优质课大赛小学数学2022年度研讨课《轴对称图形的认识》董学敏

《轴对称图形的认识》教学设计教学目标:：知识与技能：在观察、操作、交流中认识轴对称图形的一些基本特征，能辨认轴对称图形，找出轴对称图形的对称轴。过程与方法：通过观察、操作活动发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。情感与态度：充分感受数学中的对称美，体会数学与生活的紧密联系。教学重点：认识轴对称图形的基本特征。教学难点：能判断出轴对称图形。教具学具：课件尺子卡纸剪刀等教法：观察、讨论法。准备一些轴对称图形的图片或剪纸，收集各种各样轴对称的图片，让学生结合教材中的实物图进行观察、分析，找出这些图形有什么共同特点。一、图片引入师:同学们，今天老师给大家带来一组美丽的美丽的图片，课件出示蝴蝶、树叶、飞机。大家一起来说说都有什么？生：蝴蝶、树叶、飞机。师：请同学们认真观察蝴蝶的左右两边，你发现了什么？（生：答……对称）你是依据什么来说小蝴蝶是对称的，能说得具体一些吗（找生说）总结：小蝴蝶分成左右两个部分，形状、大小都是完全一样或相同的，接下来我们再来看看小树叶的左右两边发现了什么，（生答）那么我们再来看看小飞机让学生观察总结什么是对称。(我们刚才通过观察发现这三个物体的上下、左右两部分，形状大小都完全相同，我们就说这些物体是对称的。二、找一找生活中像这样的对称物体还有很多？谁能来说一说三、剪一剪师：刚才我们找到这么多对称的物体，老师在课前还剪了一些图形大家看是不是对称的?（教师把剪好的图形贴在黑板上）生答是，你为什么说这些图形是对称那么怎么来验证呢？同学们看老师剪的小衣服漂亮吗？你们想剪一个吗？课件出示剪小衣服的步骤，让学生观察，总结步骤师板书，1、对折2、画一画3、剪一剪。师:这个过程你们是不是都记住了吗？下面请同学们动手制作一件小衣服。如果遇到困难请同桌帮忙。请你们把剪好的小衣服举起来让大家看一看，谁愿意把你的作品展示给大家看一看。生:到台前来展示。师：那你能说一说你是怎么做的吗?你为什把衣服的领子画在这儿了？生：（回答略）师：接着追问，同学们看你画的衣服领子怎么和老师剪出来的这个衣领不一样呢？生(回答略)师衣袖为什么只画一个？另一个呢？生（回答略）师：在对折纸上剪对称图形时，我们再画一画的过程中，你发现了什么？把你的发现说给你的同桌听一听。生汇报（回答略）师总结：我们在剪对称图形时，需在对折纸上画出所剪图形的一半。师：刚才我们展示自己剪的小衣服时，有的同学没有举起来，是不是剪错了呀？那也没关系，那毕竟是我们亲手创作的作品，请你举起来，让大家帮你找一找错误的原因，看一看你剪出来的是不是对称图形。（拿出错误的作品纠错）师：同学们你们学会用这样的方法剪对称图形了吗？还喜欢剪吗？那就请同学们运用这样的方法再剪一个你喜欢的对称图形吧。展示学生的作品师：请同学们看黑板上这些漂亮的作品你最喜欢哪一个，你能说一说理由吗？生回答（略）师总结：同学们，我们剪出来的这些图形都是对称的，在数学上还有一个好听的名字叫轴对称图形。这就是我们这节课学习的内容：轴对称图形（板书课题）生（齐读课题）看这些图形的中间都有一条折痕，数学上我们把它教做对称轴。师：同学们你们想一想在你剪好的图上画一画对称轴呢？师示范画对称轴并阐明画法生在剪好的作品上画对称轴同桌互相检查纠错。四．实践运用师：同学们都很聪明，动手能力也很强，老师接下来还想考考你们的眼力，你们愿意挑战吗？课件出示习题1、1.课件出示图形让学生找出轴对称图形2、教材33页