幼儿园大班健康活动教案《快乐火车》含反思

少儿园大班健康活动授课设计《快乐火车》含反思大班健康活动授课设计《快乐火车》含反思适用于大班的健康主题授课活动中间，让少儿愿意倾听别人的想法和建议，能与伙伴间要，丰富拖拉物品的动作经验和教训，增强上肢与腰部的力量，少儿文化沟通可以用完满的一般话进行沟通，快来看看少儿园大班健康活动《快乐火车》含反思授课设计吧。活动目标：1、丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量。2、愿意倾听别人的想法和强烈建议，能与伙伴相互协作。3、少儿可以用完满的一般话成功进行沟通。4、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。活动过程：一、准备部分：情境感知——横幅变一变1、教师：小朋友，看老师手上有什么?(红布)两人拿这地这块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(掉落在个别少儿手中红布有掉落怪现象，提示他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)(评析：充分利用废旧横幅引导相互合作变一变、玩一玩，既满足了少儿的好奇心，又达到了热身练习。)2、教师：少儿见过跷跷板吗?看班主任的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)少儿练习。3、教师：轻轻地坐在白布上，感觉像躺什么上边?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别少儿进行实行应用，集体模拟游戏。)(评析：《纲领》中指出：“用少儿感兴趣的方式发展发展壮大基本动作，增加动作的协调性、灵便性。”创立“划船”游戏让两名少儿坐在横幅与以上以练习，既能增加小学生的兴趣，又能训练少儿协调向前运动的能力，从而使少儿获得基本的合作运动能力，增强身体素质。)二、基本部分：情境理解——火车动一动1、研究活动：开小火车。(少儿两人一组一条横幅，试一试分角色协作玩“开火车”的游戏。)教师：这条横幅还会变成一列小火车，上边看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商讨合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的少儿必然要叶苔草坐到黑线的后边。试一试怎样让大巴开得又快又稳?(一名少儿坐横幅上所，另一名少儿拖拉。少儿研究练习并合时集中，邀请多数少儿显现游戏玩法，沟通方法与问题。)交换角色再次试一试练习。(教师巡回观察，重点关注少儿合作情况，指导个别组少儿游戏。)游戏：开火车比赛。(分组进行，及时沟通沟通游戏玩法，研究解决游戏中遇到问题的方法。)2、增加难度，激发挑战。教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商讨一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，尔后交换角色连续玩。在这个整个过程中让少儿感知：多名少儿业务合作拖拉，所有的力量要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)教师：(出示一条长横幅)想16个人一块儿坐一条长横幅吗?(小学生你追我赶都想先做乘客时，可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客，尔后交换角色连续玩，感觉创业团队合作的力量。)(评析：大班少儿喜欢拥有挑战性的活动，在大肌肉动作上有必然的基础和能力，可以拖拉必然厚度的物品，同时在游戏的合作与)教师：老规则上也有初步的意识。但自我意识较强，自律能力较弱。经过玩“开火车”游戏，既能达到锻炼的目标，以利于又有利于培养少儿合作的能力，达到健体育心的收效。)三、结束部分：情境连续——开卧铺火车(1)(教师与少儿在横幅上为成功进行进行放松游戏师老师和你们独自坐到长横幅上，我们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚；此后靠一靠；拍一拍你的右肩手臂、右手臂；帮你前面的好朋友拍一拍肩；火车向左拐弯、向右拐所有少儿做司机，横幅老师做乘客坐在横额上开出教室，(评析：少儿最不喜欢的是单调无聊的动作手势训练，怎样增加动作的兴趣性?创立游戏最难化后的活动情境是解决问题的最好路子。宽松、快乐的氛围。有助于少儿主动试一试并积极完成动作要求，并能真切实现“变废为宝’’的教育价值。)活动反思：结合大班少儿的年龄特点，知识我们将一些知识融入到自主性电子游戏活动中，使少儿在轻松、快乐的游戏活动中发现问题、解决问题，最后掌握这一知识内容。同时在资料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识包括其中。经过自主性游戏活动使