

但是，因为我们是实习老师，学生较有新鲜感，所以大

多数学生们的课堂反应都比较活跃，但是我们知道，这种新

鲜程度只能维持一周，在之后的实习工作中我们还要靠自己

的认真负责来吸引学生的注意力，我们要拿出“尊重的教育”

来完成接下来的教学工作。

掐指一算我们实习结束已经三个星期了，实习时并不觉

得怎么样，但是看到大家的实习感受我就觉得自己真的是完

全在享受整个过程。

通过实习，现在我们对待工作的态度也有了进步的正确

认识，乐观和积极是我们首选，不管有多么的艰苦，我们都

会去面对，去挑战，目的是能磨练自己的