九年级化学第二章知识要点-我们周围的空气-氧气-学生-教师

九年级化学第二章知识要点-我们周围的空气-氧气-学生-教师成都戴氏教育大邑东校区初三化学第二单元罗老师AGEPAGE4有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪偿胆，三千越甲可吞吴第二章我们周围的空气1.在测定空气中O2含量实验中，为什么水能进入瓶内约1/5？若水面没有上升1/5，分析原因。能用木炭代替红磷吗？为什么？答：因为氧气约占空气体积的1/5。可能原因：（1）（2）（3）（4）2.用什么方法可以“捕捉”到空气？答：3.N2和稀有气体的性质活泼吗？它们有哪些用途？答：4.空气有哪些主要成分？它们的体积分数各是多少？答：5.污染空气的气体有哪三种？测定空气质量是测定哪三项？被污染的空气对我们有什么有害影响？答：（1）（2）（3）6.通常状况下，O2有哪些物理性质？液氧、固氧是什么颜色？答：补充的重点知识 1、如何检验氧气：带火星的木条深入瓶中，木条复燃。 2、如何验满氧气：带火星的木条深入瓶口，木条复燃。 3、几种物质与氧气的反应9.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为什么要把铁丝弯成螺旋状？为什么要在集气瓶底预先放入少量的水？答：（1）（2）10.燃烧和缓慢氧化有什么异同点？常见的缓慢氧化有哪些？答：（1）（2）11.O2有哪些用途？答：12.工业上如何从空气中获得O2的？该变化属于哪种变化？答：13.实验室如何制取氧气？答：14.用KMnO4制氧气时，为何要在管口放一小团棉花？用排水法收集完氧气后，先熄灭酒精灯还是先拿出导管？为什么？答：15.大气中CO2产生的途径和消耗的途径各是什么？答：16.温室效应对我们的环境有何不良影响？如何防止温室效应的发生？答：17.通常状况下，CO2有哪些物理性质？干冰是什么？它有什么作用？答：18.怎样用实验证明CO2的密度比空气大？答：19.CO2有哪些化学性质？它与石灰水、滴有紫色石蕊的水反应，各有什么现象？答：20.CO2为什么可以灭火？答：21.气体的收集方法是如何确定的？答：22.实验室制取CO2：用制取，使用排空气法收集。用验满。高温化学方程式：高温工业制法：CaCO3=CaO+CO2↑23.CO2有毒吗？进入久未开启的菜窖之前，如何检验菜窖中CO2含量是否过高？答：24.如何用实验方法证明人呼出的气体中CO2含量比空气中要高？答：25.水是取之不尽、用之不竭的吗？答：26.如何用实验证明水是由氢、氧两种元素组成的？答：27.纯净水与自来水、海水有什么区别和联系？答：28.净化水有哪些方法？自来水厂是怎样把水净化的？答：29.怎样用实验证明矿泉水是不纯净的？答：30.硬水是含有什么元素的水？怎样将其除去？答：31.蒸发实验操作和过滤实验操作各要注意哪些问题？答：过滤时注意：“一贴”：“二低”：“三靠”：蒸发时注意：液体，加热过程中要，出现大量固体时（09苏州）下列过滤装置及其操作的简图(图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处)，其中正确的是32.造成水污染的原因主要是哪三个方面？答：第二单元我们周围的空气单元总结提升一、知识框架我们周我们周围的空气 二、重难点突破1、空气中氧气成分的确定 通常利用磷和空气中的氧气反应（生成固体小颗粒），让容器内压强减小，使水进入容器，测定进入水的体积，可得出集气瓶内空气中的氧气体积。 ①测量空气的体积必须是易和氧气反应且没有气体生成的物质。铁、木炭、硫不能作为测定氧气的反应物；②测量用的反应物必须是足量；③容器必须封闭。2、木炭、铁丝在氧气中燃烧的反应现象、原理及注意事项物质反应现象反应原理注意事项木炭①燃烧发出白光②生成的气体能使澄清石灰水变浑浊③放出热量碳+氧气二氧化碳C+O2CO2夹木炭的坩埚钳应由上而下缓缓伸入瓶中铁丝①剧烈燃烧，火星四射②生成黑色的固体③放出大量的热铁+氧气四氧化三铁Fe+O2Fe3O4①把铁丝绕成螺旋状，另一端系一根火柴，待火柴要燃尽时放入集气瓶②集气瓶底部放一层沙或水3、氧气几种实验室制法的异同点不同点反应原理H2O2H2O+O2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2KClO3KCl+O2发生装置固+液不加热型装置固体加热装置相同点反应类型分解反应收集方法排水法或向上排空法验满方法用带火星木条放在瓶口，若木条复燃，证明氧气已经收集满4、空气污染的防治措施 空气污染对人类及环境造成了危害，已成为世界性环境问