纸张节约问题调查报告

随风飘落随风飘落随风飘落纸张节省问题调查报告调查背景：1、我国森林资源现状：我国现有森林面积1.34亿公顷，总蓄积量101亿立方米，居世界第五位。但森林掩盖率仅为13.92％，远低于世界平均水平27％，居世界第104位；人均森林面积0.11公顷，人均森林蓄积量8.6立方米，分别为世界平均水平11.7％和12.6％，属于世界上森林资源贫乏的国家之一。同时，森林资源还存在这样几个问题：一是森林资源质量不高，中幼龄林比重大，其面积占全国林分面积的71％，而人工林中的中幼龄林比重高达87％。二是森林资源分布不均，主要分布于东北、西南、东南地区，而西北、华北地区森林资源稀有，风沙危害严峻。三是森林资源破坏严峻，乱砍滥伐现象比较普遍，近年来全国每年超限额采伐3400多万立方米，自然 森林资源面临严峻威逼。四是森林灾难较为频繁，1996年全国发生森林火灾5000多次，受害面积18.67万公顷，火灾受害率为0.75％。，森林病虫害发生面积662万公顷。看了这份资料你有什么感想。对！我国森林资源格外贫瘠，我们需要节省森林资源。而其中，造纸所用去的木材在木材消耗中占很大的比例——请看下面一份资料：2、世界造纸业现状：世界观看争辩所的两位争辩人员在新发表的一份报告中指出：假如工业化国家能够削减纸张的消耗，提高造纸效率，增加使用回收纸和不用木材纤维造纸，那么全世界用于造纸的木材消耗量就可以削减50%。报告指出，自1950年以来，全球纸张消耗量增加了6倍多，造纸业用去了世界采伐木材的1/5。专家强调，目前尚有57%的废纸没有得到回收和利用，而提高纸张的回收利用率对于爱护环境和增加利润都具有重要的作用。我估算了一下，作为一名同学，平均一个学期至少有15本书，10本练习本，以平均一本书100页，练习本28页计算，则一个同学一学期，至少使用100﹡15+28*10=1780页纸，还不包括考试卷，还有学校下发的通知等，我校有同学1800多名，则1780*1800=3，204，000页纸！！由此可见，学校的用纸量是极其浩大的。为此我要进行一项调查。调查名称：关于纸张节省问题的调查报告调查时间：2002.9.11—9.15调查范围：我校三班级--六班级的同学调查过程：制作调查表。（见附录）发放/回收调查表。三--六班级各30人随机抽样，共调查120人。发出问卷120份，回收问卷120份，有效问卷120份。统计分析。分析来源：见附录问题1、3、4。分析：从这张表我们可以看出同学生疏随着年龄的差异对问题的生疏也会逐步提高，六班级和其他的班级明显高出很多。而四班级和五班级与三班级相比明显退步，不仅是这张表，在以下几张表中也是这样。这说明，学校已经对节省纸张的教育已经有所重视，又说明，四班级和五班级同学的意识没有三班级好。而六班级对节省纸张已有良好的意识。其中，我们与六班级同学的谈话中得知：他们五班级时学校开展的班队活动主题是—环保。为此，他们开放了一系列活动，如：一起学习环保书籍，开展调查活动，参与废品回收……从今，他们获得了一系列的学问。由此我们得出：节纸与学校宣扬是分不开的。分析来源：见附录题6分析：这张表中我们可以看出，三班级与六班级的家长比较重视对孩子节省纸张的教育，尤其是六班级特殊突出。与表一比较，发觉学校和家长都极其重视环保教育。假如和表三比较我们就会发觉：孩子的意识有一大部分取决于家长的态度。分析来源：见附录2、5、9分析：六班级因其年龄比较大，受教育的程度比较深，对IT产业也比较生疏，因此对电子邮件的应用也比较多。而在另外两个问题上也处于领先优势。由此我们得出：电脑课的教育可能引导孩子更快、更好的参与到节纸行动中。分析来源：见附录题10、11分析：与表二联系起来我们就会发觉：虽然很多家长都重视对孩子的节纸教育，但是却有一部分家庭是未真正起到对孩子的引导作用。分析来源：见附录题5、6分析：这张表的分析是很有意思的，明明高班级的同学应当更懂事，但事实上，最终经教育后转变态度的反而更少，竟然是低年龄的孩子，更简洁听从老师或家长的教育，这对师长的教育也有肯定启发的——到底怎样才能达到预定的教育效果，只靠说教明显不行。教育了，达不到效果，算不算真的教育过了？由此我们得出：教育过了≠教育好了。分析来源：见附录题7、8分析：从上面的表格我们可以看出有打印机的只占总人数的1/3，其中双面用纸的只占有打印机的约1/2。由此，我们可以看出：很多家庭对打印机铺张纸张问题没有重视。可是，老师告知我，家庭用纸，就算是单面打印，用得也是很有限，用纸大户是学校，去文印室问一下就知道了。为此我到文印室询问了一学期纸张消耗状况。得出数据如下：名单：每班80张*33个班级=2640张幼儿园画图用纸：约5000张一班级拼音、口算：约30张*300人=9000张少先队岗位检查：约1000张老师论文等：约30张*100人=3000张试卷：约3张*10次*1800=54000张各类通知：约4000张其他：约2000张总计：约80640张……总结：看了上边的一排数据，你莫非不觉得，用纸的数量，真的是格外可怕的么！！我想我的调查没有全部结束，调查的最终目的，是唤醒大家的节纸意识，爱护我们的大树，爱护我们的环境：对此我有以下提议：学校和家庭应共同促进孩子从小对节纸的生疏，相互补充：孩子从一班级开头就要教育他不能铺张纸张。三班级时告知他纸的来历及节纸的重要性。（3）六班级时要学会去动员他人参与到节纸行列中。2、家长、老师应以身作则自己先不铺张纸张，卷子可以少做点，倒并不全是为了节省用纸，只是，培育我们同学的力量，可以用各种手段。3、学校下发的很多文件、通知、试卷等应双面打印，特殊是试卷。4、每班可设立“废品回收处”，使同学节纸有个地方，另外废纸卖掉的钱可以捐期望工程或作班费。5、上一届同学用下来的书籍可留给下一届同学用，或捐给期望工程，特殊是教科书，每年发行量很大，而除了改版，各班级的教科书，基本相同，可以重复使用。高班级的同学，假如知道自己的课本，将留给下一届，他们也会更加疼惜课本。6、使用练习本时应教育同学做题认真，也能达到节省纸张的目的。7、提倡学校使用再生纸，由于使用再生纸的话，等于节省了大约1/3的木材，利于环保。只要我们有着一颗对环境宠爱的心，我们的环境肯定会变得更好！！参考：——资料来源：网络《绿色书柜》/seagull/book/books.htm附录纸张节省问题调查问卷回答要求：题目共十二道选择题，您只需选择是或否，将序号添在括号里。好，下面开头答题。请照实填写。您是否生疏这个标志：（）。（1）是。（2）否。2、您是否双面用纸：（）。（1）是。（2）否。3、您是否知道纸是用什么做的：（）。（1）是。（2）否。4、您知道我国森林掩盖率是多少：（）。（1）是。（2）否。5、您是否扔过没用过的本子或没用完的本子：（）。（1）是。（2）否。6、您的家长是否教育过你要节省纸张：（）。（1）是。（2）否。7、您家有打印机吗：（）。[有的话请回答下面一道问题]（1）是。（2）否。8*、您家打印机是否双面用纸：（）。（1）是。（2）否。9、每逢节日，您要给亲朋好友庆贺时，是否优先考虑电子邮件或电子贺卡：（）。（1）是。（2）否。10、您家的旧报