2023年教育教学知识与能力高频考题

教育教学知识与能力高频考题1.在近代教育史上，反对思辨，主见用实证方法讨论学问价值，提出教育的任务是教育人们为完善生活做预备的教育家是()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭

【答案】C。我解析：斯宾塞是实证主义者，他反对思辨，主见科学只是对阅历事实的描述和记录。他还提出了"教育预备说'，即教育是为将来完满的生活做预备。

2.人们常说"聪慧早慧'、"大器晚成'是指个体身心进展具有()

A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.差异性

【答案】D。我解析：本题考查个体身心进展规律。个别差异性是指个体之间的身心进展以及身心进展的不同方面之间存在着进展速度和程度的不同。"聪慧早慧'、"大器晚成'指的就是人与人在力量进展的时间早晚和到达程度上的不同。

3.把大班上课、小班争论、个人独立讨论结合在一起，并采纳敏捷的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种消失于美国20世纪50年月的教学组织形式是()。

A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制

【答案】D。我解析：特朗普制又称"敏捷的课程表'，它是美国教育学教授劳伊德特朗普于20世纪50年月提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班讨论和个别教学三种教学形式结合起来。

4.三(1)班在"每周一星'评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。

A.劝说教育法B.实践指导法

C.陶冶教育法D.品德评价法

【答案】D。我解析：品德评价法又称奖惩法，是通过对同学品德进行确定或否定的评价而予以激励或抑制，促使同学品德健康形成和进展，包括嘉奖、评比、操行评定等。题中的评比活动和张贴照片的嘉奖属于品德评价。

5."夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。'体现的德育原则是()。

A.思想性原则B.疏导性原则

C.连贯性原则D.全都性原则

【答案】B。我解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高同学熟悉入手，调动同学的主动性，使他们乐观向上。这句话的意思是说孔子一步一步地、由浅入深地教育弟子，用文化学问使弟子的常识渊博，用礼仪规范约束弟子的行为，受到这样的教育，会让弟子感到学习是很欢乐的事，而对学习产生深厚的爱好，永久不想停止。强调的是教育同学要循循善诱，符合疏导的德育原则。故本题选B。

6.王军写了保证书，决心遵守《中同学守则》，上课不再迟到。可是一到冬天一冷，王军迟迟不愿钻出被窝，以至于再次迟到。对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()

A.道德熟悉水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平

【答案】C。我解析：道德意志是一个人自觉调整行为，克服困难，以实现肯定道德目的的心理过程。

7.教育讨论主体通过对有意义的教育教学大事、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育讨论方法是()。

A.阅历讨论法B.调查讨论法

C.行动讨论法D.叙事讨论法

【答案】D。我解析：教育叙事讨论是指以叙事、讲故事的方式开展的教育讨论，老师通过对有意义的校内生活、教育教学实践阅历的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、大事、阅历和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发觉教育本质、规律和价值意义。

8.学校生喜爱亲近老师，渴望得到夸奖。这种需要属于()

A.生理需要B.平安需要

C.归属和爱的需要D.自我实现的需要

【答案】C。我解析：归属和爱的需要，也叫社交需要，包括被人爱与喜爱他人、盼望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等。

9.人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为()。

A.投射效应B.晕轮效应

C.首因效应D.刻板效应

【答案】D。我解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。

10.一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，根据皮亚杰的认知进展理论，这个儿童的认知进展处于()。

A.前运算阶段B.形式运算阶段

C.感知运动阶段D.详细运算阶段

【答案】A。我解析：处于前运算阶段(27岁)的儿童"自我中心主义'突出，即考虑一切事情都只从自己的角度动身，以自己为中心，总是从一个角度来观看事物，不考虑别人的看法。一个儿童能辨别自己的左右手，但是不能辨析他人的左右手，根据皮亚杰的理论来说，他处于前运算阶段。

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