2022年教师资格《小学教育教学知识与能力》考题猜想：学生指导（十二）

年教师资格《小学教育教学知识与能力》考题猜想：学生指导（十二）材料分析题

1.宋新宇，男，8岁，学校二班级同学，在幼儿园里就比其他孩子明显好动，上学校后，这种状况有增无减，主要表现在：上课时不遵守纪律，坐不了多长时间就晃动椅子，常常惹四周的同学。留意力不集中，东张西望，课余活动爱搞"恶作剧'。在家表现很任性、冲动，稍不顺就大喊大叫，甚至在地上打滚，此外精力特殊充足。

问题：老师该如何关心这位同学?

2.在我所执教的六(二)班有一个特殊的孩子，并不由于他做了什么惊奇的事，而是他有别于其他孩子的懂事和成熟，从第一天上课就给我留下了深刻的印象。他叫杨，每天早晨都迟到，平常话不多，但老师支配的事，总能做得有模有样;数学语文成果不错，但英语却是年组倒数的。从小父母离异，父亲独自抚养他，两个人租房子住，他常常自己一个人在家，甚至有的时候吃不上早饭，饿着肚子上学。通过多方了解和平常对他的观看，他英语成果不好主要是由于：早期学英语时，没有好的学习方法，死记硬背;课后不注意预习、复习，没有人辅导;后期随着学习内容加深，失去信念爱好，放任自流。

问题：请对上述案例进行评析。

3.老师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。问题：这样做的目的是什么?符合什么规律?

4.在实际的教学中，有的老师对同学作业采纳"漏一补十'"错一罚十'的做法。问题：你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。

5.初二的时候。我(台湾作家三毛)数学总是考不好，我发觉数学老师每次出小考题，都是拿课本里面的习题叫我们做。当我发觉这个隐秘时，就每天把数学题目背下来，由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个一百分。数学老师开头怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩怎么会功课突然好了起来呢?一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我："陈平，这非常钟里，你把这些习题演算出来。'我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了，坐了非常钟后，我对老师说我不会做。下一堂课开头，她当着全班同学说："我们班上有一个同学最喜爱吃鸭蛋，今日老师想请她吃l两个。'她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，然后在我的眼睛四周画了两个大黑圈，边画边笑着对我说："不要怕，一点也不痛不痒，只是凉凉而已。'画完后老师又对我说："你转过身去让同学看一看。'当时，我还是一个不知道怎样爱护自己的小女孩，我乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。下课后，老师命令我到学校里走一圈。教室外面挤着许多同学，他们看着我惊奇的样子都哈哈大笑。其次天早上，我哀痛地上学去，两只脚像灌了铅似地迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从今，我离开了学校，把自己封闭在家里。

问题：请运用德育教育的原则对该老师的行为进行分析。

参考答案

1.【答题要点】首先，对于好动的孩子，老师最需要的是爱心、关怀和急躁。从生活上、思想上去教育孩子，从培育良好行为习惯入手，急躁订正孩子的好动行为。其次，订正中要坚持鼓舞，乐观强化，当孩子有一些自制行为的时候，当孩子能持续肯定时间稳定留意的时候，老师要准时确定表扬，并循序渐进对孩子提出要求。再次，让孩子适当进行一些手脚协调、左右手协调、手脚与身体其他部位协调之类的活动，对订正孩子好动行为有明显的效果。

2.【答题要点】单亲家庭对孩子心理上都会造成不同程度的损害，因此，该案例中的这位老师在找到缘由之后，可以不急于对他进行辅导，而是通过日常沟通沟通，建立彼此的信任，小到家庭琐事、所见所闻.大到学校社会。渐