新概念英语青少版A教案详解版

青少版新概念英语1a教案详解版UNIT1Meetthefamily!.教学内容句型与构造词MynameisIsthisyour/mypen?Yes,itis./No,itisn’t.Whoseisthispen?Itis/It’smy/yourpen.Ⅱ.教学目的1）学会用英语进行平时的打招呼；2）学会用英语简单的自我介绍；3）学会用英语介绍自己的家人和朋友；4）学会用英语数1-10;5）学会两个前元音/I/和/i:/。.教学重点陈述句（Statements）主语动词be补语My（物主形容词）is（第三人称单数，现WilliamJenkins.（专name（普通名词）在时）出名词）This（单数指示代词）myfamily（第一人称物Karen（专出名词）主形容词+名词）mywife（第一人称物主形容词+名词）一般疑问句（SimpleQuestion）动词be主语补语回答Isitmy/yourpenYes,itis./No,itisnot./No,itisn’t./Itisnot./Itisn’tmypen.Itis/It’syourpen.特殊疑问句（Wh-question）主语动词be补语回答WhoseisthispenItis/It’smypen.LESSON1（1课时）Warm-upTeacher:Hello!Everyone,mynameisKaren(教师英文名),Nicetomeetyou.What’syourname?(逐一询问学生姓名)Hello!*(学生姓名)Writethestudents’Englishnamesonthewhiteboard.Let’scounthowmanystudentsarethereintheclassroom(One,two,three,four,andfive)ListeningandUnderstanding听力理解穿插简单指1）介绍故事TodaywemeettheJenkinsfamily.令:open,2）理解情景Pleaseopenyourbooksandturntopage2.Let’slookatthepicturestogether.3）听力目标Pleasecloseyourbooksandlistentothetapetofindtheanswer4）播放录音或朗诵对话

Nostop5）回答下列问题Askthequestionagain,(

让一个学生回答，其他学生举手表示同意与否Ishe/sherightorwrong?)6）精读Let’slistentothetapeagainandreadthesentenceonebyone.(让程度较好的学生给出解释)7）再次播放录音或朗诵对话Nostop8）重复跟读Let’srepeatthetextsentencebysentence.9）高声朗诵Let’sreadthetexttogetherloudly.NotesontheText课文说明大写(upper-case)和小写(lower-case).1）Hello!—Howdoyoudo?—Hi!—Nicetomeetyou!(注意语调是升调)2）MynameisWilliamJenkins.句首、人名、地名包3）Thisismyfamily.4）ThisisKaren.Karenismywife.Howdoyoudo?5）ThisisLucy.Lucy’smydaughter.Hello!Family6）Thisismyson,Robert.Hi!WilliamKaren7）Andthis

isPaul.Paul

’smynephew.Hello!Nicetomeetyou.GuidedConversation

对话练习练习形式：由全班

Lucy小组单个学生；再分小组练习

Robert

PaulNumbers数字One,twothree,four,five,six,seven,eight,nine,ten.RhymesandSongs歌谣1One,two,thisis1）让学生看歌词；myshoe2）教师读两遍；One,two,thisismy3）全班集体重复每一句歌词；4）简单释义；5）分组学唱歌谣。LESSON2（1课时）Pronunciation

语音/I//i:/

it

isthismeet

Jenkgreen

insisn’tteacher

key

silverplease相同仍是不同

(相同的发音举一只手，不同的发音举两只手

)ease-is（不同）；mitt-meet（不同）；he-she（相同）;his-busy（相同）;green-grin（不同）;will-wheel（不同）;keeper-kipper（不同）;kin-keen（不同）;teach-peach（相同）;isn’t-silver（相同）哪个音

(第一个

/I/

举一只手，第二个

/i:/

举两只手

)ease(2);

is(1);

mitt(1);

meet(2);

he(2);

his(1);

green(2);

grin(1);

will(1);wheel(2);key(2);keep(2);k

in(1);teacher(2);isn

’

t(1);silver(1)PatternPractice句型练习Notesonthenewwordsandexpressions讲堂口头练习（练习形式：由全班小组单个学生；再分小组练习）WrittenExercises书面练习回家作业Listening听力1）听例句2）听录音并打勾3）练习布置回家作业1）背诵课文2）书面练习3）写对话4）抄录并诵读音标/I/、/i:/5）做练习册Unit1Unit2Whatisit?.教学内容句型与构造词Whatisthis/that?This/That/Itisahat/anumbrella.Itisaredumbrella.Whoseisit?It’sRobert’s.Whatcolourisit?It’sgreen.Ⅱ.教学目的1）学会用英语进行简单提问；2）学会用英语表达一些颜色；3）学会用英语惹起别人的注意；4）学会用英语数1-10;5）学会两个前元音/e/和//。.教学重点陈述句（Statements）主语动词be补语This（单数指示代词）is（第三人称单数，现good.(形容词)It（第三人称单数代词，在时）ahat.(单数不定冠词+中性—即指物）is/’s单数名词)isnot/isn’tagreenhat.(单数不定冠词+形容词+单数名词)一般疑问句（

SimpleQuestion

）动词

be

主语

补语

回答Is

it

abird?

Yes,itis.itisnot./No,

/No,itisn

’t.特殊疑问句（

Wh-question

）主语短语动词be补语回答Whatisthis/that?Itis/It’smypen.WhatcolourisLucy’shat?Itis/It’sgreen.Whoseisit?Itis/It’sthesilverRobert’s.bicycle?LESSON3（1课时）1One,two,thisisWarm-upTeacher:Hello!Everyone.myshoeLet’sreviewtherhyme.ListeningandUnderstandingOne,two,thisismy听力理解1）介绍故事TodaywelistentoRobertandLucy.2）理解情景Pleaseopenyourbooksandturntopage2.Let’slookatthepicturestogether.3）听力目标Pleasecloseyourbooksandlistentothetapetofindtheanswer4）播放录音或朗诵对话Nostop5）回答下列问题Askthequestionagain,(让一个学生回答，其他学生举手表示同意与否Ishe/sherightorwrong?)6)精读Let’slistentothetapeagainandreadthesentenceonebyone.(让程度较好的学生给出解释)再次播放录音或朗诵对话Nostop重复跟读Let’srepeatthetextsentencebysentence.高声朗诵Let’sreadthetexttogetherloudly.NotesontheText

课文说明1)题目：Whatisit?

(*

不是What’sit?),

因为当补语是人称代词

(he,she,

it)时，不能使用缩略形式。2)关于Whatisit?/Whatisthis?/Whatisthat?回答都是It’sa/an3)It’sawheel—It’sgreen—It’sagreenwheel.wheel是名词，green是形容词。4)No,itisn’t.我们一般使用缩略形式isn’t作简答，而不是isnot,因为前者重点是is，后者重点是not，在起强调作用的同时，可能会显得不太礼貌。5)Unit2波及的颜色有green,red,grey,silver,white,black,blue,brown.GuidedConversation

对话练习练习形式：由全班

小组单个学生；再分小组练习Numbers数字One,twothree,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen.RhymesandSongs歌谣1One,two,thisis6）让学生看歌词；myshoe7）教师读两遍；One,two,thisismy8）全班集体重复每一句歌词；9）简单释义；分组学唱歌谣。LESSON2（1课时）Pronunciation

语音/e///

yesredpencilJenkinsdressdeskumbrellanthathatbagcamerablackfamilyKaren

ephewand相同仍是不同

(相同的发音举一只手，不同的发音举两只手

)yes-yet（不同）；Janet-Jenkins（不同）；head-had（相同）;friend-umbrella（相同）;had-can（不同）;whack-when（不同）;beg-bag（不同）;man-men（不同）;matter-mentor（相同）;seven-eleven（相同）;pan-plan（相同）;can-Ken（不同）哪个音(第一个/e/举一只手，第二个ease(2);is(1);mitt(1);meet(2);

//he(2);

举两只手his(1);

)

green(2)