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文档简介

《7的乘法口诀》教学设计2一、教学目标：1．理解7的乘法口诀的来源和意义。2．初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。3．培养动手操作能力.合作交流的能力。二、教学重点.难点：1．教学重点：掌握7的乘法口诀，运用7的口诀正确进行计算。2．教学难点：理解口诀的来源及每句口诀表示的意思。三、预计教学时间：2课时四、精彩导入教师：我们知道一个星期有7天，那么要算出2个星期有多少天？3个星期有多少天？5个星期有……要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。（教师引出课题并板书：7的乘法口诀）五、教学过程：一.基础训练1．计算：读算式说出得数6×53×42×64×42×43×33×25×46×35×25×34×12．解答题：再过2个星期，学校要举行口算比赛，谁知道2个星期是多少天？二.新知学习创设情境引入课题要算出几个星期是多少天，怎样算最简便？今天我们学习7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）三.动手实践激发兴趣根据学习1～6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？四.自主探究合作交流1．观察下图，小组合作完成下表的内容。动手用一组七巧板拼成一个图案，与同桌交流。学生小组合作填表。2．你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀吗？试试看，能编几句就编几句。小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。3．师生交流。教师根据学生的汇报进行板书。追问：摆6个图案要用几个七巧板？可以用哪一个算式来表示口诀？7的乘法口诀有什么特点？4．熟记口诀。同桌——小组——开火车——集体小结：7的乘法口诀一共有7句，相邻的两句口诀得数相差7。五.巩固练习1．基础练习（1）拍手读7的乘法口诀。（2）你最喜欢哪一句口诀？不知道四七多少，怎么办？谁能想个办法？（3）熟记口诀。同桌拍手背四人小组背开火车背集体拍手背（4）完成练习题。抢答游戏。（5）完成练习题，看图写算式。（6）完成练习题。2．提高练习

（1）完成练习题，以多种方式巩固乘法口诀。（2）完成口诀。二七（）三七（）六七（）四七（）（）七三十五（）七四十九（3）完成都是用7的乘法口诀练习题。【拓展练习】（4）7×2+7

7×5+7

7×7－7这三题可以怎样计算？能用乘法口诀计算吗？哪句口诀？（5）开放题:如果忘记了7×6=？你可以怎样想积？（6）□＋◎＋□=45□=（）□＋◎=35◎=（）◎＋○=45

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