优质课大赛2022年度研讨课《端午的鸭蛋》袁会霞

《端午的鸭蛋》教学设计学校名称山东省济南市章丘区白云湖中学课例名称端午的鸭蛋教师姓名袁会霞学段学科初中语文教材版本人教版章节第四单元17课年级八年级教学目标知识与技能：感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。过程与方法：朗读，自主、合作、交流的学习方式。情感态度与价值观：引导学生在平淡的生活中发现情趣，激起学生热爱家乡、热爱珍视传统文化的情感和民族自豪感。教学重难点品味语言，感受作者对儿时生活的怀想和浓烈的乡情。学情分析八年级的学生对散文这种文体有了一定的了解，经过本单元《云南的歌会》的学习，学生对民俗文化有了一定的了解，本节课在此基础上继续学习，学习品味文章的语言特点，培养学生对民俗文化的传承意识。教学方法利用翻转课堂，问题驱动，引导学生启迪智慧，运用自主尝试和小组合作交流的方式，学生能够在自主学习文本的基础上，小组合作品味语言，把握本课的重点，利用视频资料解决教学难点。教学过程一、课前自主学习任务单：提前一周在QQ群上传课前自主学习任务单传统节日探寻1、通过访问家长、查阅书籍或上网查阅一年中重要的传统节日有哪些，下载自己喜欢的节日视频，或用图画的形式呈现出来。2、知晓传统节日的具体时间、由来和风俗习惯，组长组织小组成员合作完成。3、选择自己最喜欢的一个传统节日，用自己的语言描述这一风俗习惯，字数不限。课文预习1、上网查询作者汪曾祺是个怎样的人。2、自由阅读第四单元17课《端午的鸭蛋》，扫清生字词障碍,理解“囊萤映雪”的典故，梳理课文内容。3、选择你最喜欢或最有情趣的一个段落，读一读，体悟其语言和情趣。4、通读全文，自己总结文章的语言特点和情感。二、教学过程（一）第一环节：传统节日秀传统节日小达人上台展示：1．我问你猜（图片）2．你画我说3．我写我秀（传统节日小练笔）（二）第二环节：读课文，知内容请同学们，速读课文思考以下问题1．文章主要写的是端午还是鸭蛋？作者为什么写这篇文章？2．故乡的端午又有哪些风俗呢?你最感兴趣的是哪种风俗？（三）第三环节：玩鸭蛋，读童趣赏读4、5段，你最喜欢的玩鸭蛋的方法，读出味（四）第四环节：话鸭蛋，悟乡情1．小组合作，尝一尝、说一说、读一读鸭蛋，领悟乡情色香形味趣2．境模拟趣读当年，汪曾祺出差遇到一位浙江人，根据课文揣摩他们的对话，小组内模拟，品味文章的语言特色，体悟浓浓的乡情。材料介入，视频《梦故乡》（五）第五环节：盘点对比提升汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，结合文章总结他的语言特色，对比自己的练笔一篇《端午的鸭蛋》，让我们了解了中国的传统风俗，感悟到作者的童心童趣，引发我们队童年的怀想，家乡的鸭蛋让我们感受到浓浓的乡情，这就像高邮的鸭蛋，双黄鸭蛋。鸭蛋“趣”相通这也让我想到了我们的家乡白云湖，一个美丽的水乡小镇，盛产鸭蛋，腌制的咸鸭蛋号称“十八滴油”，也是别具特色。你有类似的童年趣事吗？（六）布置作业1．模仿汪曾祺的语言特点，修改自己写的传统风俗小练笔。2．写一写白云湖咸鸭蛋的腌制过程和有趣的故事。要求：字数不限，写完在班级QQ群晒出你的作品。教学反思1、影响教学效果的主要原因：本节课，思路有点乱，主问题不能够统领整节课，有些琐碎。2.为了进一步突破重难点，可以在阅读上分层，领悟体会文章的情感和语言特点。3.为了进一步突破重难点，设计怎样的学习活动会更有效?4.为了进一步突破重难点，应用体现乡愁的音频、视