有关幼儿小班周工作计划

有关幼儿小班周工作计划一周总要求：

知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受新的老师和小伴侣，高兴奋兴上幼儿园。

9.1星期三

1.音乐：拍手点头

目标：1.初步熟识音乐，学习随音乐合拍的边唱歌边做动作。

2.愿意尝试创编歌词，并学习依据歌词做相应的动作。

内容：

9.2星期四

1.社会：老师，你好

目标：1.逐步喜爱自己班上的老师，，学会从声音、身材等方面辨认本班老师。

2.学说礼貌用语“老师好”、“老师再见”。

2.健康：小手真洁净

目标：1.初步学会用真确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

2.情愿学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。

内容：

9.3星期五

1.故事：点点爱上幼儿园

目标：1.学习在集体中宁静的听故事。

2.能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。

内容：

2.综合：选标记

目标：1.学会熟悉自己的物品标记，逐步记住自己的标记，并找到存放自己物品的位置。

2.学习区分自己与别人的物品，知道要用自己的毛巾擦手，使用自己的杂物箱。

小班音乐第一周教学方案支配（二、三、五）

星期二下午稳定幼儿心情我们是小班小伴侣

星期三上午礼貌训练和常规训练听故事《不哭闹的孩子》

星期五下午高兴奋兴上幼儿园听音乐《我爱我的幼儿园》

本周工作重点：

1、稳定幼儿心情，使幼儿能够尽快适应幼儿园的生活，鼓舞幼儿能高高兴兴上幼儿园。

2、做好常规训练：训练幼儿懂礼貌，培育幼儿良好的生活、学习、卫生习惯。

3、对幼儿进行平安训练：不推、不挤、不在教室里乱跑。

星期二下午

一、稳定幼儿心情

二、组织训练活动：

活动内容：我们是小班小伴侣活动目标：

1.稳定幼儿心情，使幼儿尽快宁静下来，逐步熟识幼儿园的`环境。

2.使幼儿开心的玩，在玩的过程中打消想父母的念头，老师激发爱幼儿园的心情。

活动预备：

1.各种桌面玩具。2.熟识每位幼儿的姓名，了解其共性。

活动过程：

1.用亲切的语言和幼儿说话，老师自我介绍，拉近师幼之间的关系。

2.告知幼儿：你们是市直幼儿园的小伴侣，这是小五班，你说我们班美丽吗？让幼儿学会观察，采纳问答的形式，在这个过程中赐予适当的启发引导。

3.给幼儿发放玩具，并了解一些玩具的名称。让幼儿自由玩，老师参加到幼儿的活动中，让幼儿感受到老师很喜爱他们。

4.引导幼儿观看班级环境。

(1)了解厕所位置。(2)知道午睡室在哪，是干什么的？

5.表扬入园不哭的幼儿，鼓舞幼儿每天都兴奋地上幼儿园。

三、组织幼儿喝水、入厕。训练幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。

四、预备离园。训练幼儿和老师说再见。

星期三上午

一、入园活动

1、热忱接待幼儿与家长，关注哭闹的孩子。

2、对幼儿进行礼貌训练：提示幼儿向老师问好，向爸妈说再见。

3、让哭闹的孩子在短时间内宁静，并选择自己喜爱的玩具。

二、训练活动

活动内容：礼貌训练和常规训练

活动目标：

1、稳定幼儿的心情，要求幼儿能开心入园。

2、学习说简洁的礼貌用语，如“老师早”“老师再见”等。

3、学会正确的上厕所和洗手的方法。

活动预备：玩具若干。

活动重、难点：幼儿能大胆地说：“老师早上好、老师再见”。

活动过程：

1、稳定幼儿心情：让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。

2、礼貌训练：师：小伴侣早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊“‘老师早’，假如见到其他小伴侣也应当说‘××小伴侣早’，放学时也应当说什么？”幼儿学说礼貌用语“老师早”“老师再见”、。

3、学习正确入厕、洗手的方法：

（1）上厕所要当心，留意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。

（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”

4、幼儿学习搬小椅子。教幼儿正确搬自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。

三、幼儿喝水、入厕、洗手

四、听故事《不哭闹的孩子》训练幼儿来幼儿园不哭闹

星期五下午

一、稳定幼儿心情

二、组织训练活动：

活动内容：高兴奋兴上幼儿园

活动目标：

1、稳定幼儿心情，鼓舞幼儿能高兴奋兴上幼儿园。

2、熟识幼儿园环境、老师，激发幼儿情愿上幼儿园的情感。

活动预备：

1、各种桌面玩具等。

2、熟识每位幼儿的姓名、了解其共性。

活动重点：通过嬉戏活动，让幼儿宠爱上幼儿园。

活动难点：让幼儿情愿上幼儿园。

活动过程：

1、稳定幼儿心情。(1)师：“今日很兴奋能熟悉这么多的小伴侣，我是李老师，我们班有很多好玩的玩具，你们会玩吗？”师：“瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗？”幼儿玩各种玩具。(2)对于个别哭闹的幼儿，老师急躁劝慰，和他们交谈，抱抱他们，培育他们与老师的感情。

2、组织幼儿熟悉厕所。师：“小伴侣们看，这是我们小伴侣大小便的地方，叫厕所。假如我们小伴侣想大小便，就必需到厕所里来，不能推也不能挤，留意平安。”幼儿尝试自己大小便，老师、保育员关心指导。

3、熟识老师、小伴侣。师：“我们班这么多小伴侣都有自己的名字，你们能告知我，叫什么名字吗？你们喜爱做什么事吗？”幼儿介绍自己的名字。

4、老师总结。师：“我们幼儿园里有很多小伴侣，有各种各样玩具，老师特别喜爱跟小伴侣在一起，你们情