优质课大赛小学数学2022年度研讨课《欣赏与设计》丛巍

《欣赏与设计》教学设计东四小学丛巍教学内容和教学对象分析：本节课是在学生已经学习图形的旋转、平移和轴对称的相关知识的基础上进行教学的。根据大纲要求和教材特点，结合六年级学生的认知能力和计算机应用能力，我选择在网络环境下进行教学，创设主动参与的环境，促进认识的深化。《数学课程标准》中指出：数学教学，要让学生亲身经历数学知识的形成过程，也就是经历一个丰富、生动的思维过程。由于本节课的特点，运用信息技术手段可以激发学生的兴趣和提高参与度，并加深对知识的理解。教学目标：1.知识与技能：在欣赏与设计图案的过程中体会对称、平移和旋转在图案中的作用。通过实践活动，培养学生的观察能力，动手操作能力和创新思维能力。2.过程与方法：运用对称、平移和旋转图形的特征，在计算机中设计精美图案。3.情感、态度、价值观：学生在欣赏与设计图案的过程中培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。教学重点：在欣赏与设计图案的过程中体会对称、平移和旋转在图案中的作用。教学难点：运用对称、平移和旋转图形的特征，在计算机中设计精美图案。教学准备：多媒体课件、学生每人一台计算机教学过程：一、激趣导入1.首先，请大家欣赏一组美丽的图案！（在优美的乐曲伴随中欣赏图片）2.再次出示这些图案：你们知道这些图案美在哪儿吗？请你选择自己喜欢的图案说一说它有什么特点？3.这么美丽的图案你知道它是怎么设计出来的吗？今天我们就一起来学习《欣赏与设计》。二、探究新知：（一）再次欣赏图案1.请你仔细观察，选择一个你喜欢的图案说一说：它是怎么设计的?2.想好的同学在小组里交流：说说你的想法。3.汇报：哪位同学愿意和大家分享你的想法？（说说自己喜欢的图案是通过平移、旋转或轴对称等我们学过的图形运动的方法，怎样变化得到的。帮助学生很好的分析图案的组成，为下面设计图案做好准备。这是本节课的教学重点。）（二）我是“小小设计师”1.在经历了分析图案的构成方法后，我们发现图案的设计其实很简单，只要掌握对称、平移和旋转的基本方法，便可以运用这些知识来画出美丽的图案了。2.下面，就让我们每个人都成为“小小设计师”！运用电脑中老师给你准备的基础图形，通过平移、旋转或轴对称的方法来设计属于你自己的精美图案吧！（学生在柔美的音乐和网络环境中，把计算机当作学习的工具，借助图片素材，围绕这节课的主题放飞想象，大胆设计，最后将作业提交。）3.学生作品赏析（1）将学生的作品在屏幕上一一展示：这些美丽的图案都是刚刚同学们的作品，请你选择一幅作品，点评一下？（2）师：可以说每个同学都完成的很好，很有创意，有的同学的色彩设计也很突出，有很高的艺术天赋噢！三、拓展延伸：1.同学们借助基础图形设计出了这么多美丽的图案！你们真是太了不起了！（出示书中38页的第6题图案）请大家看一看，这幅图怎么样？说说你的感受。（让学生感受这幅图的美与复杂）2.你想知道它是怎么画出来的吗？其实很简单，只要借助我们学过的正六边形就可以了，你信不信？（故弄玄虚）3.请同学们课后观看老师给大家准备的微课，学会之后你也试着在纸上画一画，并把你的作品上传。这就是我们今天的课外作业！四、全课总结1.今天这节课你有什么收获?2