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文档简介

《统计图的选择》教学设计2一、教学目标(一)教学目标1.理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种统计图各自的特点.2.根据不同问题选择适当的统计图描述数据、分析数据、做出合理的决策.(二)能力目标1.训练学生作图的技能.通过数据处理,体会统计对决策的作用.2.能够根据实际问题,选择适当的统计图清晰、有效地展示数据.3.能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息.(三)情感目标让学生体会到数学与现实生活的密切联系,数学来源于生活并服务于生活.二、教学重点1.能了解不同统计图的特点.2.能根据实际问题选择合适的统计图,培养统计观念.三、教学难点1.根据实际问题选择合适的统计图.2.制作三种统计图并会从中获取有用的信息.四、教学方法教学互动,引导——发现法.五、教学工具多媒体辅助教学六、教学过程(一)创设问题情境,提出问题[师]:在我们日常所接触的报刊、杂志及电视中,我们会经常见到我们刚学过的三种统计图.例如,在报纸股市行情中的折线统计图,在“零距离”热点调查栏目中的扇形统计图,在学校医务室张贴的学生健康情况的条形统计图.[师]:在生活和工作中,人们为某个问题常常需要做各种调查,在调查中就要收集数据,然后进行整理分析,因此常常需要用到统计图.在日常生活中你见过什么样的统计图?将你课前收集到的结果给大家展示一下,谁先来?(学生展示)[师]:同学们搜集的很详细,下面看老师收集的图片,这幅图片是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据,请同学们仔细观察,从这个图片中你能得到那些数据?能获得哪些信息?你是从哪幅图中得到的?2050年世界人口分布预测50年后世界人口90亿其中亚洲人口最多,将达到亿(学生发言)[师]:同学们观察的很仔细,回答的不错.同学小明根据这幅图片制成了下面的统计图.谁来告诉大家,它们分别是什么统计图?(折线统计图、扇形统计图、条形统计图)[师]:其实生活中的统计图是多种多样的,我们本节课只研究这三种常见的统计图,那么在现实生活中,人们选择统计图的时候,以什么为依据呢?这就是我们本节课要探究的内容(板书课题:统计图的选择)(二)新课讲解1.认识统计图的特点[师]:根据小明制作的统计图,回答下列问题:(1)三副统计图分别表示了什么内容?(2)从哪副统计图中你能看出世界人口的变化情况?(3)2050年非洲人口大约多少亿?你是从哪副统计图中得到这个数据的?(4)2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多,你从哪副统计图中可以明显的得到这个结论?(5)比较三种统计图的特点,并与同伴进行交流.(学生发言)[生]:(1)折线统计图表示了世界人口从1957年道050年的变化情况;扇形统计图表示了该报纸预测的2050年世界人口的分布情况;条形统计图表示了该报纸预测的2050年世界几个洲人口的具体数量.(2)折线统计图.(3)约12亿,条形统计图.(4)扇形统计图.[师]:通过刚才的探究,下面以小组为单位讨论,用自己的语言描述一下三种统计图的特点,并派出代表在全班交流.(学生发言)[师]:同学们总结的很好,看老师总结的(板书结论)折线统计图:能清楚的反映事物的变化情况.扇形统计图:能清楚的表示出各部分在总体中所占的百分比.条形统计图:能清楚的表示出每个项目的具体数目.[师]:你学会了吗?请看大屏幕,根据所给内容选择适当的统计图.(1)选择什么样的统计图统计比较花卉花期表示出每个项目的具体数目.(条形统计图)(2)选择什么样的统计图统计人口百分比关系.(扇形统计图)(3)选择什么样的统计图统计反应降水量的数量及气温变化.(折线统计图)2.理解统计图的作用[师]:在我们搜集数据时,统计图可帮助我们整理、分析数据.统计图在我们对不同问题进行统计时到底有什么作用呢?(教师引导小组讨论并交流.然后让学生自己回答)假如你是联合国秘书长,看到我们前面所提到的三副统计图,你有哪些合理化的建议?试试看.[甲]:可以在地球外开辟适合人类居住的空间.[乙]:注意控制人口的数量.[丙]:可以开发海洋、地下空间.[丁]:可以进行移民,平衡各地区的人口.……[师]:统计图可帮助我们做出合理的决策.(三)随堂练习1.一所中学准备搬迁到新校舍,在迁入新校舍之前,同学们就该校300名学生如何到校问题进行了一次调查,并得到以下数据:步行60人骑自行车100人坐公共汽车130人其他10人将上面的数据分别制成扇形统计图和条形统计图,并进行比较.2.下表是反映某地区某一天气温随时间变化的情况:时间(时)024681012141618202224温度(℃)20-203581098753请根据上面的数据制成合适的统计图,并根据统计图大致描述一下该日该地区的气温大致变化情况.3.下表给出了从1950年道2000年全球人口的情况:时间/年人口/亿195025196030197037198045199052200060用条形统计图表达上表的信息;选择合适的统计图表示世界人口变化情况;从上述两张图表中,你能得出什么结论?(四)课堂小结[师]:本节课

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