2023年体育健康活动教案3篇

2023年体育健康活动教案3篇（全文完整）

大班体育安康教案1

设计意图

幼儿园应“开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量。针对大班的孩子体育活动所要到达的目标，在熟识了小马运粮的这个故事后，教师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神，孩子们都想自己去尝试一番。培育孩子在真正遇到困难时，怎么样去大胆的克制。所以特设此体育活动《小马运粮》。

活动目标

1、幼儿练习助跑跨跳过不小于宽50厘米的*行线。

2、进展幼儿爬、绕障碍物跑、跨跳的力量以及动作的协调性和敏捷性。

3、激发幼儿嬉戏活动中的竞争意识和合作意识，培育孩子的合作力量。

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动重点

练习助跑跨跳等动作要领，把握嬉戏规章。

活动预备

场地预备

*整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、*行线、羊角球。

学问预备

熟知故事《小马运粮》。

活动过程

1、开头局部

教师带着幼儿两路纵队进入活动场地，进展热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳、压腿运动。

2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：

——我们有听过《小马运粮的故事》，今日我们也来学学小马，看看小马在途中都遇到了哪些困难?

介绍场地：小马一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩走出森林，其次个是跳过一个小土堆，接下来是要爬过一块草地(软垫子)，最终要跨过一条河(两根绳子)。

3、穿过障碍，练习助跑跨跳。

(1)情景再现：第一天，小马打算要到奶奶家去，这边就是通往奶奶的家。先请一匹小马从前往看看他能不能顺当到达奶奶家。

请其中一个小朋友去完成，其他小朋友认真看，发觉其中的问题。

教师总结：

到小河跟前千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步伐要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开头跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最英勇。

——现在我们将分成两队，两队的小马们进展竞赛，看哪组的小马最先顺当到达奶奶家。

看完后教师将幼儿分成两组进展竞赛，竞赛完后，教师表扬最先完成任务的小组。

(2)情景再现：其次天，小马妈妈让小马背点粮食给奶奶，你们情愿帮助吗?

教师总结：

小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步伐要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开头跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最英勇。

重新提出要求，现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球，在爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿嬉戏时，教师应始终提示幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并准时组织幼儿排好队，进展其次轮嬉戏。

教师指挥小马有秩序的完成运粮任务。

教师小结

小马们在运粮的时候都特别仔细、英勇不怕困难，个个都很厉害是个英勇的孩子。

完毕局部

(1)教师小结嬉戏状况,对仔细玩嬉戏的小马提出表扬，

(2)放松整理运动。

活动延长

回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的嬉戏活动。

活动反思：

开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，教师作为教育的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很好玩，也能进展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的力量，过程中，提高动作的协调性、敏捷性。在小马运粮的活动中，由易到难，培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。激发学生的运动兴趣，养成坚持体育熬炼的习惯，形成英勇坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应力量等方面安康、和谐地进展，从而为提高国民的整体安康水*发挥重要作用。

大班体育安康教案2

设计意图

在体育活动中让幼儿从爱玩球进展到会玩球。鼓舞幼儿大胆求异，培育发散性思维。全面提高素养完善人格，自定嬉戏规章。常常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位*衡。在活动中鼓舞幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发学生对健身的兴趣，体会到玩的乐趣。依据大班的年龄特点，设计了体育活动《玩球》。力求在“教”与“学”的共同努力下，到达一些把握玩球的方法，增加幼儿体质，进展幼儿的思维力量，创新精神，塑造健全人格的进展的隐性目标相结合，以球为载体让幼儿玩出共性。

活动目标：

1.进展幼儿行进拍球、传接球的综合力量。

2.利用不同的器材，探究球的多种玩法。

3.进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

4.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。

活动过程：

一、开头局部

1.报数：从排头开头1、2报数，1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两队。

2.队列练习——左右分队

由两列变四列

要求：小朋友听口令，有节奏的进展。

二、根本局部

1.预备活动：;有针对性地对玩球时会受伤的地方进展训练。

如：膝关节、腕关节、踝关节

2.身体活动——球操

要求：做操时动作精确、做到位、用力。

3.把戏玩球

小朋友们，我们以前已经想出了许多的把戏玩球的方法，今日教师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今日你们能想出一些更新颖更好玩的拍球方法吗?

教师观看幼儿活动，确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点行进拍球、传接球的力量。

三、完毕局部

让幼儿做放松练习。

教师小结

今日大家的表现都不错，努力熬炼，喜爱集体，相互团结，遵守纪律，_×同学被球砸了，也不哭，很坚韧，_×同学在截住空中球的嬉戏中断球最多，肯动脑筋。盼望大家连续努力。

活动反思

师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进展了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的预备活动改成学生自娱活动，让幼儿仿照教师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我熟悉到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的力量。

小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应当多给孩子供应尝试的时机，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的制造性得到了进展。

大班体育安康教案3

活动目标：

1、学习匍匐爬，初步把握匍匐爬的动作要领。

2、积极参与嬉戏活动，练习匍匐爬的动作,提高肌肉的耐力和身体的协调性。

3、用身体及材料，组合山洞，体验进展制造性体育嬉戏的乐趣。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

皮筋网3个、垫子若干个、废旧轮胎、泡沫板、纸箱、纸球

活动重点难点：

活动重点：初步把握匍匐爬的动作要领。

活动难点：用身体及材料，构建山洞，进展制造性的体育嬉戏。

活动过程：

一、开头环节、热身嬉戏。

教师：今日小战士们要去执行任务了，在动身之前，我们先来活动活动。(播放音乐《舒克、贝塔》)

二、根本环节。

(一)通过情景创设，练习匍匐爬的动作。

1.以嬉戏“小侦察兵”去执行任务的形式引起幼儿参加活动的兴趣。

(1)教师:这次需要我们克制重重困难，要穿过山洞，才能将敌人的碉堡炸掉最终取得成功。你们有没有信念?

(2)教师：在穿过山洞的时候，千万留意不要遇到山洞，不然敌人就会发觉我们。

2.幼儿尝试通过山洞的方法，引出匍匐爬的动作。(设置不同高度的皮筋网三条。)

(1)教师：小兵们都来尝试穿过山洞，请你来说说，你是用什么方法穿过第一个“山洞”?

(2)教师：小朋友觉得第一个“山洞”很轻松就通过了，其次个“山洞”可有难度，请你们试一试吧?

(3)教师：请你说说你是用什么方法?

(4)教师：你们都特殊英勇，我们立刻就要冲到敌人的碉堡了，现在只要能通过最终一个矮矮的“山洞”，我们就成功了。

3.通过儿歌帮忙幼儿把握匍匐爬的动作要领。

(1)教师：第三个矮矮的“山洞”你们是用什么方法穿过去的?请个别幼儿进展示范。

(2)教师示范匍匐爬，并讲解动作要领。

附儿歌：身爱护地面，眼睛向前看。出左臂，曲右腿;出右臂，曲左腿。匍匐过山洞，本事我最棒。

4.幼儿尝试用正确匍匐爬的动作穿过矮矮的山洞，并向敌人仍手榴弹。

教师：小兵都学到了本事，请你用正确的方法，穿过矮矮的山洞，把手榴弹扔向敌人的碉堡，我们就成功了。

(二)分组组合，发挥想象，搭出矮矮的山洞，连续练习匍匐爬技能。

1.教师：谁想来变山洞?你们就是山洞组，谁想来匍匐爬?你们就是匍匐组，请听要求：山洞组的要想尽方法把你的山洞变低，变矮。匍匐组呢，要根据正确的动作穿过山洞组搭的矮矮的山洞。

2.换组嬉戏。

(三)用身体及材料，组合山洞，体验进展制造性体育嬉戏的乐趣。

教师：给小朋友们预备了纸箱、轮胎、呼啦圈、泡沫板，请你用这些东西来搭出和别人不一样的山洞。

三、完毕局部。

唱《我是英勇小兵兵》歌曲，仿照小士兵离开活动场地。

活动反思：

通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好精确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清楚，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的状况下才能更有信念。

大班体育安康教案4

设计意图：

进入大班后，孩子们的根本动作有了进步，随着体育活动的开展，幼儿的参加性有了提高。他们敢于尝试、探究各种动作，他们喜爱有挑战、有刺激的嬉戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进展各种身体运动，喜爱和自己的小伙伴进展玩耍，并具有调整自己身体运动的力量。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，让孩子参加到这个活动中。整个活动表达了趣味性，以幼儿最宠爱仿照的人物“*”为主线创编的带有故事情节的体育嬉戏，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿依据小兵要爬过电网意图，积极开动脑筋，怎么样让自己爬的匍匐前进时又快又安全，既能熬炼身体，又能开发智力，同时体验了胜利的欢乐。

教学目标：

1、练习手膝着地匍匐爬，复习肩上投掷的动作，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、培育幼儿英勇，不怕困难的良好品质和遵守嬉戏规章的习惯。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

教学预备：

1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组*衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库”

2、布置场地。

教学重、难点

学习手膝着地匍匐向前爬

活动过程：

1、预备活动

幼儿自由进入场地，听信号快速站成一列纵队，立正-----稍息，踏步切分走成四队，面对教师，告知幼儿，今日我们来做个学习*做个小小兵的嬉戏。教师是指挥员，小兵们可要听指挥，我们先把本事练好。瞄准射击――上肢运动，装弹开炮――下蹲运动，望远眺望――体转运动，骑马――原地跑

我们的小兵真能干，本事练得都很不错。

2、开展嬉戏

(1)激发幼儿的嬉戏兴趣。

师：刚刚我们的侦察员发觉了敌人的军火库，里面有很多的炸药，我们今日必需炸毁它。可是敌人的军火库装了电网，只要有人遇到它就会被敌人发觉，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢?(幼儿争论，总结出：爬过去更安全些)

(2)讲解示范。

师：你们会爬吗?是怎么样爬的?(请个别幼儿示范)他这样能过去吗?怎么爬我们的身子会最挨近地面?教师示范：两手着地匍匐前进，留意两腿要向前移动。

(3)分四组练习，教师指导。第一次练习提示幼儿留意要把整个身子放*。其次次要求留意协调四肢的动作，想想*叔叔打仗时是怎么样的?再次练习时要求留意速度要快速、敏捷。

(4)复习投掷

师：我们投掷手雷的安全线离火药库有一段距离，怎么样才能把我们的手雷投的又远又准呢?(孩子们已经学过投掷)一起空手练习两次投掷，提示幼儿方法。

(5)组织幼儿嬉戏。

示范嬉戏过程：从起跑线动身，走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上取一个牛奶瓶(手雷)用用肩上挥臂投掷的方法击中军火库。四组幼儿合并两组站在起跑线后，指挥员下令：“英勇的小兵们快动身!”幼儿便依次走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网，用手雷击中军火库。提示幼儿留意安全，要一个接着一个，以免发生险情。

(6)炸掉军火库后把红旗插上去，一起庆祝成功，幼儿随音乐有意识的跳一跳、甩甩手、转转圈、拍拍手(放松运动)

3、讲评嬉戏状况：今日我们的小兵真英勇，克制困难完成了任务，真是了不起。

教学反思

在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供应了宽阔的活动空间：有练习用的四组垫子，和整个活动场地的不置。组织和帮忙他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维力量、观看力，而且进展了动作的协调性和灵敏性，体验到了胜利的欢乐。在孩子们最有兴趣要去炸敌人的军火库时给他们一个问题：怎么样才能顺当的通过敌人安装的电网?他们开头思考、争论得出结论：爬过去更行得通，可是用我们以前爬的方法能过去吗?孩子们开头观看了。他们在带着要去炸军火库的任务去学习匍匐前进，目标明确又兴趣盎然，在教师一个又一个更高的要求下不断小结和提高匍匐前进的技能，很快把握了本节课的重点，这个难点在不知不觉的状况下突破了。孩子们要通过各种障碍物才能到达投掷点，这个挑战不太简单可又能够做得到，所以孩子们全身心的投入到了嬉戏中，体验了胜利的欢乐。

大班体育安康教案5

设计意图

体育课是有目的、有规划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。与其它科目的教学过程相比拟，不仅要遵循一般的熟悉规律，即感性——理性——实践，也就是从感知材料——理解材料——实践活动，而且要遵循人体生理机能活动变化的规律和动作技能形成的规律。为此设计了此次活动。增加活力，培育创新力量。营造良好人际关系。

活动目标：

1、熬炼纵跳的技能，提高协调力量和*衡力量。

2、感受秋天丰收的欢乐，体验合作的喜悦。

3、从小养成遵守嬉戏规章的良好习惯。

4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

1、悬挂水果、*衡木、拱形门、篮子、小棒各四个。

2、红旗三面，绿旗若干面。活动音乐四段，录音机。

活动过程：

一、开头局部

1、活动以去果园帮农夫伯伯摘果子引起幼儿的兴趣。

2、活动中幼儿排成两排开着汽车绕成一个比圆圈，一路以钻山洞、爬坡、左右拐弯变换一些动作。

3、幼儿围成双圆后，以下车了活动活动，进展一些根本动作练习，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。

二、练习纵跳的技能。

1、呀，看那边有好多果子，可是果子长得真高，能摘到果子吗?怎样才能摘到果子?

2、幼儿争论，并请个别幼儿示范动作。

3、练习纵跳，教师个别指导。

4、如何让自己跳得高?

在幼儿争论的根底上教师讲解纵跳的根本要领：起跳时稍屈膝，然后用力蹬地，落地时要轻轻地，腿稍屈点，可以使腿不受伤寒。

5、幼儿再次练习，教师进展个别指导。

三、竞赛嬉戏“摘水果”

1、我们练好了摘果子的本事，现在我们来竞赛摘果子。(将幼儿分成四排，带至场地)

2、嬉戏玩法：每组幼儿按挨次每个人摘一个水果，爬过山坡，通过小桥，钻过山洞，送到篮子里，然后跑回来拍其次位小朋友的手，其次位小朋友连续进展，玩二至三次。

四、嬉戏“运水果”

水果摘好了，我们再帮农夫伯伯把水果运到他们放水果的仓库好吗?

1、扩大活动场地，设置钻山洞、过小桥等障碍，用一根小棒抬着篮子，进展运水果，让幼儿体验到合作运输的欢乐。

2、根据路线两两合作，齐心协力运送水果到目的地。

五、完毕活动：

在欢快的音乐声中，师幼共跳丰收舞。

六、满载而归。

带着劳动果实*室。

活动反思

幼儿在运动过程中，身体的活动力量是在不断变化的，并且呈现出肯定的规律性。起初，身体活动力量较低，然后渐渐上升，到达最高水*，并保持肯定的时间，待疲惫消失，活动力量渐渐下降，形成上升——稳定——下降的规律。遵循身体在活动中变化的规律，应当留意运动量的循序渐进。

活动中尽量考虑到了生活化、嬉戏化和情境化，注意活动的整合，孩子们在教师创设的情境中尽情地玩，天性得以自然流露。大胆尝试不同的运水果方法。通过自身的主动参加、反复实践和探究，体验运水果的乐趣，积存运水果的阅历。活动中表达了胜不骄败不馁的乐观精神。

体育安康活动教案3篇（扩展8）——幼儿园安康体育教育活动教案(菁选3篇)

幼儿园安康体育教育活动教案1

目标预设

1、进展幼儿动作的协调性和敏捷性。

2、情愿参与群体活动，体验和好朋友合作嬉戏的欢乐。

重点难点

重点：体验与同伴一起嬉戏的欢乐。

难点：提高在群体中协商并解决问题的力量。

设计理念

生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩嬉戏，相互协调并且成为伙伴，那是一种尝试，更是一种挑战。*时幼儿关怀照看他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培育幼儿相互协商、合作、关爱等力量。

关注幼儿自主学习、敬重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此，我主要以嬉戏的形式设计了本次活动，活动中渗透敬重、赏识幼儿的思想。依据这些精神，这节体育课“好朋友一起玩“，没有特殊难的技能技巧需要把握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作嬉戏体验到胜利的欢乐，并且在轻松自由的嬉戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。

设计思路

结合中班幼儿的动作进展特点及社会交往力量，活动前，我们进展了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个嬉戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有很多，与好朋友一起合着嬉戏更是欢乐无比，整个活动的过程，看似简洁，其实对中班幼儿来说是有肯定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有肯定的协调性和敏捷性，才能成为拍档。活动的最终我以歌曲《我快乐》来完毕，引起幼儿和好朋友一起嬉戏的欢乐心情共鸣。

教学预备

1、蒙眼布幼儿人数一半。

2、音乐《找朋友》、《我快乐》。

3、三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋

教学过程

一、开头局部

1、队列练习，听口哨走，四队变大圆。

2、律动《找朋友》活动关节。

这首歌曲的名字叫什么?你们有好朋友吗?

(评析：通过队形练习，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，到达了热身的效果，在旋律美丽的音乐声中激起幼儿对朋友的宠爱，有助于下一步好朋友之间的嬉戏合作。)

二、根本局部

1、嬉戏“搀瞎子过桥“看一看，教师在场地上为你们预备了什么?(*衡木、钻圈)今日我们要和好朋友玩一个嬉戏，叫搀瞎子过桥，教师讲解嬉戏规章，自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着“瞎子“过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要讲解引导，爱护好朋友不摔倒，不碰撞。

幼儿自由找朋友，商议角色。

竞赛过桥，那对好朋友走的好，将成为拍档。(以小红花鼓舞)

2、嬉戏“走大鞋“出示大鞋，这是什么，怎么玩?可以几个人玩?找个朋友试一试。

幼儿自由组合找朋友，四散走一走，幼儿间要相互协调才能走。

竞赛，那组好朋友协作的。(以小红花鼓舞)

3、嬉戏“抬花轿“这是一顶大花轿，它需要几个人玩呢?谁找好朋友来试一试?找了两个还不够，师：“你还有好朋友吗?再去找两个。“5人一组抬花轿。

引导幼儿商议谁是坐轿子的人，谁在前面抬，谁在后面抬，好朋友的脸都向一个方向。

(评析：“幼儿天生好动，以嬉戏为生命。“在活动中运用嬉戏的手段，幼儿在玩中学，在学中玩，让玩与学到达统一，能到达事倍功半的效果。本环节就是以嬉戏为抓手，引导孩子在好玩的嬉戏中，学会活动的技能和交往的技巧。)

三、拓展嬉戏

1、还有什么嬉戏需要更多的好朋友一起玩。

幼儿争论沟通，教师小结。(开火车，吹气球)

2、出示皮筋，中间打结，太阳外形，这需要几个好朋友来玩呢?我们有这么多的好朋友吗?小结：大家都是好朋友。

教师和幼儿一起玩嬉戏，大太阳，蜘蛛织网。

(评析：教师再次帮忙幼儿进展小结，加深了幼儿对好朋友的概念。活动层层递进，由两个好朋友到很多好朋友到全班幼儿，知道大家都是好朋友这一理念，大局部幼儿都能通过与好朋友合作体验到嬉戏欢乐。)

四、完毕局部。

1、我们这么多的好朋友变成一个大皮球吧。

教师给皮球打气，幼儿变高变大，“啪“皮球爆炸，幼儿全体坐下，在圆上。

2、今日和好朋友一起玩了这么多嬉戏，快乐吗?快乐吗?

教师放音乐《我快乐》，幼儿齐声唱。

(评析：活动的完毕局部，也是放松局部，我让幼儿在嬉戏中自然过渡到坐下，最终我以歌曲《我快乐》来完毕，引起幼儿和好朋友一起嬉戏的欢乐心情共鸣。)

每加一个品种，应当观看三、四天，添加辅食时应特殊认真和当心。食物要一种一种地添加，量从少到多，品种也从少到多。每加一个品种，应当观看三、四天，看是否出皮疹及原有湿疹加重，然后再考虑加其次种食物。添加鱼虾时要严格遵守此原则。

幼儿园安康体育教育活动教案2

活动目标：

1、通过“送眼泪”的嬉戏形式让幼儿学习双脚屈膝立定跳的技能，起跳时双脚蹬地，两臂自然摇摆，身体保持*衡，动作协调，落地时前脚掌轻轻着地。

2、初步培育幼儿克制困难，英勇挑战“自我极限”的体育精神。

活动预备：

1、每人一个装满水的中瓶装可乐瓶。

2、场地布置一：60CM、70CM、80cm三条不等宽的“小河”。

3、场地布置二：“送眼泪”嬉戏场地一片，幼儿分成3组进展嬉戏。

①每组详细任务：一个装水的盆子中有一块海绵，嬉戏道具为吸足水的海绵，幼儿取吸足水份的海绵顺当通过嬉戏三个设置好的嬉戏障碍，把海绵中的水挤到秃头小狮子的家门口的小水桶中，然后直线返回把海绵交给其次个小朋友，才算完成任务。

②设置嬉戏障碍，顺当闯过三关。

第一关：走过用*衡木做成的2米长、20CM宽的小桥。

其次关：跳过三种不同颜色、不同宽度的小河。

第三关：钻过一个用直径50CM的铁环做成的小山洞。

活动过程：

一、简洁“器械操—瓶操”活动导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

1、队型练习入场：由一路纵队走成方形，后走成四路纵队呈早操队型站立，要求两手自然摇摆、抬头挺胸、小脚踏起来、精神饱满，边神气边喊口令边进场。

2、热身运动：幼儿跟教师一起进展热身活动，器械为装满水的中瓶装可乐瓶，要求幼儿能跟着教师的口令做动作，动作到位，教师在操节编排中侧重于腿步力气的热身训练，为下面的跳动过小河做好铺垫。

二、教师提出本次活动要求。

1、教师：刚刚我们活动了自己的小身体，接下来教师要和小朋友一起来玩一个嬉戏。可是这个嬉戏里有一个很难的本事，我们先提前先来练习一下，学好了本事才能更好地玩这个好玩的嬉戏。

2、教师提出观看要求：请小朋友来看看教师身后有什么？

观看后面的分组活动场地：原来教师身后有三条不同颜色的小河，幼儿通过比拟，总结出*河最窄，黄色小河比*河略微宽一点，蓝色小河最宽。（强调比拟小河时，可以用宽和窄这两个词来形容。）

（一）自由探究用自己喜爱的方式，跳过60、70、80CM宽的“三条小河”。

1、教师提出探究要求：这里有三条小河，请你选择其中的一条小河试一试，然后努力跳过去；先跳过去的孩子还可以去试一试其他颜色的小河，检查一下自己能跳过哪条小河，不能跳过哪条小河？跳的时候要当心留意，千万别掉进小河里。

2、幼儿依据自己的喜好，自主选择喜爱颜色、宽度的小河“鱼贯练习”进展探究试跳，鼓舞幼儿尝试跳过不同颜色的小河，此时教师要留意掌握好幼儿练习的密度与时间，以3分钟左右为佳，不至于使幼儿过于疲累。

（二）重点学习双脚屈膝立定跳的技能，留意动作正确、跳动姿态标准。

1、沟通尝试结果：刚刚许多孩子都在努力地练习，那谁来说说看你是用什么方法跳过小河的？（幼儿叙述自己的方法并进展简洁示范。）

2、教师在幼儿沟通的根底上，发觉双脚屈膝立定跳的方法。

师：跳过这三条不同颜色、不同宽度的小河有许多方法可以跳过去，教师发觉有一个小朋友跳的方法特殊标准，又能顺当跳过小河，请他来示范一下，请你认真地看，观看一下他的跳的方法究竟是怎么样的？

3、请一个能够用标准的双脚屈膝立定跳远的方法跳的孩子进展完整范跳。

4、教师鼓舞大家说出刚刚幼儿跳的零碎观看阅历，教师提炼总结：

跳之前先要双脚并拢屈膝，然后双脚用力蹬地，两臂自然摇摆，用劲往前一跳，双脚前脚掌轻轻落地。教师告知大家这种跳的名称叫：双脚屈膝立定跳远，这就是我们今日要学的新本事，我们可以用这种本事试着努力跳过不同宽度的小河。

5、幼儿跟随教师在原地练习双脚屈膝立定跳远的正确动作，然后选择不同宽度的小河进展分散鱼贯练习。

①鼓舞幼儿在跳过“低难度”小河的根底上，能向自己的跳动力量提出挑战，英勇跳过“略高一难度”的“小河。

②选择一条你能够轻松跳过去的宽度的小河进展“双脚屈膝立定跳”的重点练习。留意跳的姿态要标准，千万别掉进小河。幼儿也可以再选一条小河试一试，看你用这种方法能不能跳过去？同样，这一次也不能掉进小河里。

③教师留意掌握好幼儿练习的密度与时间，仍以3分钟时间为宜，不至于使幼儿过于疲累。

（三）嬉戏稳固练习局部：

“送眼泪”（把幼儿领到嬉戏场地）

1、教师讲解嬉戏要求：

昨天我们一起来听了个故事《笑出来的眼泪》，波波从鳄鱼那里讨来了眼泪水，然后把鳄鱼的眼泪装在了这些水桶里，今日我们就来帮波波把鳄鱼的眼泪送到小狮子托托那里好吗？小狮子托托只要一涂上鳄鱼的眼泪，就能很快长出头发来了。教师讲解嬉戏规章：

①这里有三种颜色的小河，代表三种不同宽度的小河，你可以依据自己的本事选择一条适合你的小河进展嬉戏。

②为了表达嬉戏的公*，请小朋友检查一下三组参加嬉戏的人数是否相等，假如不等，可以怎样来解决这个问题？

（鼓舞幼儿相互协调，保证每组嬉戏人数相等。）

③我们请每一队的第一个小朋友用一块海绵吸足盆里鳄鱼的眼泪，直线快速走过第一关用*衡木做成的小桥，留意过小桥的时候要走稳，不能掉进小河里。等顺当闯过第一关后，立刻闯其次关：来到了不同宽度的小河边，请你用“双脚屈膝立定跳远”的正确方法顺当跳过小河，同样留意别掉进小河里，这样就能顺当闯过其次关。进入第三关的时候，请你当心慎重地钻过小“山洞”，留意别碰动做“山洞”的铁架子，否则算闯关失败，只有顺当闯过第三关，我们才算到达秃头小狮子的家，小狮子在家门口预备了几个小水桶，请你把取到的鳄鱼的眼泪从海绵中挤出来，挤到小水桶里，就能帮忙秃头小狮子了。完成任务后请小朋友直线返回，把海绵交到其次个孩子的手里，然后其次个小朋友开头嬉戏，听明白了吗？

④请一幼儿上前操作、示范，教师提示详细标准动作，强调遵守正确姿态跳过小河的嬉戏规章，并能做到“直线返回”的嬉戏要求。

2、幼儿第一次嬉戏，教师观看幼儿详细嬉戏状况，检查幼儿嬉戏中有没有用标准的“双脚屈膝立定跳”的动作顺当跳过小河，有没有做到直线返回的详细要求。

3、幼儿其次次嬉戏，提示幼儿连续根据规章进展嬉戏，也可以再次选择不同宽度的小河进展挑战