大学辅导员心理咨询师-个人分析报告

做一名心理询问师——我的追求哲学家赫塞说过的，“生命原委有没有意义并非我的责任,但是怎样支配此生却是我的责任”。每个人生命轨迹的起点和终点都是一样：起先于生的本能，终结于死的本能；而每个人生命中间的过程轨迹又都是不同的：一些人的高峰可能是另一些人的低谷，反过来亦然，即便是同一个历史时期或同一个历史事务,带给每个人的影响也可能特别不同,而生命过程的凹凸起伏成就了我们每个人独特的生命历程。一、自我成长分析我于1984年8月诞生于武汉市，父母主动乐观和坚毅的的生活看法使我的童年过的自由自在，在玩耍与嬉戏中我体验着童年的乐趣、享受着童年的华蜜。父母对于我的教化观点是自己去体验去确定父母观点作为，所以很早我就思索自己的道路以及将来的规划。我父亲是个一般农夫，他为人正直、见多识广、豪爽大方、乐于助人、做事坚决，父亲勤奋进取的精神和兢兢业业的生活看法始终影响着我。我的母亲是许多中国传统妇女的缩影，由于兄弟姐妹众多，她没有上学的机会，所以连自己的名字都不会写。但是她热忱大方、勤劳能干、生活节检、善解人意，母亲做事总先想着别人，所以和邻里、亲戚关系和谐。父母的熏陶和家庭环境的影响，塑造了我热忱负责、诚以待人、心胸开阔、自信自强的人格特征，这些良好的品质，让我能够始终以乐观的人生看法去面对人生的挑战。受益于父母对人、对事的言传身教和对生命意义的苦苦追索，我拥有了坚毅、执着、真诚、乐观和擅长反思的品质，我信任人的本性是向善的、是追求意义的、是具有自我发展的潜能的，这使得我都能够不断地向书本学习、真诚地与他人沟通互动、也能够在对无效的询问案例的反思中发觉主动的信息，但同时，我须要不断完善服务他人、奉献社会的各种实力与素养——我须要更能够担当生活的责任、我须要更加爱护家人、我对自己将来的职业生涯要有更清晰详细的规划、我须要更加信任自己，尤其是专业素养当中的“价值中立”是我特殊须要加强和提高的。我深深地知道，我的道德标准、文化背景等等无时无刻不在影响着我对生活的看法，对生活的感受和体验，尽管他们许多时候带给我的影响是主动的，但我仍旧希望在我成长到足够强大的时候，我可以把这些特点所带来的局限性降到最低。我最近大部分时间的心情是比较平和、喜悦、安静和充溢激情的，我同等地看待、理解每一个人，真诚热忱的对待同事和领导，关切爱惜所教的学生。我经常在内心里通过一个自我对话的“爱心练习”，重复地告知自己：和我一样，他（她）正在找寻生命的华蜜；和我一样，他（她）正在学着了解生命……我们都是宇宙中的寻求意义和价值的一分子。我的人格类型更接近内倾型，比较沉静、细心的同时，也比较开朗、乐群，有比较稳定的人际支持网络。身边要好的挚友常用真诚、实在、乐观、热忱来评价我，而人们对我的指责经常集中在心情有时稍显急躁，对人过于周到等。我描述自己的三个形容词是：和善的、负责的和辨别的。在高校工作以来，我看到了高校生们在学习、生活、恋爱与求职中的茫然，感受到了贫困高校生的自卑，看到了高校生就业时的压力，他们多么须要老师悉心的指导，所以在工作中我从“爱”的角度关切和关爱每一位须要帮助的学生，与他们谈心，希望能帮助他们解除苦恼，帮助他们缓解心理压力，我把自己的心与学生的心紧紧的连在一起，我想这就是我的收获。2002年9月还是高校生的我起先接触到心理学，渐渐地我发觉我找到了我的人生目标，也发觉了心理学的魅力，所以在参与工作之后，始终接着心理学的学习，以此帮助我的学生。但是要帮助学生解决各种心理问题，不能只有爱心，我要接着充溢自我，要把扎实的理论学问转化为实践的武器，我要成为一名心理询问师，帮助他们重树自我，充溢自信，让高校生们多梦的青春充溢阳光和喜悦。我始终保持着一个信念，就是我要努力，我达不到最好，但是我可以通过努力让它更好，这个信念也将支撑我走向心理询问师之路。二、职业行为分析在成长的过程中不断地努力与进取历练了我的人生历程，使我不断走向成熟。我切身地感受到，一个良好的、健康的、尤其是主动进取的心态是多么地重要，健康的心理才是人生胜利的前提。在几年的辅导员工作中，在和学生的沟通过程中我发觉学生中存在着环境适应、学习、恋爱、人际交往、择业等许多心理方面的问题，我感到用自己现有的学问已不能帮助学生彻底地解决心理问题了，我希望对他们有更大的帮助，这一切使我的人生志向得到了进一步的升华，我要成为一名心理询问师，去更好的服务于学生，去服务于更多的人，心理询问师是一项能让我找到人生坐标，能为我的家庭和社会做出贡献，也是一项送人玫瑰而手留余香的高尚职业。但是我清晰的知道，要成为一名合格的心理询问师我须要走的路还很长，作为一名心理询问师须要具备许多条件，比如：1、具有高尚的职业道德和高度的责任感：有端正主动的世界观和价值观，健全的人格。要真诚、同等、友好地对待每一位来访者，敬重和维护来访者的权益，严守来访者的隐密，绝不用对方的隐私来谋取自身的利益。2、具有较全面的学问结构和专业技能：作为一名心理询问师要具有一般心理学、社会心理学、儿童心理学、询问心理学、测验心理学、心理治疗等心理学方面的学问，还要有医学、精神病学的学问，并有肯定的哲学、社会学、伦理学、教化学、人文科学等其它方面的边缘学问。另外还必需深化钻研心理询问流派理论与方法学问；驾驭心理询问的方法和心理询问会谈学问技能，还要驾驭推断心理问题的技能；运用相关学问解决心理问题的技能，不断提高自己的业务水平。3、具有良好的心理素养和语言表达实力：在自身修养方面，除了在自身拥有的热心、耐性、真心、爱心、细心的基础上同时对自身的亲和力、视察力、领悟力、影响力、加强了培育。健康的人性观、乐观的人生看法、主动的人文关怀。主动向上的心态，善解人意，宽容体谅，暖和热忱，能和各种不同气质、不同性格的人交往，并建立和谐的人际关系；心情稳定，具有较高的挫折承受实力和较强的自我调整实力；视察细致，反应敏锐，真挚恳切，自信；高度集中的留意力，良好的记忆力，各种意外事务的应变实力等。另外流畅、精确、娴熟的语言表达实力也很重要。4、有对人的基本信念：信任人有很大的潜能；信任人是情愿上进的，情愿变好的，情愿被人喜爱、接纳的；信任人是可变更的，可教化的；信任人是可以自我限制、自我调整的。三、总结我性格乐观开朗，尤为酷爱教化事业，这种骨子里的东西能恒久坚决我从事心理询问事业的信念。对于搞学生心理询问来说，我的成长经验和工作经验是我开展心理询问工作的一笔财宝，通过对我及我的学生们成与败的分析，可以从中提炼出丰富而珍贵的阅历。我稳定的人格特征及世界观、人生观、价值观可以成为学生的榜样。但是随着学校心理健康教化工作的深化开展以及我本人心理询问的实践，比照心理询问师应具备的条件，谛视自我，我相识到了自身的不足，深感自己在心理学问方面的缺乏和专业技术上的缺陷。我要学习的还许多，首先我要进一步提高个人素养，整合自己的学问结构，在各学问领域扩充自己的学问量，对心理询问工作要持有正确的看法。另外还要多向那些有阅历的老师请教，多思索，多实践，逐步积累自己的阅历，更希望和同行们共同探讨，共同进步，共同提高，我酷爱教化事业，更酷爱心理询问师这一行，并将把作为一名优秀的心理询问师作为我今后人生发展的方向，这也将是我人生的最终奋斗目标。但是我性格直爽，有的时候脾气比较急，这是我要努力改掉的弱点。成为一名优秀的心理询问师，将来的道路坎坷而漫长，但我信任：胜利属于那些永不言败的人。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，我要克服一切困难与挫折，勇往直前，不断提高理论学问和询问技能，以职业性的理智看法去严格要求自我，成为一名精彩的心理询问师，从而为社会做出贡献，为自己的人生增加色调。我要以自信作航灯，用爱心铺路，成为一名合格且优秀的心理询问师——我的追求。参考文献：1.《心理健康辅导基础理论》---北