幼儿园中班游戏教案-771

幼儿园中班游戏教案对于幼儿园中班游戏教案合集十篇幼儿园中班游戏教案篇1活动目标：１、学习发准“盖、怪、菜、等容易混杂的字音。２、探索游戏玩法，能根椐自己的生活经验，说出个种菜肴的名称。活动准备：锅盖一个。活动过程：1、经过情境表演，惹起幼儿的兴趣。2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了些什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”游戏呢？教师率领幼儿一同念游戏儿歌，练习发准盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启迪幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶手掌心。3、介绍游戏玩法。（1）幼儿必须边念儿歌，边用食指顶着“手掌锅盖”。（2）儿歌念完，就要问：“烧的什么菜？”被抓住的幼儿必须说出一道菜的名称，方能与“锅盖”交换角色，然后游戏持续进行。4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启迪幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富对于菜肴的经验。提问：小朋友，你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿勇敢地说出各种菜的名称。比如：糖醋排骨、红烧肉圆、西红柿炒鸡蛋等。5、率领幼儿玩“顶锅盖”游戏。教师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅盖，请5名幼儿上来分别伸出食指顶着“锅盖”。然后大家一同念游戏儿歌，念到“噗！一口风”，可做吹风状，以增加趣味性。儿歌一念完，教师快速去抓顶锅盖的食指，同时，幼儿的食指赶紧收回。如被抓住，教师问：烧的是什么菜？幼儿报菜名，然后交换角色，再进行一次游戏。最后，教师组织幼儿每人用一只手做锅盖，另一只手顶锅盖，采用自问自答的形式，练习游戏中的语言。6、教师组织幼儿结伴游戏，以小组为单位玩“顶锅盖”游戏。教师能够以幼儿的身份加入到游戏中，对出现的问题赐予实时的帮助和指导，与幼儿一同快乐地游戏。幼儿园中班游戏教案篇2活动目标：1、能进行单脚跳与双脚向前跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。2、体验民间游戏带来的快乐。活动准备：预先在场所上画好4座房屋。活动过程：一、以音乐“兔子舞”率领幼儿进行热身运动。师：小朋友，兔子是怎么跳的？二、展示1、2号房屋，幼儿探索房屋的跳法（单脚、双脚跳）1、启迪幼儿回想游戏的玩法师：小朋友，你们从前有玩过跳房屋的游戏么？跳房屋好玩不？你是怎么玩的？跳房屋是我们民间很早就开始玩的一个游戏，包括你们爸爸妈妈小时候，还有老师小时候最喜欢玩的游戏。2、请幼儿自由玩耍，探索房屋的不同玩法三、展示3、4号房屋，幼儿探索不同房屋的玩法（单双脚同时配合跳）师：方才你们跳的真好，好多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。现在老师要给你一个新的挑战，3、4号房屋构造比较难，看你们是怎么玩的？（幼儿沟通新的玩法）鼓励幼儿单脚与双脚同时合作，顺利跳玩提供的房屋。四、游戏“小精灵”出动。幼儿自由探索跳房屋的不同玩法幼儿尝试用自己喜欢的方式在四所房屋的玩耍，跟同伴自由议论玩法，并进行简单比赛。师：你们这些在房屋跳来跳去，像一个个小精灵同样。现在请小精灵们在这四房屋中自个玩耍，你的方法能够跟别人不同样哦。五、增加游戏难度，出示沙包共同游戏跳房屋新玩法：1、教师边解说边示范新玩法：师：小朋友们，跳房屋有好多种玩法，方才老师看到有好多小朋友能想出不同的玩法，可是除了你们方才想出来的玩法外，老师这还有一个很好玩的方法，现在请你们仔细边听边看老师是怎么玩的。每组从第一人开始轮番玩，先将沙包扔至第一格，然后双脚跳入第二三格，再将沙包跳至四、五以此类推，到第七格时转过身来逐个往回跳，直至跳到二三格弯下腰捡起沙包，达成第一次幼儿，接着游戏持续。2、规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人持续游戏，以先达成的一组为胜。六、放松运动：幼儿随音乐《小精灵》做放松动作幼儿园跳房屋游戏教案中班，跳房屋是一个比较古老的游戏，一直流传在我们的童年，现在，孩子的童年也被这个游戏占有了，它能够锻炼孩子的平衡能力，让孩子身体健康，全面发展。3幼儿园跳房屋游戏教案中班：《跳房屋》游戏活动活动目标1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。活动准备1、在场所上画好格子看作房屋。2、准备一个小沙包。活动过程1、热身教师率领幼儿一同进行热身活动，如;模拟操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿解说和示范各种玩法。游戏规则：1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定次序踢跳，判为失败。2、在跳房屋过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。3、教师率领幼儿进行游戏，并注意安全。4、游戏结束，教师率领幼儿进行放松活动。5、活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感觉到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。幼儿园中班游戏教案篇3活动目标:1、仔细倾听故事,理解故事内容,发准:长(zhǎng)缩(suō)的音。2、勇敢的想象仿编短句"╳╳,╳╳,长!长、!长!╳╳,╳╳,缩!缩!缩!"恪守游戏规则,游戏中学习变换自己的角色称呼。3、感觉故事蕴涵的风趣感,体验与同伴游戏的快乐。4、萌生对文学作品的兴趣。5、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。活动准备:小老鼠米皮皮头饰一个,五彩小棍。活动重点:仿编短句"╳╳,╳╳,长!长!长!╳╳,╳╳,缩!缩!缩!"教学活动难点:发准长(zhǎng)缩(suō)的字音。活动过程:一、欣赏故事,初步理解故事内容。1、出示米皮皮头饰,引出课题。师:"谁来了?这是一只叫米皮皮的小老鼠,它有一件奇特的宝贝叫'敲敲长'它有什么用处呢?我们听完故事就知道了。2、教师完整叙述故事。提问:敲敲长"是一根什么样的小棍?敲敲长"让谁长大了?米皮皮是怎么说的?敲敲长"又让谁缩小了?米皮皮是怎么说的?二、学习游戏:《米皮皮的"敲敲长"》练习发准:长(zhǎng)缩(suō)的`字音。教师扮米皮皮率领全体幼儿游戏2"3次,然后请1"2名幼儿做米皮皮率领大家学说句型。三、迁移游戏经验,引导幼儿进一步展开游戏活动。1、教师:"'敲敲长'真奇特,如果你也有这么一根奇特的'敲敲长'你想让什么东西变大(变小)?为什么?"2、幼儿两两游戏:一人做米皮皮,一人做被变的东西进行游戏然后交换角色。3、幼儿集体游戏。教师介绍游戏玩法:一人手拿小棍戴上米皮皮的头饰,指向谁谁说:""╳╳,╳╳,长!长!长!(或缩!缩!缩!)"他就要站起来举手说:"啊哈!我长!长!长!"(或蹲下来说:"啊哈!我缩!缩!缩!)如果说对了,所有幼儿就给他拍手说:"对,对,对,说的对!"然后此幼儿就接着做米皮皮;如果说错,幼儿拍手说:"错,错,错,说错了!"此幼儿不能做米皮皮。(教师先做米皮皮,引导幼儿游戏。)四、游戏结束:米皮皮玩了这么长时间,它得回家了,我们唱首歌送送它吧!课后反省：《米皮皮的“敲敲长”》是一个风趣有趣的童话故事，它有助于培养幼儿积极向上，乐于助人的美好情感。作品里的内容以及部分词句如："zhǎng"、"Suō"的发音等都是幼儿参与语言活动的基本学习因素。教师在设计活动时能根据小班幼儿的学习特点，设计情感态度和基本技术方面的三维目标。围绕着活动的目标，在认识幼儿实际能力的基础上，教师设计了各个层次、不同类其他问题，如：根据文学作品的描绘就能回答的较为直观浅易的关闭式问题：“敲敲长是一根怎样的小棍？”“它能让谁变大？让谁缩小？”等；还有需要经过幼儿思考的深一层次的半开放式问题：“你为什么喜欢米皮皮？”等；更有拓展幼儿思维的开放式问题“你想让哪些东西变大或缩小，为什么？”“你怎么样用敲敲长来帮助大家？”等等。不同的问题迎合了不同能力幼儿的需求，幼儿能在自己能力范围内选择问题作答。教师对幼儿回答的肯定以及合理的引导追问能让幼儿从中能感觉到活动的乐趣和成功感。随着活动的深入展开，问题的层层递进，活动也变得迭起。一个又一个的问题，把幼儿带入到童话情境中，幼儿的兴致始终高涨，在这样的活动气氛中，他们能勇敢，自然地进行意向表述，深刻地领略到童话故事的风趣意境，进而进入角色，以角色扮演、参与游戏的方式来练习语句，而达成活动目标。自然，整个活动组织下来，也有不足之处，如：为了创建轻松、风趣、快乐、热闹的游戏气氛，教师的语言过多，在一定程度上减少了幼儿表达的时机；幼儿虽然能快乐、喜悦地参与活动，但活动的整体性还有待加强，组织过程还能够更紧密；问题提出后教师急于让幼儿回答、急于引导，幼儿缺少考虑的时间。这各种不足之处还有待于调整改良。教师的提问和应答以及合理的引导是活动成功展开、幼儿主动学习的重点。怎样让幼儿轻松快乐地参与到学习中去，还有待于我们更深一步的探索。小百科：棍也被称作“棒”，古代多称棍为“梃”，名称虽异，实为一物。棍为无刃的兵器，素有“百兵之长”之称。中国武术中的一种打击兵器。幼儿园中班游戏教案篇4活动目的：1、经过分别、挖、塑造、经验回想等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创建能力。3、惹起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱惜周围自然物的情感。活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。活动指导：1、运用沙子宝宝的奥密这个话题惹起幼儿活动的愿望。师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它奥密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的奥密吧。2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。（1）用纱布分别出小石子和细沙，并经过触摸、抓捏感觉和体验沙细小的特点。（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。（3）把筛出的细沙倒入水桶中，经过察看和搅拌体验沙不溶于水的特点。3、组织幼儿积极议论玩沙活动中的发现。幼1：我发现沙子很细小、很轻。、幼2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。幼3：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉同样化掉。小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，防止沙子飞到眼睛里。4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，察看沙子遇水后结块的变化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。小结：沙子能够和水一同玩，那么我们小朋友也能够利用水和沙子一同做游戏。5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的随意造型。幼儿自由分组玩沙，教师适合引导，帮助能力衰的幼儿共同达成本次任务。6、评论幼儿的表现。你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的奥密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！7、整理玩沙工具，洗手洗脚。请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。幼儿园中班游戏教案篇5【设计意图】橡胶圈是周边橡胶厂荒弃的一种材料，它不只取材方便，而且有圆润、可塑性强的特点，可纳为幼儿的体育器械。晨练时，幼儿很喜欢用橡胶圈来进行各种运动，如滚圈、跳圈、套圈、转圈、前进跳圈这些活动虽然有独自玩、集体玩，但创新和难度不够，是否能利用橡胶圈的特点来创新玩法，让幼儿在挑战一定难度的游戏情景中，来发展动作技术，让体育教学活动变得好玩更存心义呢？鉴于这点考虑，我设计了本次活动。【活动目标】1。在探索橡胶圈的玩法中，学习膝盖套圈走、跳的技术；能勇敢尝试有一定难度的活动，感觉经过努力获得的成就感和游戏带来的陕乐。安静倾听同伴的发言，并感觉大家一同发言的愉悦。让幼儿能在集体眼前勇敢表演、表现自己。【活动准备】1。橡胶圈每人一个（一种是原色即黑色，另三种分别用白、红、黄三种丙烯颜料涂色）。2。铃鼓一个，红绿信号灯一个。3。“浮萍”教具若干。【活动过程】一、以游戏“小鸭开车”来活起程体幼儿扮演鸭宝宝，手握自己喜欢的橡胶圈为方向盘，在场所四周自由地边跑边开汽车，教师扮演鸭警察，用红绿灯信号指挥交通。二、探索橡胶圈的不同玩法1。玩橡胶圈（1）幼儿自由组合玩橡胶圈。师：小鸭们，我们除了用圈当方向盘开车，还能够怎么玩？（幼儿发言议论）师：请你们自己找五个好朋友为一组玩玩橡胶圈，比一比哪组小鸭玩圈的方法最新、花式最多。请你们快快找些好朋友组成一组玩吧！（2）幼儿游戏，教师察看引导，鼓励幼儿边玩边说玩法，建议同组幼儿互相轮番展示玩法。（3）请每组有代表性的幼儿示范橡胶圈的玩法，并率领全体幼儿练习。师：哪组代表先来介绍，你们是怎么玩橡胶圈的？（学习滚圈、抛圈、跳圈、套圈、背圈、原地转圈、身体的各部位转圈、单脚跳圈、双脚连续跳圈等）师：这组小鸭想到的方法真多，我们一同来学学吧。师：还有不同的玩法吗？（每组代表介绍后，大家一同学）2。练习动作：膝盖套圈走、跳（1）让幼儿在对照同伴的动作中晤出要领、在老师的解说示范中清晰动作要领——膝盖套圈走。师：方才我也想出了一个玩圈的好方法，我的玩法和你们的都不同样，看看我是怎样玩的，一同学一学。师：你们学的时候，我发现有的小鸭的圈总是掉下去，有的是用手扶着圈的，那怎样做既不用手扶也不会使圈掉下去呢？师：我发现这只鸭宝宝的圈没掉下去，也没用手扶，你是怎样办到的呀？（腿使劲地撑住圈）教师示范并解说动作要领：“把圈套在膝盖处，两腿向外使劲撑住圈走一走，这个动作叫膝盖套圈走。”师：大家一同走走看。（2）以游戏“散步”来练习膝盖套圈走的动作。师：宝宝们已经把第一个本领学会了。现在鸭妈妈带你们一同去散步喽！师：好累呀，我们歇息一会儿吧！方才我发现还有几只鸭宝宝散步时仍是用手扶着圈的，这样走一点都不漂亮，不是一只漂亮的鸭宝宝了。用铃鼓敲击的快慢节奏来变换膝盖套圈走的快慢。师：鸭宝宝们，我们持续散步吧，可是，这次鸭妈妈有新的要求了，我想请你们听铃鼓的节奏来散步。节奏快你们就快点，节奏慢就要走的慢点，可是都要用膝盖套圈走哦。（听铃鼓快慢节奏练习膝盖套圈走）（3）在膝盖套圈走的基础上自学第二个动作——膝盖套圈跳。师：哎呀，我们碰到困难了，这里有一条河，我们能跳过去吗？鸭宝宝们，勇敢点，使劲点，我们一同来试一试，看看你能不能用膝盖套圈跳过河。（幼儿自练膝盖套圈跳）。师：鸭宝宝们，这条河变宽了，你们要更使劲地向前跳了。（跳过宽度不同的小河）。幼儿根据自己的能力自主选择不同宽度的小河练习膝盖套圈跳。三、游戏：运浮萍1。按圈的颜色将幼儿分红四组，联合游戏场所介绍游戏规则。师：哇！前面有好多浮萍啊，这是鸭宝宝最喜欢的绿色食物了，鸭妈妈希望经过你们自己的努力来获得浮萍。你们愿意吗？幼：愿意！师：我们要按圈的颜色来分红白、黑、红、黄四队来比赛运浮萍，游戏的玩法和规则是这样的：我们要用膝盖套圈走到小河畔，然后用膝盖套圈跳过小河，捡起一个浮萍，往回跳过河，走回家把浮萍放入筐中。拍一下自己队中后一个鸭宝宝的手，然后排到队伍最后边。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍。哪一队能按游戏的规则先运完浮萍的就是胜利者。2。教师示范一次游戏。3。幼儿游戏。师：比赛的时候不论是走仍是跳一定要把圈套在膝盖这里，万一你不小心掉下了圈，你必须马上在原地捡起圈来，持续按要求进行比赛，否则你就是一只不守规则的小鸭了。好，游戏开始了。4。宣布比赛结果。5。庆贺胜利，小结活动情况。四、放松运动：敲敲打打真开心师：鸭宝宝们，今天我们学会了这么难的本领，真了不起，我们在腿上来个敲敲打打，来庆贺自己的本领，你能够是自个儿敲打庆贺，也能够是互相敲打来庆贺，注意一定要使腿舒服哦！【活动反省】1。在探索橡胶圈的玩法时，如果发现幼儿有了膝盖套圈走、跑的创新玩法，在分享沟通时，教师可直接让这一幼儿来示范，随后其他幼儿立刻进入感悟动作要领和练习动作的环节。2。“捡浮萍”游戏中，也能够根据“哪队捡的多就是获胜者”的标准来进行评论。幼儿园中班游戏教案篇6游戏功能:1、经过共同游戏体验绘画游戏带来的乐趣，并增进亲子之间的感情。2、用脚丫来拓印，学会控制拓印的地点。游戏材料:大画纸(左侧画有小鸡、小鸭、小蝌蚪、小鸟，右侧画有鸡妈妈、鸭妈妈、青蛙、鸟妈妈)、制成印泥状的颜料。游戏过程：1、家长出示各大作画纸,在纸的两侧,一侧画有动物宝宝,一侧则画有各个动物宝宝的妈妈。2、幼儿先察看画纸上的动物，说一说动物宝宝的妈妈是谁?3、家长与幼儿的一只脚丫沾上颜料，幼儿从动物宝宝处开始用脚丫拓印，家长从相对应的动物妈妈处用脚丫拓印，大脚丫与小脚丫在中间"相遇"，意味着小动物宝宝找到了妈妈。幼儿园中班游戏教案篇7一、活动目标：认识和认识一些常有的交通标志的实际意义和作用，并能恪守游戏规则。能根据指令变化，调节自己的动作，在开车的过程中体验集体游戏的快乐。二、活动准备：交通标志若干个，如左右拐弯、限速、停车等。每人一辆小汽车。三、活动过程：1）引题------玩车小司机们，你们看，这是什么？那它和平时在马路上开的汽车同样吗？有什么不同样？我们来做快乐的小司机，一同来玩一玩好吗？（幼儿自由玩）2）快乐的小司机（一）置身情境小司机们，你们想不想到大马路上去开一开。想一想，到大马路上开要注意一些什么？（要注意安全要看好红绿灯要看好标志）看一看，我们的大马路上有哪些标志？（幼儿根据已有经验叙述：红绿灯转弯标志不同的车道标志禁止通行停车场标志等）它们告诉我们什么？我们小司机要怎么开呢?（幼儿泛讲：看见红绿灯，红灯停、绿灯开）快乐的小司机们，你们准备好了吗？这次我们开的时候要看好标志，出发了！（幼儿看好标志开车，老师注意察看和指导）（二）组织幼儿游戏小司机学好了本领，我们准备上路了，你们要保护好自己，路上有好多交通标志，大家要看清楚哦。我们前面碰到了什么标志？它告诉我们什么呢？（红绿灯）持续往前开，又碰到了什么标志？它告诉我们什么呢？（限速60码）3）体验游戏的快乐，表扬安全行车的幼儿。幼儿游戏数次。进停车场歇息。放松动作。幼儿园中班游戏教案篇8活动目的：锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。提高幼儿语言的表达能力。提高幼儿的交往能力、合作意识。幼儿能够用完整的普通话进行沟通。学习游戏的玩法及规则。活动过程：一、热身活动。"风吹来，小树在摇摆。"幼儿模拟小树的样子，进行腰部和上肢的活动。（小草、花------）二、游戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最后一句儿歌时用手指向对方。（儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃--你。）游戏时要求幼儿注意安全，不要使劲过大或忽然松手，免得伤到小朋友。三、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏能够频频进行。【活动反省】孩子们在活动中，玩的很开心。经过游戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大臂肌肉群获得了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。幼儿园中班游戏教案篇9【活动目标】1、用完整的话叙述自己所买的东西，并学会按某一特点进行分类。2、体验与同伴一同游戏的乐趣。3、喜欢参与游戏，体验。4、能积极参加游戏活动，并学会