小学第一学期上学期秋季教务处工作总结

小学第一学期上学期秋季教务处工作总结,整理汇编集20xx-20xx学年第一学期小学部教务工作总结本学期小学部教学工作在学校领导的支持下，加强教学教学管理，认真学习县教育局的有关文件精神，积极落实，认真执行学校工作计划努力把学生培养成为具有创新能力、在德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格小学生。现将一学期的工作回顾如下：一、严格要求，加强教学常规管理教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。二、求真务实，进行教学常规检查1、加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。继续加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查教师的教案5次，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。对学科测验、作业批改实施掌控。全面了解教学情况，不定时检查教师课堂教学情况，注重教学质量的全过程监控。组织各教研组定期与不定期检查教学计划等。规范学生学习习惯，通过开展书法比赛、作业检查等方式进行强化。2、加强学生作业检查。本学期教务处共抽查作业4次。在检查过程中发现低段的作业整齐、干净、书写认真。三、坚持期中、期末、单元考试检查制度。认真组织了单元考试、期中质量检测、期末质量考试。每次检测结束后，学校要求教师写好成绩分析表。对教学中存在的问题进行深入剖析并及时进行解决。一学期来，小学部全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。四、继续开展学科竞赛活动，促进学生学业水平提高积极组织学生参加各级各类竞赛，本学期主要开展有语文阅读与写作比赛、小学生数学探索与应用能力比赛等，比赛活动举办的非常成功。通过这些竞赛活动，开拓了学生的视野，丰富了学生的知识面，提高了学生的学习兴趣，养成了学生的创新能力和实践能力，活跃了学生学习生活，促进学生全面发展。同时更好为参加县举行的阅读与写作比赛、小学生数学探索与应用能力比赛等挑选出优秀的学生。五、加强小学教务工作自身建设认真学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养。严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍的收集、整理工作，准备好相关教育教学材料。六、存在的不足及下学期努力的方向一学期来，小学部教务处一直以抓教学质量为核心，不断提高各科成绩为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处。1、个别教师的教案备的过于简单，脱离本班实际。而且有的教师在教学过程中存在“没赶上教学进度”的现象。2、作业批改时，打√和×不太规范，错题订正但批改的不及时，或没有评语的现象。3、好多学生的作业书写不整齐，太乱，说明教师平时强调不够。4、听课次数不够，流于形式，没有真正起到相互提高的作用。20xx-20xx学年第一学期教务处工作总结

本学期教务处在县教育局及学校领导的支持下，加强教学研究和教学管理，认真学习县教育局的有关文件精神，领会其实质，积极落实，认真执行学校工作计划，加强教师队伍建设和自身建设，提高教师的自身素质，培养学生创新能力和实践能力，全面推进素质教育，努力把学生培养成为具有创新能力、在德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格小学生。现将一学期的工作回顾如下：

一、常规工作、规范有序教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：（一）严格要求，加强教学常规管理教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。（二）求真务实，进行教学常规检查1、加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。

继续加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查教师的教案5次，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。对学科测验、作业批改实施掌控。全面了解教学情况，不定时检查教师课堂教学情况，注重教学质量的全过程监控。组织各教研组定期与不定期检查教学计划等。规范学生学习习惯，通过开展书法比赛、作业检查等方式进行强化。

2、加强学生作业检查。本学期教务处共抽查作业4次。在检查过程中发现低段的作业整齐、干净、书写认真。3、加强教研组教研建设开学初教务处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，并强调常规工作和重点工作内容相结合。不定期召开各教研组长会，发挥教研组的力量，各教研组及时进行评课，教研气氛甚为浓厚，加大了教师相互之间听课的力度。4、坚持期中、期末、单元考试检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校组织了严格的考试制度，要求语、数、藏文这三门课每个单元要对学生进行检测，每次检测结束后，学校要求教师写好成绩分析表。对教学中存在的问题进行深入剖析并及时进行解决。二、学习进取，提高能力（一）加强了教师的理论学习本学期，教务处鼓励教师通过网络资源，积极学习现代教育理论，使全校教师在学习中吸收、消化新的课改信息和教育理论，不仅使自己学到的现代教育理论指导了自己的教育实践，而且也让教师在掌握现代教育手段同时，提高了自身的信息意识和运用现代技术的水平，确保了现代教育技术设备利用率。（二）加强师资队伍建设，努力建立一支科研型的教师队伍教务处坚持以集体备课—讲课—研讨的集体备课制度，扎实的开展教研活动。本学期，教务处组织教师开展集体备课4次，备课组长均作了详细的记录。在集体备课的整个研讨过程，都能感受到老师认真的工作态度，热烈的研讨氛围。正因为有了老师们的努力与付出，本期的集体备课活动整体感觉活了很多，学生的表现也越来越精彩。三、继续开展学科竞赛活动，促进学生学业水平提高1、积极组织学生参加各级各类竞赛，本学期主要开展有汉语文、藏文的书法比赛，学生诗歌朗诵竞赛等，比赛活动举办的非常成功。小选手们积极参与，发挥自己的特长。通过这些竞赛活动，开拓了学生的视野，丰富了学生的知识面，提高了学生的学习兴趣，养成了学生的创新能力和实践能力，活跃了学生学习生活，促进学生全面发展。四、加强教务处自身建设教务处定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养。严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍的收集、整理工作，准备好相关教育教学材料。

五、存在的不足及下学期努力的方向一学期来，教务处一直以抓教学质量为核心，不断提高各科成绩为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处。1、对教师的业务学习以及校本培训开展的不够。2、个别教师的教案备的过于简单，脱离本班实际。而且有的教师在教学过程中存在“没赶上教学进度”的现象。3、作业批改时，打√和×不太规范，错题订正但批改的不及时，或没有评语的现象。4、好多学生的作业书写不整齐，太乱，说明教师平时强调不够。5、听课次数不够，流于形式，没有真正起到相互提高的作用。下学期努力的方向：1、加大教师的业务和校本培训，相互听课研讨以及集体备课活动的形式提高教师的教育教学水平。2、教务处将继续加强教案的检查，规范教案书写。3、加大课堂教学的检查力度，使学生在每一节课上都能学到应学到的知识。小学教务处工作总结忙碌的、不平凡的一个学期又将结束了，根据开学时的安排，经过校领导的大力支持与帮助，本学期主要开展了以下工作：一、首先鼓励老师们开展互相听课活动。（1）在本学期中，安排了新教师的亮相课、正式的公开课。通过此次活动，新教师分享、吸取了经验，反思了自己的不足，真正去思考怎样落实有效课堂的措施。使她们得到了锻炼和提高，一步步地健康成长。（2）以“走出去，引进来”，吸取经验，锻炼自己、发展自己。本学期，通过与渝水三小的“手拉手——结对子”活动，渝水三小为我校每个班级各上了一堂优质课。对于本次送课，每位老师也都非常珍惜这次机会，在听课的同时做了详细笔记，并专门组织教师座谈评课。积累先进的经验，吸取精华，补充自己，提高自己。通过对渝水三小的回访，我们全体校务成员听了一堂公开课，全新的课堂、全新的学生、全新的视觉刺激。让我们感受到渝水三小课堂改革的魅力。（3）积淀、自信、才会成功。二、开设好活动课程，充分展示学生的各项特长既重视学生学业水平的提高，同样也重视学生能力特长的培养，当然更要关注学生身体素质的发展。为此，学校开展了各项有益于学生身心健康发展的活动。开展各项活动抓好学生的思想教育。第一，开学典礼；第二，在每周一课间操时间，举行升旗仪式，组织学生进行国旗下的演讲；第三，利用班会课、黑板报等形式向学生灌输爱国主义、集体主义等思想教育。开展各种活动促进学生全面发展。第一，本学期召开了一至六年级的秋季运动会；积极开展第三节活动课的阳光体育；规范好学生课间操、眼保健操的动作。使学生拥有强健的体魄、健康的身体。第二，本学期还召开了我的“中国梦”学生演讲、讲故事比赛；“庆元旦”学生唱少年先锋队队歌比赛。三、抓好常规教学，促进教师全面进步本学期不仅加强教师互相听课外，还对教师的教案、作业每个月进行检查，并与教师绩效挂钩。突击检查教师上课情况。对教师的教学计划、教学总结进行规范整理。四、家校紧密联系，共同关注孩子成长体育组：积极参加各类比赛，组织形式多样的阳光体育活动，使绝大部分学生爱运动、会运动，美术组：积极参加各类比赛，多名学生获得了各级各类比赛的奖杯。三、家校紧密联系，共同关注孩子成长教育好学生不仅是学校的责任，也是家庭的责任。本学期以期中考试入手，本着学生身心和谐发展的宗旨，贯彻学生全面发展的指导思想，召开了全校班级的家长会。通过意见反馈所有的家长都很支持学校的工作，他们感觉到：学校在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，让自己亲眼目睹孩子的学习状况，通过和老师的交流更对孩子有了全面的了解，不仅看到了孩子的长处更看到了孩子身上存在的不足。五、资料整理规范、齐全本学期，对学生学籍进行了全面的整理，并纳入了全国学生学籍管理系统。各种教学资料在学期结束进行了统一整理。小学教务处工作总结忙碌的、不平凡的一个学期又结束了，在校领导的正确指引下，在各位老师的大力支持下，教务处基本上完成了本学期的各项计划。根据开学时的安排，本学期主要开展了以下几项活动：一、首先鼓励老师们开展互相听课活动，在本学期中，安排了4位教师的公开课活动。通过活动老师们分享了彼此的经验，反思了自己的不足，真正去思考怎样落实有效课堂的措施，使教师的能力得到了锻炼和提高。也正好让教师在各级比赛中如鱼得水，发挥自己的能力。狠抓六年级毕业班的教学质量，每个月由教务处组织一次质量调研，召开一次任课教师会议，分析每个学生每个阶段的学习情况，召开家长会（以及学困生家长会议）。本学期全体教师，全体学生全力以赴，在学业测试中成绩很好。二、开设好活动课程，充分展示学生的各项特长既重视学生学业水平的提高，同样也重视学生能力特长的培养，当然更要关注学生身体素质的发展。音乐组：开展了形式多样的韵律活动，特别是在今年的“六一”文艺汇演中，学生们在节目中的表演可圈可点、催人泪下。充分展示了孩子们天真、活波精神面貌。正是教师们的辛勤劳动，使活动取得了圆满的成功。体育组：积极组织形式多样的阳光体育活动，使绝大部分学生爱运动、会运动。本学期学校组织了一次大型的学生广播体操比赛，通过活动，使学生的动作更加规范、整齐。美术组：积极参加各项活动，多名学生在“六一”画展中向全校师生展出美丽的图画。三、家校紧密联系，共同关注孩子成长教育好学生不仅是学校的责任，也是家庭的责任。四、利用本校教师资源，成功改进教研方式每个月对教师的常规教学工作都作一次全面的检查，真正让教师做到上好每一堂课。五、认真做好“教坛新秀”、“教学能手”、“学科带头人”的申报工作如何培养好青年教师是学校教务处的一项重要工作，这个学期我们教务处对每个老师的基本情况都作了摸底工作，及时、细致地做好了申报工作，鼓励老师们积累资料，给老师们提出新的奋斗目标。通过这项工作，本学期，有多位老师积极参加观摩课活动，都取得了好成绩。由于经验不足，有很多计划都没有时间实施完成，争取在以后的工作中做的更好。20xx年秋小学教务处工作总结本学期，教务处在学校领导的指导下，教务处根据20xx秋季教务工作计划及行事历，全面贯彻了党的教育方针，坚持以人为本，以课堂教学改革为重点，遵循教育规律，规范教学行为；规范管理，促进发展，以教学工作为重点，以校本教研、学科教学与法制教育为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了学校学科教学任务。一、重抓教学常规管理

教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂候课，准时下课，教师认真批改学生作业，无体罚和变相体罚学生现象，形成了以集体备课、上课、作业批改良好风气，做到周周清、月月查、期中、期末检测、教学情况分析为主线的教学管理模式，大力提升了学校教学质量。本学期，教务处加大对上述环节的检查力度，尤其是对老师备课、作业批改情况的检查作为教学月检的一个最重要的内容，狠抓课堂教学各环节，由教务处、年级组、教研组多级考核，从备课组入手，真正实现教学课前备课、教学内容精要、练习同步。教研组、备课组各项工作有计划、有方案、有记载、有总结，把各项量化列入绩效考核。1、抓教师备课。制定月检查制度，每月30-31日检查教师的教案，如30-31日两天逢周末或节假日另行通知。认真督促每一位教师切实做好本职工作，并在月末组织了全面的常规检查。教务处对各科备课情况抽查了四次。

2、抓作业批改。同样制定月检查制度，每月30-31日检查教师的批改作业情况，如30-31日两天逢周末或节假日另行通知。本学期教务处对各科作业批改情况抽查了四次。有针对性及时反馈情况，对每一位老师提出不同的整改要求。3、抓教学跟踪。认真做好期中、期末测试安排工作，成绩考核与质量分析。教务处在期中、期末考试后进行教学质量跟踪。各年级对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级，教研组要跟踪到每一个老师，每一个知识点，通过跟踪分析，查原因，促质量提高。培养教师自主编写有质量试题的能力。二、重抓课堂教学管理，继续教育学习

1、严格执行教师签到坐班制度，严格遵守学校纪律，不迟到、不早退、不旷课。2、落实听课制度及学习制度。开展广泛的听课与评课活动,

要求一般教师听课一学期不少于10节，教研组长每周不少于12节。通过相互听课和相互研讨以促进共同提高。存在问题的课堂或老师可进行跟踪听课。3、教务处对各年级薄弱班级、薄弱学科提出改进目标、由各年级组负责、教研组配合，不定期、经常性地课堂教学行为进行检查，着重检查教师课堂常规、学生课堂常规，并将检查纳入班级考核或教师考核。

4、辅导。加强培优补差力度，确保优秀率，提高合格率。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。

5、每周二、周三组织教师业务学习，给老师们的学习进行了向性的指导。

三、重抓教师业务学习和能力培养。1、注重理论学习。召集组织理论学习、听课、评课；成立各科备课组，赋予组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。

2、为了加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，特别青年教师，学校组织青年教师学习，明确学习任务，鼓励他们积极承担执教任务。

四、存在问题及不足：1、我校是私立学校，教师的教学水平很不均匀，有些教师课堂教学水平不高，缺乏教研、教改意识，不能很好的领会新课改的精神，不能积极参加教研组活动，在教学上只一味的追求书面考试分数，而忽视了对学生综合素质的培养。2、有少数教师在落实教学常规方面有问题，有个别教师作业数量及教案不能达到要求。作业批改不及时不认真，教案没有创新和反思。

3、各项规章制度有待于进一步完善。4、学生的素质、学习态度及行为习惯千差万别，对促进全体学生的全面发展，也是教学工作亟待解决的大问题。

总之，教学中苦乐相伴，一分耕耘，一分收获。我们今后将从各方面进行探讨研究，使学校的教育教学工作上一个新的台阶。小学第一学期上学期秋季教务处工作总结本学期，小学阶段以我校的办学理念“教会每一个学生”为指导，本着“在学习中研究，在研究中工作，在工作中创新”的工作思路，强势推进“四步教学法”教学模式，努力打造精品课堂，让课堂的每一分钟都成为教师的有效教学时间;同时以学生学习习惯的培养为抓手，深入开展中小学衔接工作，让课堂的每一分钟都成为学生的有效学习时间。为了总结经验，查找不足，以利于以后更好地开展工作，现将本学期的教务处工作做如下总结：一、以常规管理为基础，强势推进“四步教学法”教学模式，打造精品课堂。“四步教学法”教学模式的实施已经一年了，教师都经历了从开始的学习-------引路------展示----总结完善-------到现在的全面实施。应该说，小学教师对“四步教学法”已经能够应用。为了打造精品课堂，我们本学期的重点是“走进模式”。要求教师要在学习和模仿中，逐步掌握各种课型的课堂教学模式的精髓，从而规范自己的教学行为。(一)推门课结合开学初的教学大检查，进行了听推门课。我们一共分两组进行，第一组是丁校长、王迎笑主任及文科组六个教研组长。第二组是孙燕鹏主任、祖秀杰主任及理科组的四个教研组长。我们历时一个半月时间听了全校老师的课，并进行了打分评比。从结果看：文科获一等课的有李红、刘君、吴丽、王音、刘清云、刘玲、马宁、李璇;理科获一等奖的有李玥、周璐宁、王雪凡、佟瑶、张颖、许诺、闫峰、李航。这些老师在教学中灵活运用“四步教学法”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，达到了教与学的有效性。(二)随机课为了督促教师把“四步教学法”的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。教务处本学期重点对推门课中B等课的教师和新分配教师听了随机课。通过听随机课以及听课后的交流与指导，被听教师对“四部教学法”教学模式有了更深刻的认识和理解。这一点从理科课堂教学大赛中有所体现。(三)教学比赛为了打造精品课堂，落实教师的梯队建设，同时也为了20xx年的锦州市理科教学大赛选拔人才。12月，举行了实验学校小学阶段第二届理科课堂教学大赛。我校邀请了锦州市进修学院小学数学教研员出任评委，评委现场打分并对参赛教师上课情况进行了现场点评。教务处根据成绩统一排序，分别选出本次比赛的特等奖、一等奖、二等奖。结果如下：特等奖(2名)：李玥、孙卓远一等奖(3名)：杨丽、佟瑶、王雪凡二等奖(5名)：张悦欣、董笑、孟凡宁、王淑萍、王琪本次活动中，各位理科教师课前准备充分，能够精心设计教案、制作课件，教学流程符合我校“四步教学法”模式要求，师生活动有序有效，展示出了我校理科教师的整体教学水平。二、以教研为抓手，全面提高教师的教学水平，促进教师专业成长。小学部35岁以下青年教师约占74%，这些老师大多积极上进，工作热情很高，但也存在着经验不足，教学效果不理想等现象。基于此，我们从实际情况出发,立足校本教研,促进教师发展。(一)组内教研小学部以教研组为单位，每周三进行一次校本教研，做到“四个一”、“三有”、“三定”。“四个一”即听评一节课，学一篇相关的课改理论文章，修正上一周所用的《实验精编》活页作业，研究下一周的教材及教案。“三有”即有固定地点、有组长主持、有领导蹲点。“三定”即定时间、定内容、定主讲人。做到“学习中研究，研究中工作，工作中创新”。尤其是小学部的各数学、语文教研组，确立了具有特色的“砺课”的教研课模式：上课——研讨——再上课——反思。实践证明，被磨砺的课堂和被磨砺的教师都有了很大的进步。通过教务处检查和老师们的反馈，校本教研比较好的组有：三年组语文，三年组数学，一年组语文，一年组数学，四年组语文，四年组数学，六年组语文。这些教研组的特点是每次教研都准时进行，全员参加，保证时间。几乎每次都组织一节听课，回来有针对性进行教研。(二)教师培养本学期，小学部新分配教师15人，再加上原有的青年教师35人，约占现有教师总数的60%。从某种程度上说，他们的素质决定着教师队伍的整体素质，他们的水平将决定着小学部的未来。为了提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教学能手，本学期开展了“师徒帮教”活动。为了把这项工作落到实处，我们提出了具体要求：(1)帮带期为一年，双方都定出具体帮带目标与计划。(2)帮带期间，双方都要加强教育教学理论学习，深入实践研究。相互研究讨论教育教学活动不少于12次。(3)徒弟每学期向学校上一次汇报课，写一篇比较深刻的教学反思。一年后在师傅指导下完成有一篇有价值的论文。(4)师傅要对青年教师的备课、讲课把好关，徒弟课堂教学所用教案必须由师傅在课前认真审查并履行签字手续，每学期师傅至少要听徒弟新授课12节以上。这一活动的开展，提高了青年教师课堂的规范性(符合教学模式)和实效性(学生当堂学会)，因此青年教师的课堂教学能力在较短的时间内得到了长足的进步。在本学期的青蓝工程汇报课中，有3人获得一等奖：胡佳梅(孙卓远)、赵妍(吴丽)、于淼(阳光);5人获得二等奖：李玲(佟瑶)、张欢(刘少慧)、赵志丰(周璐宁)、张玲(吴丽)、纪萌(刘清云)。(三)专业引领我们积极发挥骨干教师及学科带头人的辐射和带头作用。语文组、数学组都进行了全校范围的大组教研，分别由教务处祖秀杰主任和王迎笑主任主持和主讲。在研讨中结合推门课和随机课中的案例，对教学模式做了进一步的解读，使教师明确了如何根据学科特点灵活运用教学模式以及运用教学模式需要注意的问题。外出学习回来的李莉老师为全体小学教师做了学习体会的讲座，孙燕鹏主任和佟瑶老师结合全国课堂教学比赛的直观感受和我们的教学现状，做了“洗尽铅华，返璞归真”、“听课感受之情境创设篇、教材处理篇、课件应用篇”的讲座。三、以学习习惯的培养为重点，加强中小学衔接，提高学生学习的有效性。当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益终身。由此可见，习惯可以决定人的命运。基于此，我们认为中小学衔接最关键的是学习习惯的衔接。本学期，重点对学生进行了学习习惯的培养。低年级重点是课前准备、课堂“三姿”、课堂发言、课堂听讲的学习习惯;中年级在低年级学习习惯培养的基础上，还重点培养学生的预习的习惯、复习的习惯;高年级在低、中年级学习习惯培养的基础上，还重点培养学生的课外阅读的学习习惯。中小学衔接问题不仅仅是每个基础教育工作者所面临的重要任务，也是每个学生未来发展的需要。我们十分重视这项工作,与中学联合教研，语文老师李红、数学老师李传红分别上了一节研讨课，六年级和七年级的语文组、数学组分别进行了联合教研，从习惯、内容和方法上进行了交流与研讨。通过本次教研活动，中小学教师进一步提高了衔接意识，了解了对方学段的学情，明确了衔接内容和方式，为实现“教会每一个学生”这一核心目标迈出了第一步。四、以学科活动为载体，促进学生学习能力的形成。丰富的学习活动不仅可以活跃学生的学习生活，也能起到激发学生学习兴趣，培养综合能力的作用。因此，本学期我们结合学科特点开展了学习活动。(一)巧妙利用时间，统一数学计算练习“一天之计在于晨”，早上是一个人最佳的学习时间，我校学生因为家庭原因大多到校较早，我们结合这一实际，提出要求：数学教师要将学生到校后、晨读前这一段时间充分利用起来，练习题目要组内统一，主要进行计算练习，以提高全体学生的计算能力。因为学生到校时间不同，我们建议大家将计算题控制在4——6道之间，低年级能够边写边判，高年级可以将学生分成学习小组，由组长负责检查同学的完成情况，教师负责学困生的个体辅导。(二)夯实基础，组织单项检测为了夯实学生基础，本学期我们继续开展了数学“口算、计算”语文词语、英语单词的检测。教师能够认真对待单项检测，很多教师能够做到反复督促学生进行训练。凡是成绩过关的班级共性是：班主任和任课教师认真负责，能够根据本班情况调整教学和训练，能够坚持训练的长期性这几个特点。(三)以考促教，严格规范考试管理我们对所有学科的综合检测的监考、评卷、试卷分析和成绩统计都提出了具体明确的要求。目的是通过综合检测的形式对语文、数学、英语和科学学科的教学质量进行调研、分析，及时采取有效措施，保证教学质量的稳中有升。反思出现的上述问题，这里面有教务处管理不细的原因，也有部分教师责任心差的原因。下学期，教务处要在管理力度和管理细致上下功夫，争取把各项工作落到实处。“没有最好，只有更好!”我们小学人愿为实验学校美好的明天而不懈努力。小学第一学期上学期秋季教务处工作总结一、学籍管理方面学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提。为了加强学籍管理工作，我们认真学习了省教育厅关于学籍管理的规定，使这项工作抓实抓深。本学期初，教导处就召开由各班班主任参加的学籍会议，要求各班班主任做好学籍卡、义务教育卡的交接、登记工作；一年级班主任做好学籍卡、义务教育卡的建档工作；一、四年级班主任做好义务教育卡的取证工作；努力把学籍管理工作进一步制度化、规范化。本学期学生数变动情况：本学期初，我校在校生有2500人，其中女生1095人。截止XX年1月28日，转入学生4人，转出学生11人（含出国5人），现有在校生2493人，其中女生1091人。全校共有40个教学班。为了做好新生入学工作，按照上级部门的有关规定及时开展了一年级新生招生的宣传工作，我们在学区内八大社区粘贴了招生启示，并在我校网站上发表了招生简章，从而使学区内的适龄儿童能顺利的入学。控制流生是义务教育就学阶段的关键，也是义务教育的目的。为了做好控制流生工作，我们到社会上做了大量细致的调查，对所在学区内的八个社区进行了调查，查清了适龄人口的分布情况，在社区复印了06周岁儿童花名册，做到适龄人口来有源，去有踪，逐一查清，保证了入学率。班主任通过家长会宣传义务教育法使控制流生工作得到家长和社会的支持。班主任及时掌握学生的动态，对单亲生特困生、厌学生进行思想教育，又在学习上给他们帮助，使他们能稳定情绪，安心就学。学生家庭困难是造成辍学的主要原因，为了使特困生能顺利就学，我校目前已有6名学生获得两免一补。为这些贫因学生解决了上学难的问题，避免了辍学现象发生，切实保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。本学期对我校片内八大社区的残疾儿童、少年进行了摸底调查，9人在**市盲校、聋哑学校及培智学校就读，我校创造条件，接收了24名视力、听力、智力等轻度残疾儿童随班就读，并努力为其创造良好的教学环境，让残疾儿童享有同龄正常儿童相同的受教育的权利。学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对于这项工作，我的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。做好转进、转出、休学、复学学生的登记管理工作。对转出的学生，了解清原因，收到对方学校、教育局的同意接收的回复后，方才办理相关手续，及时登记，严把转出关，避免了转出手续不完善。对转入学生，先进行学科考试，改卷、记录成绩，经校长审批，签注意见后，方才办理相关转入手续，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。经常和班主任对点名册，保证班、校和基层报表数据的准确。二、特长生培养方面创新教育是素质教育的灵魂，开展兴趣小组活动（社团活动）培养学科特长生是培养学生创新精神，实施创新教育的一个重要方面。从某种意义上说，特长生的数量多少和质量高低是学校办学特色的一个重要标志。本学期，组织学生参加了XX年**市小学数学奥林匹克邀请赛，林心悦等4人获一等奖，刘解东等8人获二等奖，游欣格等17人获三等奖，王培坤等27人获优秀奖，林恒老师等13位老师获优秀指导奖，我校获得优秀组织奖。组织学生参加XX年迎春杯数学竞赛。先以年段为单位，在高年级的数学尖子中进行选拔，通过前测选