初一生物考后反思

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初一生物考后反思1

在领导的细心安排下、全体老师的共同努力下焦灼劳碌的期中复习与考试工作已经完成，为了更好的做好下半学期的教学工作现结合试卷状况和同学成果仔细总结与反思：

一、试题的特点：

试题总分值100分。共包括两部分：第一部分是30个单项选择题，占60分;第二部分是非选择题，包括4个大题，占40分。试题从不同角度考查同学对所学知识的理解和运用知识的状况，目的引导同学记住最应当掌控的生物基础知识，表达生物科学对同学学习的基本要求;同时以教材知识为基础，着重对同学基本技能的考核，并着重知识的敏捷应用和综合分析，表达对同学各种技能的考察。

二、同学成果：

所带的7班级1-4班的特优目标和学优目标均已完成，但是不同教室的完成状况存在差距，同一教室的不同同学之间也存在着较大的差距。

三、教学中存在的问题：

1、给同学完全自主的学习的时间和空间不足，同学自主探究合作学习的技能还需要加强2、基本的生物概念理解不到位。基本的概念理解不透彻往往表现在无法精确识别、判断那些似是而非的问题。老师应当在这一方面多督促同学，引导同学。3、对同学的督促不到位，对中下水平的同学关注不到位。

四、今后的教学措施：

1、亲密联系同学的生活实际激发同学学习生物学的爱好;留意把知识放到实际问题情境中来学习，让同学在问题情境中结合自身体验来思索问题，争论沟通，寻求解答途径。

2、抓基础，重应用在教学中要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，加强同学的基础知识的掌控，多强调同学知识点的记忆落实，加大对同学思维技能的训练。

3、结合典范例题加强对同学学习方式的指导，训练同学审题细致，提高分析问题解决问题的技能。

4、进一步培育同学的教室学习习惯、实时复习的习惯;充分利用好同步学习、仔细落实达标检测。

初一生物考后反思2

期中考试后我看了一下我教的同学的卷子，总共有两道大题，前面是二十个选择，都是单项选择，后面是连线和填空，结构名称等，一共是五非常的题量，答题时间是半小时。总起来说同学做的不是很好。

我觉得我应当让同学掌控的'知识点都讲到了，也有一些复习，就是试验也基本都做了，但成果还是上不来。对此，我想应当是有如下的几种状况。

一、同学认识不足，大多数同学对生物的认识不清，认为是副科，二年后就不学了，中考也不考试，花些时间学不值得。因此，在上课时不留意听讲，不思索也不回答下列问题，只要不说话不影响别人学习就行了，自己有时候还偷偷的做一些个其它的作业，这样的同学占一半。另有一些什么都不学的同学，上课根本就不听课，找一些机会东看看西瞧瞧，上课说话，打闹，影响了别的同学学习，每个班都有那么几个。学习的就是那些最好的同学和对生物感爱好同学，这样的同学不是许多，因此平均分数就不多了。

二、老师的认识，为完成教学任务，我做了好多应当做的事情，每次考试都不是很好，经受数次这样的状况后自己的信心也渐渐的消磨怠尽了。所以对同学要求不是很严格，有时看到同学在自己的课上做别的科的作业也就不再仔细的去管，长些下去同学也就不留意学习这科了。

三、没有具体仔细的检查复习，我在进行教学中，检查复习的时候不是许多，有的时候为了完成教学任务就不检查了。

四、改进措施，针对以上涌现的问题，我预备采用一些方法来改进。

娴熟掌控教材，多学习，自己首先要掌控好知识，备好每一节课。上好课，依据同学的进展规律来上课，每节课的每个知识点都要仔细去上，把重难点区分开来，让同学在理解的基础上记忆。做好课前提问，检查上节课的内容，甚至上一章的内容，把每个知识点都连接起来。

初一生物考后反思3

期中考试已经结束，不同班级不同同学的考试成果差异较大大，为促进同学的成果全面提高，现仔细总结反思如下：

一、试卷分析：

本次生物期中考试卷100分，考试时间60分钟。试卷由两个大题组成，选择题和非选择题，其中选择题是25个50分分，比较多，分值占的比重大；非选择题5个大题共45分。此外还有5分的卷面分，突出考察同学基础知识的掌控状况和试验的技能。就试卷内容来看，题量比较相宜，难易程度表达了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，掩盖面比较广，知识点多且敏捷，更能与生活实际中的问题亲密结合。

二、成果分析：

大多数同学基础知识掌控的比较扎实，考试成果较好，少数同学的成果较差。不同班级目标完成状况不同；1班特优和学优没完成，2班完成学优目标，3班和4班的特优和学优目标都完成；同学的总体成果与老师的期望还有肯定的距离。

三、存在的问题：

1．同学对所学基础知识不能实时复习巩固，记忆不牢。

2．同学的自主学习不能实时完成或完成的不是很仔细。

3．同学生活阅历常识少,理论联系实的技能差.

4．对同学的检查督促不实时，与同学沟通沟通较少。

四、改进措施：

1、在以后的教学中，应重视同学爱好和学习习惯的培育，加强基础知识的教学,突出技能培育,加大重点知识的落实力度.

2、着重同学学习方法的指导,学会审题做题,学会学习.

3、教学中要关注社会生活和同学生活实际，挖掘、利用多方面的教育资源，培育同学运用知识进行分析、综合的技能。

4、课前细心备课，课堂上做到精讲精练，实时巩固，着重对同学技能的培育。

5、有效组织课堂教学活动，发挥老师的主导作用和同学的主体作用，采纳表达新课程要求的教学方式，引领同学学习方式的转变，使同学的学习成为有效学习，有意义学习。

6、课堂上多用时间开展教学活动，组织同学积极主动回顾基础知识，依据同学做题状况有针对性的补教和补学，让同学通过每节课的