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分一分【精品教案】—【教学设计】分一分【精品教案】—【教学设计】分一分【精品教案】—【教学设计】中小学教学参考资料教学设计试卷随堂检测

分一分（一）教学内容:北师大版小学数学三年级下册第六单元第67~69页的内容.教学目标:1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称，体会学习分数的必要性。2、结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数。3、培养学生观察、思考以及自主探索精神，训练思维的灵活性。教学重难点:重点：理解分数的意义，会认、读、写简单的分数。难点：用折纸、涂色等方式表示简单的分数。教具学具准备:课件、蛋糕、水果刀、正方形、长方形、圆、彩笔等。教学过程：、创设情景,导入新课.师:同学们,请看(生日蛋糕模型),今天是老师的生日,想请两位孩子一起来陪老师过生日，谁愿意？咱们一起来分蛋糕吧！来，给你一块，给你三块，老师留两块，这样分，同学们认为合适吗？为什么不合适？怎样分才公平呢？（每人分2块）现在我们每人分得的都一样多，这种公平的分法，在数学上我们把它叫做平均分。今天，这节课我们就来学习《分一分（一）》。新知探索,解决问题.（1.）师：知道了什么是平均分,今天,咱们的老朋友淘气和笑笑遇到了一个平均分的问题，一起去帮帮他们，愿意吗？问题二（课件出示）：老师手里2个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个？师：刚这两个同学表现真棒，老师手里1个苹果，准备奖励给他们，应该先怎样？（2.）师：同学们可以用手势告诉老师答案吗？为什么大家都不出手势呢？（每人只有半个）你想怎样来表示半个呢？能否创造出一个符号来表示半个呢？能不能用自己的方式表示？（用画图或折纸的方法表示）在这些方法中，同学们观察思考用哪种办法表示一半更简单？1/2,它表示把一个整体平均分成2份，拿走其中的一份。怎么读呢？怎么写分数呢？（3.）请同学们把课本打开到67页，完成练习：分别涂出它的1/2.作品展示，交流。（4.）分数是我们的一位新朋友，让我们走进分数王国，一起去看看。（播放微视频）。三.巩固练习。分数王国的国王看到大家学的这么好，留给大家设计了一个闯关游戏，你们想玩吗？（1）练习一：用分数表示下面各图中的图色部分，并读一读。（2）练习二：蓝色部分都是图形的1/2吗？说一说。（3）练习三：动手操作，小组活动。四.课堂小结。今天，老师特别高兴，能在这里和同学们一起认识了一位好朋友——分数。通过学习，你有哪些收获和感受，谁来分享一下。五.作业布置分数和整数、小数一样充满了无穷的乐趣，只要你们细心观察，就会发现我们的身边到处是分数，四

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