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文档简介

19.生命生命课前预习第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1．给下列加点字注音。骚扰(

)沉稳(

)

砖缝(

)短暂(

)

....sāowěnfèngzàn2．辨字组词。

茁（）诊（）

屈（）珍（）

限（）蹋（）

很（）塌（）不屈茁壮珍珠诊所很好无限倒塌糟蹋3．选词填空。震撼震动(1)火车(

)了一下，开走了。(2)站在黄果树瀑布前，我被眼前的情景深深

地(

)了。

震撼震动第三步：了解作者(看本课“走近作者”)第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)第五步：梳理层次，理解内容1．标题“生命生命”中两次使用“生命”一词，强调了________________，表达了作者___________________________。2．这篇课文首先写“我”提出“______________”的问题，接着

写“我”从_______________、____________________________、______________________________三件小事中感悟了生命的意

义，最后写“我”下定决心要活出价值。3．课文告诉我们：虽然生命短暂，但是，我们却可以让_____________

体现出_____________。表达了作者___________、____________

的人生态度。

生命的可贵对生命的强烈呼唤生命是什么飞蛾求生砖缝里长出小瓜苗用听诊器静听自己的心跳有限的生命无限的价值珍惜生命积极向上第六步，我的疑问：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

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