小学第二学期教务处工作总结

小学第二学期教务处工作总结,整理汇编集20xx-20xx教务处工作总结在上级教育主管部门和校长室领导下，在教务处同仁的共同努力下，在学校各部门和全体教职工的积极配合支持下，教务处严格贯彻落实学期初制定的教育教学计划，圆满完成了本学期的教育教学工作任务。现简要总结如下：一、狠抓教学常规工作，精心组织常规教学活动（一）课堂教学：课堂教学是教学质量的重要保证，学期初教务处制定了课堂教学相关规范，要求教师上课前认真准备，杜绝无教案上课，实行教师候课制度；要求教师加强对课堂违纪学生的管理，杜绝只管教不管学的状况；要求教师积极探索教学模式改革与创新，真正发挥学生主体、教师主导作用；实行专业部、教务处、值周组三级检查制度，加大对课堂教学的监管，实现课堂教学制度化、规范化。（二）教研活动：教研活动是教师开展教科研的主要阵地，是贯彻学校各项教学工作的重要途径，本学期教务处加大了对教研活动的组织与管理，重点开展了以下工作：1.贯彻落实省厅颁发的新人才培养方案，开足开齐要求开设的课务，不折不扣的完成本学期教学任务。2.踏实开展校级公开课、听评课活动。要求每个教研组每周推出一节公开课，其他组员积极参与听课，在下一次教研活动时进行评价，相互学习，取长补短，共同进步，同时推选出优秀教师作为徐州市优质课、两课竞赛的后备人选，效果很好。3.课堂教学改革。根据《徐州职业学校课堂教学改革的意见》的要求，本学期以教研组为单位认真组织教师学习、宣传、动员《意见》精神，要求教师在课堂教学中真正贯彻《意见》，落实教改。教研组在听、评课的基础上，认真讨论、总结适合于公共基础课、专业理论课和专业技能课的不同课堂教学模式，提交教务处汇总、比较，形成我校特色的课堂教学模式。4.同学科集体备课：实行文化课、部分专业课集体备课制度，通过集体备课相互学习，统一进度，提高效率。（三）精心组织期中、期末考试，树立良好导向教务处严格按照学校规定，在期中、期末考试前，组织召开动员会，要求各教研组认真组织授课教师，根据学期授课计划的进度安排进行科学命题。考试期间严肃考风考纪，以考风促学风，以学风树校风。在这项工作中，绝大多数教师认识到位，工作认真负责，树立了良好的导向作用。（四）高三高考：本学期，教务处与专业部分工协调，共同组织管理高三的教学工作。根据各专业实际情况，严格组织技能训练，在20xx年技能考试中，电子、计算机、机械、艺术、营销专业过关率100%，化工专业只有1人未过，成绩为历年来最好。文化理论成绩揭晓后，我校专科上线率达92.5%，遗憾的是没有取得本科突破。（五）资料检查：教务处与专业部检查相结合，定期与不定期检查相结合；专业部每月全面检查一次，教务处期中、期末全面检查各一次；各专业部每周不定期检查，检查资料上交教务处，教务处根据需要进行抽查。二、加大专业建设，争创品牌专业，提高学校知名度与影响力专业建设与发展事关学校的知名度、影响力和发展方向，依据江苏省中等职业教育品牌专业建设标准，本学期教务处积极参与完善、提高各专业特别是汽车与服装专业在专业开发、课程建设、教学团队、教学设施、教学实施、质量效益等方面的材料与实力，进一步缩小与“标准”的差距，具体措施为：进一步完善专业发展规划、明确专业发展方向，积极调动、发挥专业负责人作用，组建过硬的专业团队。严格实施性人才培养方案的制定与审批，规范公共基础课、专业理论课、专业技能课的过程性管理，注重原始资料的积累。尝试建立教师业务档案，加强对教师的培训，提高专任专业教师的能力素质与教科研水平。充分发挥和利用校内外实验实训基地资源，开足开齐实验实训课，提高学生技能水平。完善教学管理组织、制度和教学质量监控体系，保障规范、高效运行，实现教学模式、教学方法、考核方式多元、灵活、恰当。经不懈努力，在20xx年省、市品牌专业认定中，汽车运用与维修专业被认定为徐州市品牌专业，服装设计与工艺专业被认定为省级品牌专业。为不断扩大专业群，增强专业吸引力，经充分的市场调研与论证，在20xx年成功增设电子商务专业的基础上，本学期，在校长室的领导安排下，教务处组织力量积极准备“物流服务与管理”专业的申报工作，并成功获得上级主管部门的批准，20xx年秋开始招生，为学校的进一步发展与规模的扩大注入了新的活力。三、注重“三规范--教学规范”管理，以“规范”约束教学(一)进一步提高教学管理的精细化、规范化1.建立教师业务档案，丰富档案内容，加强档案管理。2.认真讨论、严格论证实施性人才培养方案，克服盲目，实现课程设置的科学合理。3.加强检查、考核，注意教学常规管理的过程性资料积累。4.提高教学设备、实训基地的使用率，加强管理，明确责任。(二)狠抓专业规划，多思考、重筹划脚踏实地开展专业建设，从战略角度统筹规划，不吝精力投入。根据我校目前专业数量多、专业规模小、各专业发展不平衡的现状，认真组织教师进行专业调研论证，搞好专业发展规划，构建富有学校特色、地域特点的专业群和专业链。(三)进一步加强师资队伍建设1.提高专业教师的“双师”水平、“双师”素质，缩小与行家里手的差距，提高专业教师专业技师比重。2.加强对骨干教师、专业负责人、学科带头人、教学名师的培养力度，建立健全必要的激励措施。(四)加强顶岗实习学生的管理制定详细具体的学生顶岗实习计划，落实人员，加强管理，健全手续，避免隐患。(五)切实加强教学质量监控提高教学质量监控的意识，健全机构，采取有效措施，进一步促进教学质量监控体系的建立，积极开展教学督导工作，建立多元的教学质量评价体系和监督机制。(六)切实加强实训基地管理加强校内实训基地管理，强化责任意识，规范实习实训秩序；强化设备程序管理，明确管理责任。(七)加强教科研工作的力度，努力提升学校教科研水平采取有效措施，加强对教科研工作的指导和领导，督促教师科研能力的提高，争取多出科研成果。通过抓好教科研工作，带动课程改革、专业建设及、师资队伍建设向纵深发展。在本学期徐州市“三规范”专项检查中，专家组认为我校在教学规范管理中把各项工作以教学为中心，教学以课堂为中心，始终贯彻执行，成效明显，方向正确，体现了教学是天、教师为大的教学理念。在专业建设上，思路清晰，路径正确，拥有2个省级品牌、2个市级品牌专业，成绩可喜可贺。校企合作不断深入，成效显著。四、切实抓好教师培训、信息化大赛、各项评比工作1.为建设一支高素质的教师队伍，学校十分重视教师的进修培训工作。本学期教务处根据学校的安排，依据省市相关文件的要求，经宣传发动、教师报名、择优选拨、校长室批准，推荐1名教师参加骨干教师国家级培训，18名教师参加省级各类培训，22名教师参加徐州市公共基础课、班主任培训。2.信息化教学设计大赛准备要求高，难度大。本学期教务处按照徐州市职成研究室“关于准备20xx年徐州市信息化教学设计大赛的通知”精神，及时进行布置.3.鼓励教师积极参加徐州市名教师、青年优秀骨干教师、名特优后备人才培训、首席教师评选等评比活动。五、努力做好提前招生工作在今年生源进一步紧缩，招生形势非常严峻的情况下，学校出台、启动提前招生工作。为配合该项工作，教务处积极与招生办公室对接，就招生专业、专业简介、宣传口径、招生规模等方面进行磋商。要求专业部大力协调参与招生教师的课务，解除招生教师的后顾之忧，全力支持学校的招生工作。同时，教务处作为新生报名的咨询点、报名处，安排专人负责，耐心对咨询的家长与学生进行介绍、解释、建议，为学生顺利选择满意专业献计献策，获得家长、学生、生源校领导的好评。至6月8日，共招新生200余人。为做好这部分学生的保留工作，教务处先后安排、聘请了电子商务、机械、计算机、电子、服装、汽车等专业的专业负责人、教研组长和外聘专业人员，对上述专业进行了通识性介绍，增强了新生对专业的认识，坚定了学习这门专业的信心，进一步巩固了招生成果。六、存在的问题及思考1.教务处的教学指导理念还需进一步更新，工作方法还需不断创新，服务意识还需继续增强。2.课堂教学中以学生为主体的思想亟待加强，课堂教学理念需进一步更新。3.课改研讨尚处于探索阶段，不少教师对教改教研缺乏热心，成果甚微。4.部分专业实训设备仍然不足，尽管目前学校添置了较多实训设备，但需要尽快投入使用，不断缩小专业实训的需要和学生的需求。上述存在的问题，我们将冷静思考，认真研究，继续强化内部管理，制定得力措施，力争在新的一年中工作有新的突破，新的起色。学年第二学期教务处工作总结本学期，教务处在校长的领导下，以教育科研理论为指导，以新课程标准为依据，以培养学生综合能力为目标，以课堂教学改革为抓手，发挥教务处“指导、服务、督查、协调”的职能，转变教师的角色和学生的学习方式，开展务实、创新的教研活动，深化教学改革，进一步加强教学“五认真”检查，全面提高教育教学质量。

一、优化管理、务实创新

本学期，我们在管理方式上提倡合作性、研究性、竞争性，规范教学行为，增强制度化调控、评比、导向的力度，实行管理工作的透明化、民主化、制度化。并着力抓好年级部、教研组建设，营造了良好的教研氛围。

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，本学期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期各学科继续进行集体备课，做到分工备课、形成个案、交流反思。本学期教务处对本校教师的备课实行“周检”制度，即每周星期五下午集中检查老师的下一周提前备课情况。尤其对老师的“二次备课”“作业设计”“教学反思”进行检查。多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课和领导驻段下课堂听课制度，促进教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。③抓作业。本学期教务处对各科作业批改情况抽查了五次，其中优秀作业现场展示一次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。④抓辅导。本学期继续施行课外义务辅导的做法，教务处协助校长室加强对辅导的管理和指导工作，坚持每天检查的制度，确保辅导实效性。加强早读管理。教务处对各班早自习进行巡查，自习情况及效果及时与班主任沟通。大多数班级都能利用早自习进行有效学习。⑤抓检测。质量检测是教学过程各个环节的终端显示，抓好质量检测是促进教学质量提升的重要手段。本学期教务处对全校语、数、英的单元考试的情况进行了三次检查。对期中、期末质量检测进行全面跟踪，要求各年级各学科对质量检测及时做出质量分析、数据统计申报

2、抓研究，促进课改不断深入。

本学期，我们紧紧抓住“课堂教学有效性”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。

3、抓质量，促进课改落到实处。

本学期，学校教育教学教研工作由校长亲自主管，形成了以校长教导处人员、年级主任和教研组长为管理网络，全体教师参与的质量管理体系。主要抓了：①通过日常行为规范促学生行为习惯的养成；②抓随堂听课促课堂教学效率的提高；③抓关键学科质量监控，建立每一学期语文、数学、英语抽测制度，及时有效地掌握学生的学习情况；④建立学困生辅导、结对帮扶制度，义务辅导、分别结对进行帮扶；⑤对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛。

4、做好学困生的帮辅工作。每位教师为学困生建立跟踪档案，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。针对本校学困生面积大的实际情况，本学期，把辅差作为头等大事来抓。一开学，就要求各位教师制定“学困生转化方案”。同时，对全校各班排队摸底，排出上升幅度较大的班级、任课教师，把他们推出来，让他们公开畅谈自己的做法，实现经验共享。此举在全体教师心中引起了极大的震撼：素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强培优辅差工作，全面提高合格率、优秀率，刻不容缓。

二、做好各项资料的收集工作

学校教务处资料的积累目前已显得越来越重要，我们教务处十分关注各项资料的收集。资料由教务主任负责，对教务处各项资料分门别类地收集，同时对资料不全的活动，及时催促，保证了本学期资料的完整、实效。三、加强学籍管理工作

本学期根据县教育局要求，重新升级学生学籍管理系统，该项工作任务重，工作量大。在教务处全体同志的努力下，学生的基本信息录入完毕。特别是毕业班学生信息的统计、汇总、录入、上报，因工作效率高，录入质量好，得到了初教科的表扬。

四、队伍建设求成效。

师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。

2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师，创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长。

3、坚持以活动促发展。学校有计划地举行“打造书香校园、书香班级”系列活动、“有效课堂探索”系列研讨活动。我们教务处协助教科室做好市、县学科带头人、教学能手的公开课展示，年轻老师的“练兵课”活动，同时要求每堂课都能围绕“备课、上课、说课、评课”的模式进行。通过这些活动，不段地锤炼教师的教学技能，提高教师的业务水平。

五、

以古诗文诵读为抓手，开展打造书香校园活动。

古诗文特色教学是我校一道亮丽的风景线，在本学期，我校以古诗文诵读为抓手，树立大阅读观，引导学生积极开展课外阅读，处理好课本学习与课外阅读之间的关系，从以下两方面开展了打造书香校园的系列活动。

1、学校管理

宣传方面：布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，让校园、教室、家庭散发出浓浓的书香气息。

图书管理方面：加强、完善图书馆建设管理，增添了三千多册图书，并初步确定了各年级必读图书篇目，设立了班级图书角，使之成为师生借书、读书的开放的港湾。

活动竞赛方面：开展了诵读之星、书香班级的评比活动，我们先后开展了“诵读竞赛”、“讲故事比赛”、“读书征文”以及“古诗文诵读展示”、“读书笔记评比”活动。、

2、学生读书方面：

(1)建立班级图书角，同时各班指定二名学生作为图书角管理员，加强管理。引导学生把一些优秀读物、特别是本年级必读篇目带到学校来，使全体学生都加入到“献一本看百本”的活动中。

(2)引导学生每天一来学校就进教室认真晨读、晨背，熟读和背诵、积累语文教材中的精彩句段，并保证每天10分钟的古诗文诵读时间。

(3)开展语文实践活动，在确保经典诗文诵读的基础上，积累成语、格言警句等。

教务处工作是一项十分重要而且又十分繁杂的工作。认真回顾本学期的工作，我们觉得教务处工作还有欠缺之处，下学期除继续做好各项工作外，还应该着重考虑如何进一步创造性开展工作，在我校特色上再做文章，提炼出经验，把各项工作归纳出一个系列，使各项工作更科学。xx小学20xx学年教务处工作总结20xx学年，在校长室的领导下，教务处努力贯彻《基础教育课程改革纲要》，继续深化课堂教学改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。现总结如下：一、加强学习，提升理念。理念是先导，学习是保证。为进一步转变全体教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面。本学年，我们继续重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训主要以教研组为单位，做到有分有合，既有集体学习，也有自主学习、小组讨论、教研活动等活动形式。集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。组织多名教师到外地听课，学习先进的教学经验，并积极组织教师参加区市级教学观摩、学习、参观活动。同时结合学校“影子培训工程”，选派优秀青年教师到海曙实验小学、江东中心等名校开展教师业务轮训工作。本学年，在学校的支持下，我们邀请了区语文教研员方亮辉、赵培敏老师、区数学教研员钱朝霞老师、区科学、音乐教研员李维、王艳萍老师等一大批名师、专家来校指导，切实提高教师教学业务水平。自主学习是校本培训的重要方式。教务处结合学校“书香校园”特色活动，要求全体教师正确处理学习内容的无限、学习时间的有限的矛盾，把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，浏览教学网页，老师们都能坚持自学，写好读书笔记，从而提升了自身的文化品位。教学研究是校本培训的实践环节。我们围绕教研专题积极开展教研活动，要求各教师上好常态课，并主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。本学期，我们继续组织教师撰写教学反思，正视自身的课堂教学，不断提高课堂教学效率。本学年，我们组织了课堂教学展示活动，由行政带头上好公开课，营造了人人上好公开课氛围。一系列的校本培训活动让教师的观念得到更新，知识得到更新，理论得到提升，真正做到学以致用、学有所长。二、强化管理，提高实效。1、强化教学常规教师“五认真”工作方面：教学“五认真”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学年我们严格执行关于“五认真”规范的要求，坚持定期检查与平时随机抽查相结合的流程。“五认真”实行分层管理。，重点抓教师的课堂教学情况，重视教学资源的收集运用，随机抽查教师“五认真”工作情况，突出上课、辅导、作业的重点检查。组织教研组长不定期检查每次检查各有重点，每次都有小结反馈。同时我们还对教师进行不定期地随堂听课，通过多种形式了解反馈教师课堂教学等各方面的情况。2、加强质量监控。新课程的实施，对我们的教学质量提出更高的要求。如何减少后进生的量，提高学校整体质量，是我们急需解决的课题。本年度，我们继续抓好后进生转化跟踪工作，做到辅导有计划，有过程、有记录。同时全校期中期末进行语文、数学、英语学科进行自我质量评估，各教师对所任学科成绩进行质量分析，教导处根据反馈信息寻找原因，商讨措施，提出要求。通过调研反馈，促进了拉差补缺工作。3、做好小学毕业考复习研讨工作。教务处组织毕业班家长会，与家长做好配合工作，使学生、家长能正确地、积极地面对毕业考试；组织任科老师认真制订复习计划，努力现实轻负、高效。三、铺路搭桥、甘为人梯。教务处把教学管理放在首位，在此基础上十分重视对青年教师的培养，积极做好校长室的参谋，努力为青年教师搭舞台，给他们以发光的机会。本年度，教务处组织了青年教师积极参加各类业务比赛，并获得了一定的成绩，如张松灵老师获宁波市综合实践精品录像课一等奖、徐海宾老师获区体育优质课评比一等奖。同时，广开视线，积极寻找好的培训机会，做好校长的参谋，让青年教师有学习的机会，如：本年度我们组织多位老师赴各地参加名师课堂教学展示。四、积累经验、作好总结本学年是学校社团建设的开头年，在校长室的指导下，我们组织成立社团，并规范社团日常活动，从成员的招募、计划的制定、活动的开展、成果的总结，要求社团指导教师把工作作细。同时，加强对社团日常监控与评价，我们邀请家长代表参与社团的考核工作，既促进了社团的建设，同时让家长更深入地了解学校，加深了家长对学校的认可度。本学年，我们继续做好教务资料的整理与呈现工作。把这一工作提高到反思教务工作、促进教务工作的高度上来开展。从资料的积累到资料的分类与保存都有了进一步的规范。我们在迎接上级领导对我校“减负”检查、“办学行为规范”检查、“社团”工作检查、“教研组建设”检查、“科学教学”检查等检查活动中，均得到了肯定。在校长室的领导下，在各位学科教师的辛勤教学下，我校的教学质量受到领导和家长的肯定；当然，我们通过日常的管理调控中发现了一些问题，如新教师还没有进入角色，不能很好地独立开展教学工作；年级段缺少合作团队精神；缺名师和骨干教师的引领等。我们将在下个年度中，继续努力，争取有所突破，使学校的教育教学工作再上新台阶，再奏新凯歌！xx小学20xx年度第二学期教导处工作总结一场全国首届“优质教育与专业幸福”圆桌研修会议拉开了本学期教导处的工作序幕，从到上海华师大的专业修炼、到山东维坊的个人演练，略略细数着……忙忙碌碌中大家又度过了不寻常的一学期，我们不用刻意强调期初到期末这几个月的工作有多么的辛苦与劳累，其中的酸甜苦辣就借岁末的总结机会来稍做记录，找出经验和教训，当然，也是为新的一年的工作展开明确努力方向。一、常规工作（一）严格执行课程计划，开足、开齐、开好各类课程严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。根据乐清市教育局颁发的学校课程开设标准并结合我校实际，严格落实，既不多开课程，也不少开课程，严把课程关、课时关，且保证学生每天有一小时的体育大课间锻炼。并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表及时向教师、学生、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。（二）全面实施素质教育，做好学生“减负”工作为认真贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》、《浙江省教育厅办公室关于印发有关“减负”制度建设指导意见的通知》、《温州市教育局关于贯彻执行省教育厅切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担有关规定的意见》精神，切实做好我校学生减负工作，全面推进素质教育的实施，结合我校办学实际，进一步规范办学行为，学校与每位老师签定《翁垟二小教师减负增效工作责任书》。（三）加强课堂教学管理，提高课堂教学质量教学工作是学校的中心工作，是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，是学校最主要的最根本的制度，它关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师的教学行为，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。1．定时定期定量开展各类活动，确保教研活动落到实处全校共有8个教研组长，每个教研组都在规定的时间里进行教研组活动，隔周一次进行，每位老师积极参加教研组的教研活动，不无故缺席，有事向教研组长请假。还规定35周岁以下的老师每学期至少听课20节，其他老师至听10节。所有行政人员都上课、听课、评课，到第一线从事教学工作，连校长也不例外。每学期末，由教导处根据相关制度评出优秀教研组。2．聘专家、借外力，让课堂教学更高效◆学校龙头课题《童味教育精细设计与深度推进实践研究》一直有条不紊地进行，7月，我们课题组的20多位老师利用暑假休息时间到上海华师大参加全国首届“优质教育与专业幸福”圆桌研修，在上海教科院杨四耕教授的理论指导下，老师们的教科研理论水平飞速提升，学校的“童味教育”研究取得了阶段性的成果。童味课程组的“儿童诗”和“儿童国学”、童馨教师组的“教学主张”、小班化的童趣课堂，都已“小荷露出尖尖角”了，下一阶段就要出成果集。◆20xx年10月23日，乐清市王旭晓名师工作室聘请教研室叶兴福老师来校指导，工作室张淑萍学员上公开课《可能性》，全体数学组教师都参与听课、互动评课。◆20xx年11月25日，学校承办了温州市第十九次教学评价研训会，来自全市各县（市、区）教育局教研室、市局直属中小学、市教学评价实验学校、浙江省基础教育质量与过程性评价项目实验学校的负责人和各相关学科骨干教师、温州市第二届教学评价骨干教师研究班学员，乐清市第一届教学评价骨干教师研究班学员500多人参加了会议，浙江省教育厅教研室评价部方张松主任作了《导学式教学》讲座，我校陈金微老师、张晓欧老师在会上分别上了语文《地震中的父与子》和音乐《山里的孩子心爱山》的公开课，王旭晓老师的论文《关注课堂评价，成就精彩数学课堂》在会上作经验交流，都受到与会教师的好评。借助这些活动，让校内老师不断拓宽眼界，促进自身发展，在自己的学校也能享受到外出学习的待遇。（四）严格落实常规考核，充分掌握课堂教学状况长期以来，教导处对教师的教案、作业本批改情况、听课记录、培优辅差记录等进行定期检查和抽查。本期教导处共组织了期中和期末两次检查，有记载、有总结通报。对检查中存在的问题及时提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。学校始终将课堂常规的落实放在首要任务，结合温州市四项规范达标规范要求，制定了许多相关常规制度，主要从以下几个方面得到体现：1．备课首先要坚持“不备课不得上课”的原则，任何人是任何课都得带备课本进教室授课。其次，要正确理解，处理备课与编写教案的关系。我们在参照温州市规范要求的同时，还强调备课的主要精力应放在明确教学目的，规划教学目标，理清教学流程，促进学生心智发展上。不机械使用固定教案模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。教导处每学年都会为老师更新教参、教案、教学课件等，还专门为各学科教研组征订了最新最热门的教学杂志供大家参考，但拒绝照抄照搬教案，力求多一点实质少一点形式。2．上课课堂教学是实施素质教育的主地，是学校工作重点。在大力推进小班教学的同时，力争体现童趣课堂，围绕“童趣课堂”的四个支点（l:激发兴趣与热情，o：目标导明确而具体，v：多样化的方法，e：练习与体验）进行课堂教学，让“童味”的理念在更多的学科中得以实施。另外，本学期特地派出朱娟娟、何向丹、陈芳、徐秋云等老师到杭州参加电子白板辅助教学培训，回来后每人上汇报课，以点带面，让一、二年级的课堂教学随着电子白板的普及能更上一个档次，让多媒体能真真正正的辅助我们的教学，以促使课堂质量的提高。3．关于作业布置和批改提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注意过程评价，激励性语言的运用，习惯的养成等，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与，师评、自评相结合。4．质量测评每学期教导处统一安排期末测试，对调监考、对调改卷，集中登分、统计，然后每位教师对任教班级写出有针对性的试卷分析和整改措施，为下一阶段的教学积累经验。5．培优辅差教导处根据学校实际和各教研组长的反馈意见，为更有效地开展培优辅差工作，在学初要求教师制定有效地培优辅差计划，教学过程中要有培优辅差记录，期末进行总结。特别是学困生，他们是全面提高教学质量的难题，要使他们学有所得、有所提高。因此，搞好这项工作，将会使我校各层次的学生都享受到学习的乐趣，树立起学习自信心，同时也会构建起一个轻松、愉快、合作的教学平台。（五）学生管理方面1．全校学生建立电子学籍档案，与教育局接轨实行学籍电子化管理。学初带领班主任填写好普九表册、义务教育卡、学籍卡等，期末对学生成绩单再次改版，注重评价，也是为了在学生的成长足迹中留下一页难忘的记录。2．在卫生管理方面，本学期为全校学生组织了一次常规体检，及时发现问题及时诊治。每周三上午有专门老师在晨会上对全校学生进行卫生安全方面教育，加强眼保键操和广播操的管理，真正达到保健的作用。3．本学期学生参加了乐清市第50届运动会，在体育组全体教师的共同努力下，我校取得了全市第11名的佳绩，非常喜人。4．为学生征订《语文小报》，添置新图书，丰富与拓展其课外阅读天地。5.本学期，教导处结合市教育局开展了“小文学家、小科学家、小数学家”培养工程，开展以“三小”工程为中心的系列活动，先后开展了“数学手抄报评比”、“数学小论文评比”、“儿童诗征文评比”、“六年级学生数学能力评比”等活动，引导学生将知识与生活密切联系，培养学生运用知识解决生活中实际问题的能力。但是在“小科学家”培养活动中，做的还不够好，没有推荐学生参加乐清市级的比赛。二、教科研工作（一）坚持“科研兴教”的指导思想。我校有着完善的校本教研制度和《教师教育教学考核细则》，每周教研活动开展扎实有效，把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，提高了工作效率。（二）开展各级各类活动1．全员赛课活动。全员赛课活动既是教师的一次大练兵，也是对我校现有教师教学能力的一次检验。本期赛课活动安排扎实，形式有团队赛课和个人赛课，学校派出语文、数学两个团队参加乐清市的赛课，受到听课老师的好评，相信下学期会有她们的好消息。个人赛第一轮现场写教案中，张汝获语文组一等奖、郑伊获数学组一等奖、朱娟娟获综合组二等奖。这些成绩都和她们个人的努力以及校内老师们的帮助是离不开的。从校内模拟赛的评课稿中，我们看到了教研组长、骨干教师对赛课老师提出的许多意见和建议；从老师们端着凳子奔跑于各个教室听试教课的身影中，我们又感受到了“一人参赛大家帮”的那份感动与辛劳；所以每个成长起来的老师，一谈起自己的磨课过程，总有那么些让人感触颇深的回忆与感动。尤其是本学期的团队赛课，虽是第一次，虽是参与了两个队，但是却让这两个学科的所有老师都真正的参与了进去，名副其实的“全员”赛课。2．外出听课学习活动。教导处鼓励教师参加听课活动，无论是市级还是省级的听课活动，只要课能调整的都去听，听后写出心得体会，回来后在各自教研组内汇报，让大家在共同学习与探讨中互相提高。本学期大多数老师基本上都有过外出学习的机会，有语数老师参加杭州市“千课万人”的，有去山东上课听课的，当然，更多是参加温州、乐清等近一点的研讨活动，本学期尤其是以“学分”培训为主，总之，全校老师学习积极性很高，上进心很强。3．骨干教师校内外展示校内，我们搭建“骨干教师展示周”平台，每位骨干教师分别上示范课，或是承担校内教研活动的评课，或是校内与青年教师结对子，指导青年教师的教学等；校外，让骨干教师搭上乐清市教育局的“支教列车”，本学期，徐秋云老师参加了乐清市教育局组织的骨干教师支教活动。11月，陈金微老师代表学校到山东维汸参加全国目标教学研讨赛课，获得全国二等奖。不同的“舞台”，不同的“观众”，不同的“场次”，既让骨干教师充分行使示范辐射的使命，也是他们一次次成长与锻炼的机会。相信不久的将来，许多骨干教师都会上到更高的一个平台，我校将会涌现出更多的精英，更多的学科领头人。4．积极参加教育教学论文、案例评比。许多老师根据自己平时的教学积累，自觉撰写教育教学论文，或教学案例、反思，把教学的经验逐步上升为理论。本学期单是教育教学论文这一项目的参评，参评的篇数就达41篇，学校老师写论文的积极性很高。其他专项的评比，各学科老师都能积极自觉的参与，当然老师们的获奖等次也在逐步提高。（三）课题研究这几年来，学校重视教师科研能力的培养，教师积极性也高，参与课题研究率比往年有了明显提高，从获奖上看，本学期，共有8个课题在乐清结题或获奖。其中教学研究类课题获奖的有三个，分别是王旭晓老师负责的《翁洋二小拓展型课程的开发和利用》、马丽双老师负责的《语文课堂小练笔有效性的研究》和徐小艳老师负责的《有效指导小学低段学生课外阅读的初探》，都获得乐清市三等奖。在乐清市级结题的课题共有5个，分别是朱娟娟老师负责的《小学数学动手操作学习对提高课堂有效性的实践研究》、陈燕舞老师负责的《小学低年级写字教学童趣化的研究》、张旭静老师负责的《离异家庭儿童心理问题及童味教育的实践研究》、王迪敏老师负责的《让“童趣教育”融入语文教学的实践研究》、叶澎老师负责的《小学中低年级美术课堂小组合作实效研究》。虽然老师们参与的面比较广，但奖次等级都不高，到1月份，学校的龙头课题《童味教育的精细设计与深度推进实践研究》总算在省级立项，下学期争取在杨四耕教授的引领下，课题研究能上个等次，也让课题研究在我校更多的老师中普及，争取人人做课题。三、存在问题及构想：教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我也感到一些问题的存在，如教研活动流于形式，无实质意义；教师的备课进入“传承”状态，严重的已成为累赘；学生作业的分层布置，以及提高后20%的学生的学习成绩；“三小”工程系列活动的开展等等。下学期我们教导处的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。期末，年近了，可是我们还没有开始享受那期待已久的寒假，我们再一次与杨四耕教授相聚学校会议室，共同探讨我们的“教学主张”，策划我们的20xx……回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我相信，只要大家齐心协力，勤奋踏实的工作，20xx应该又是辉煌的一年！抓队伍促教研全面提高教学质量——xx小学20xx—20xx第二学期教务工作总结教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教学水平。加大常规教学管理力度，以课题研究为载体，在探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作，现就一学期的工作总结如下：一、加强理论业务培训，促教师素质提升。1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准（人手一份）和新课标解读（两人一份资料），认真作好学习笔记。深刻领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教学实践。运用理论知识解决教学中的实际问题。本学期共征集新课标学习反思20余篇、教学论文近40篇。2、重视教师培训、培养。依据教师自身专业现状和发展需求制定了切实有效的专业发展规划，有针对性的对他们进行培养。以校本培训为抓手，以继续教育教材为凭借，发挥各级骨干教师的影响辐射作用，积极开展校本培训的同时采取送出去、请进来的措施，以及和周边兄弟学校开展连片教研活动的形式对不同层次的教师进行培训培养，并帮助教师建立了个人专业成长档案。本学期教师参加了各类培训活动40人次。3、加大新教师的培养力度，促进新教师专业成熟。一是制定三年的培养规划、分年度的培养计划、校内培训和安排特岗教师到外学习培训计划。建立青年教师成长档案。全面实施“2+1”帮扶工程，促进青年教师的基础能力提升。结对子教师根据新教师需求，制定帮扶目标和计划，进行有针对性的辅导，要求新教师写出阶段小结。在促进新教师专业提高的同时，保证教学质量的提升。二是加大资金投入，为青年教师提供走出去参加培训交流的机会。通过培训和撰写培训后的反思、体会等，使青教师在学习、实践、反思中得到了更快的成长。一学期来，新教师外出参加培训近20人次，投入经费4000千余元，新老教师相互听课近50节次。4、通过举办青年教师素养大赛，促进青年综合素质的提升。五月份成功举办了青年教师粉笔字、朗读、简笔画及课堂教示评比活动，11名教师荣获一、二、三等奖，另有6名辅导教师同时受到表彰。5、以教研组活动为基础，以教导处校本培训为依托，抓好以青年教师为主的全体教师参与的“落实教学目标，提高教学质量，促进学生发展”为主题的专题培训。搭建平台，通过《红小智慧》、《红小沙龙》《学校QQ群》、飞信等手段，加强教师间的学习、协作和沟通交流，充分发挥本校教师中教育教学经验先进的优势资源，分享他们的经验，在听评讲中相互促进，共同提高。本学期举办《红小智慧》分享9次，发送飞信50条。二、加强教学研究，促教学质量提高以教研组建设为抓手，以提高课堂教学效率为切入点，以提高教学质量为落脚点，抓好抓实教学工作。学期初我们提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，通过互助式教研活动，加强教师间的协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动，使各教研组活动规范有序，取得实实在在的效果。1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，坚持每月一次的教学常规检查，促进教师的专业成长。将教学常规检查结果作为教师的绩效工资考核发放的一项内容，有效促进了课堂教学效率的提高，逐步实现教学管理工作的制度化，规范化。教学常规管理中突出了“五抓”：一是抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对本校教师的教案4次，着重对教师的教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，教后反思详细。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。二是抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。三是抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了4次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好。任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时并做好批改记录，每次作业都有激励性评语。四是抓课后辅导。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有时不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，教导处设计印制了家长联系记录和学生辅导记录，要求每周联系一位家长、辅导两次学生，并认真做好记录，此举加强教师与家长的联系，增强了学生辅导工作的针对性。本学期教导处对家长联系记录和辅导记录情况抽查四次。五是抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。教导处要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的教案检查中，将教学反思作为备课质量的衡量标准之一。本学期人均收集教学设计、案例或反思各4篇。2、积极开展了教研活动。本学期共开展教学研讨课20余节，全体教师参与听课和交流，并就教学中的问题探讨出解决办法。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结，真正起到了以教研促教学效率提高的目的。3、组织平行班教师结合上学期测试情况进行分析，查找学生存在的问题和差距，认真分析产生问题的原因，制定相应的教学策略，保证教师在授课和辅导中做到有的放矢，全面提高教学质量。4、开好期中检测分析会。根据抽测中发现的问题，由教导处牵头，教研组组织及时召开任课教师质量分析会，帮助教师查找找和分析问题的原因，并提出今后教学中改正的方法，有效促进了课堂教学效率的提高。5、以解决课堂教学中的实际问题为根本，成立主题研究小组，开展针对性较强的小专题研究，将小专题研究与校本培训结合起来，形成“促进教师专业发展与提高教学质量”为核心的有效教学策略的系列校本教研，切实突出学习、研究的实效性和目的性。将小专题研究和主题教研活动的开展结合起来，将研究与教学改革结合起来。将教学反思、教学周记和案例研究与小专题研究融合为一体，通过理论学习、课堂观摩、课后研讨等循环往复螺旋式上升的过程，在教学中研究，在研究中促进教学工作改革。在解决问题中促进教师发展，促进教学质量的提高。本学期教师听课人均达到16节以上。6、四月份举办了学生英语风采选拔赛。20同学参加了学校举办的选拔赛。英语风采选拔赛既为学生提供了一个锻炼自我、认识自我、展示自我的舞台，也为进一步提高我校英语教学的实效性积累了宝贵的经验。7、五月份成功召开了毕业班复习研讨会和毕业班学生复习动员暨宣誓大会。通过两个会议的召开，调动了毕业班教师工作的积极性与主动性，他们早出晚归，认真负责，全身心的都投入到复习工作中。毕业班学生能够严格要求自己，利用一切时间做好复习，为低年级同学做出了榜样。8、做好综合实践活动课程作品收集及成果展示工作。由教导处牵头，潘春芳、徐燕、常慧娟、梁健四位教师具体负责，制作学校综合实践活动课程展板和刻录光盘参加惠农区教育体育局实践活动课程推介会，取得了较好的效果。其中我校丝网花的制作受到了与会人员的肯定和高度评价。三、今后工作的设想与反思教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。2、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教