有关六年级信息技术教学工作计划4篇

有关六年级信息技术教学工作计划4篇

有关六班级信息技术教学工作方案4篇1

一、同学基本状况

本方案针对六班级一共六个教学班，通过上学期的学习，同学把握了肯定的计算机学问，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作易生疏;同学对本学科的学习乐观性和学习爱好还是比较高的，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说同学觉得比较新奇。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。所以，同学对计算机的熟悉还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本学期使用的教材是新编版学校信息技术第8册，内容是全新的。主要内容包括：计算机的基础学问和网络的简洁应用两个方面。其中计算机基础学问内容是这学期学习的重点，又是难点。网络学问作为基础学问的延长，相对受硬件的影响较大，可以视硬件的承受力量而定，适当的接触网络方面的内容。

学问点：计算机的基础学问的把握，以及网络学问的简洁应用。

重难点：计算机的基础学问的把握和视窗操作系统的基本操作。

三、教学指导思想

依据学校工作方案和仪教站制订的学校信息技术课程教学目标，以及同学的详细状况，明确学校信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们接受更深一步的信息技术学问打下必要的基础。

四、教学目标

1、了解计算机的一些基础学问。

2、培育同学对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

3、养成良好的计算机使用习惯。

4、通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习乐观性和自觉性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。

5、娴熟把握计算机的基础学问，制作相应的信息技术作品。

五、教学措施

本期主要实行课堂老师授课方式，教学过程中要以“任务驱动”为主要的教学方法，注意同学自学方式的培育和动手操作力量的形成，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学，其中培育同学的自学力量和动手操作力量是主要目标。

有关六班级信息技术教学工作方案4篇2

一、学术条件分析

六班级同学有肯定的计算机学习基础，对基础学问和技能的把握还是比较抱负的。但是大部分同学在计算机应用方面还是太狭隘，对windows系统的基本操作不娴熟，不规范。少数同学没有养成正确使用电脑的习惯。考虑到这学期六班级同学的班级特点，这学期将连续激发同学学习计算机的爱好，提高同学使用计算机的力量，努力让每个同学都为计算机的下一阶段学习学问。有必要加强和巩固需要把握的信息技术的概念和操作要点。

二、教材分析

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

学问结构体系分析：本学期14节课。用PowerPoint制作多媒体是学习的重点，主要是：用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体(文字、图片、声音、视频)合成制作简洁的多媒体作品，并设置幻灯片放映模式。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

这学期的学问是制作多媒体作品的基础学问，为进一步学习流行的计算机软件打下了坚实的基础。PowerPoint是一个简洁有用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣扬都特别有用。教材中涉及的学问是计算机应用中的一个热门话题，同学的爱好是学习信息技术的关键。只有培育同学具有猎取信息、传递信息、处理信息和应用信息的力量，才能适应日新月异的信息社会，具有终身学习和自学的力量。

三、教学目标

学问目标，力量目标。

1、学问和技能

所需的详细学问点如下：

会从网上收集图片和音频资料，了解PowerPoint的启动和退出，PowerPoint界面的构成；把握演示文稿的建立、打开和保存；把握设施模板的应用和幻灯片背景的设置；把握PowerPoint五种视图模式的切换；主插入文本框和编辑文本；把握图片文件的插入和编辑；把握看幻灯片，设置放映方式；把握幻灯片演示效果(动画、声音、切换)的设置。

2、工艺和方法：

培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术的基本学问和技能，了解信息技术的进展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，同学具备猎取信息、传递信息、处理信息和应用信息的力量，训练同学正确理解和熟悉与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础

3、发布网页。

4、插入图片并调整对象之间的层次结构。

5、艺术字的基本操作。

6、编辑幻灯片的背景。

7、绘制和编辑简洁的图形。

8、给幻灯片配音。

9、将对象动画化。

10、制作并美化幻灯片中的表格。

11、在幻灯片中设置超链接。

四、教学措施

1、实施教学的详细措施。

在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和同学实际动身，在学年开头时制定切实可行的教学方案。仔细落实详细措施：

(1)仔细备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探究和讨论难题，分析同学状况，统一教学要求，做到每课必上，写好教案。

(2)仔细听课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能和技巧，体现以同学为主体、老师为主导的教学思想，说话和练习要仔细，前后连接，板书要有明确的标准，采纳多种适合同学实际的教学方法和手段，调动同学的学习乐观性，注意同学的'力量培育，准时总结，做好教学后记。

(3)细心支配作业：要求同学在每节新课前做好预习，有利于巩固教学重点，克服薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术基础学问和基本技能的训练。

(4)仔细组织信息技术操作考核：对所学的每个单元，准时进行分析、订正、检查、填空。

2、工作目标和方案。

乐观开展信息技术课堂教学模式的讨论，通过争论和学习总结得失，将自己的实践活动转化为理论。学期结束时，至少要写一篇阅历总结或论文。

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一、指导思想：

为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学纹化素养，进展中学校信息技术训练。依据训练部制定的《中学校信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

二、学情分析：

这个学期根据学校的支配，我担当六班级的教学任务，这个班级的同学已经上过三个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的同学大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我准备采纳计算机上机实际操作教学的方法。同时加强六班级同学的教学治理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在20分钟以内。学校生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理关心他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地进展同学的信息技术素养。

三、教材分析：

本课程采纳青岛出版社出版的的教材，本教材每班级两册，本学期六班级采纳六班级上册。本教材都有两个以上的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、学问内容趣味科学化、信息训练整合化的特点。

四、教学目标：

六班级：LOGO语言的了解与基本操作，算法思想的初步熟悉。

五、进度支配：

六班级：每节课用20—25分种讲理论、剩余时间上机训练。

六、计算机治理

从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：

（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。

（2）课前检查：要求每位同学先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告老师，老师核实问题所在，然后才开头使用计算机。

（3）课时监督：上课过程中监督好每位同学的使用状况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立即赐予批判警告，以防止同学乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

（4）课后验收：下课前1——2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则立刻报告老师，老师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最终老师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。

通过这样一环节一环节的监督、检查计算机消失问题的机率大大削减了，另外，平常上机也要多作损坏赔偿宣扬，以防范同学的不轨行为。

有关六班级信息技术教学工作方案4篇4

一、学术条件分析

我对计算机信息技术课程特别感爱好和热忱。尤其是六班级的同学，学了四年计算机，有肯定的基础。对基础学问和技能的把握还是比较抱负的，但是大部分同学在计算机应用方面还是比较狭隘的，对windows系统的基本操作不娴熟，不规范。少数同学没有养成正确使用电脑的习惯。考虑到本学期六班级同学的班级特点，因此，本学期将连续激发同学学习计算机的爱好，重点指导计算机理论和logo语言绘图的学习，让同学尽可能熟识和使用logo，提高同学的计算机应用力量，努力让每一个同学学习学问，提高计算机应用力量，从而为下一阶段的计算机学习打下坚实的基础。

二、教材分析

本学期采纳青岛出版社出版的新教材六班级第一册，包括以下几个方面：共三单元，第一单元主要讲计算机是如何工作的，共两节课。利用网络搜寻了解计算机系统，完成一些与同学学习和生活相关的任务，进而把握完成这些任务所需的操作技能；其次单元主要内容是logo语言公园，共10节课。通过学习logo的操作，同学可以把握logo中基本命令的用法。能使用命令绘制简洁图形，学会重复命令和嵌套重复命令，能通过重复命令绘制一些简单图形，懂得过程定义、调用和修改的学问。第三单元是初步的算法思想。了解生活中常见的算法现象，算法的优化思想，算法的描述方法等。共3课时。

三、教学目标

1、学问目标、力量目标和情感目标。

(1)学问和技能

了解计算机的进展历史和计算机的工作过程。了解计算机系统的组成和工作原理。理解LOGO语言和各种语言命令。理解算法概念，理解计算机解题步骤，把握常用算法。了解计算机的组成和工作原理。把握LOGO语言中基本命令的使用。绘制简洁图形，使用重复的命令和嵌套方法绘制简单图形。把握四种算术和表达式输入法。懂印刷。提高自己的力量。描述算法和选择合适算法解决问题的力量。

(2)工艺和方法：

培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术的基本学问和技能，了解信息技术的进展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，使同学具备猎取信息、传递信息、加工信息和应用信息的力量，训练同学正确理解和熟悉与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础。

(3)情感态度和价值观：

通过演示计算机的操作，可以激发同学学习信息技术的爱好，培育同学的科学态度和学习方法，培育同学喜爱科学、关怀社会的感情，让同学熟悉到自己肩负的重任，从而激发同学学习的爱好，努力学习，为祖国的繁华昌盛而奋斗。

2、质量目标：

在这一学期的教学中，我们应当仔细学习其他学科的阅历和教训

1、实施教学“五仔细”的详细措施。

在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和同学实际动身，在学年开头时制定切实可行的教学方案。仔细落实“五个自觉”的详细措施；

(1)仔细备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探究讨论疑难问题及相关微机实践。分析同学状况，统一教学要求，尽量过1-2周，每节课都要上，写好教案。理解大纲精神，钻研教材内容，从同学实际动身做十大预备：一是渗透德育；二是预备有重点，突破困难的方法得当；三备信息技术的基本概念；信息技术的四个基本操作术语和基本术语；第五设备信息技术教学中的薄弱环节；六大难题解答：七大备用系统信息技术试验运行的补充和成败关键；八个同学自学大纲；九项预备操作练习的选择；十大预备中的课堂教学总体设计。

(2)仔细听课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能和技巧，体现以同学为主体、老师为主导的教学思想，说话和练习要仔细，前后连接，板书要有明确的标准，采纳多种适合同学实际的教学方法和手段，调动