2022上半年高中音乐教师资格证面试试题（精选）第四批1

上半年高中音乐教师资格证面试试题（精选）第四批高中音乐《乌苏里船歌》

一、考题回顾

二、考题解析

高中音乐《乌苏里船歌》主要教学过程及板书设计

教学过程

(一)情景导入

老师通过多媒体播放乌苏里江一个船夫，划着船哼着歌曲的视频。并请同学们边倾听，边思索："他们在唱什么，生活是怎么样的。他们的劳动场所在哪儿?这是什么江?'

同学自由回答。老师做适当的总结。(他们在唱江里捕鱼，他们在唱歌美妙的生活;劳动场所是乌苏里江。)

由此，顺势引入新课《乌苏里船歌》

(二)初步感知

1.初听乐曲，请同学们思索："乐曲表达了什么情感?它属于哪一个民族的歌曲?'同学争论得出答案，老师做适当的总结及补充。(表现了赫哲族人民喜爱生活，勤于劳动的民族风格，属于赫哲族民歌。)

2.再次倾听歌曲，请同学们边倾听，边思索："你认为歌曲的哪一个部分最好听?'同学通过倾听得出。老师做出适当的补充。(乐曲的前半部分好听;前半部分是歌曲的引子部分，运用了赫哲族的一个衬词，阿郎赫尼哪，声音高亢响亮。)

3.乐曲的体裁形式是什么?(男高音领唱及混声合唱，)

(三)探究学习

1.学习歌曲《乌苏里船歌》，采纳老师范唱，同学哼唱，先唱谱在唱词的方式学唱歌曲。

2.分类听赏音乐作品。

(1)分别倾听独唱版《乌苏里船歌》，合唱版《乌苏里船歌》。感受独唱与合唱在情感上有什么不同?老师做出适当的总结。(合唱版与独唱版相比较，声音更加丰满，音色丰富和声性强，更能体会赫哲族人民的幸福生活。)

(2)同学以前后四人为以小组，争论歌曲第一乐段的演唱形式，老师做出适当补充。(歌曲分为三个段落，第一个段落主要由男高音领唱，女高音声部、男高音声部。男低音声部配和声。)

3.体会歌曲背后的情感。

再次倾听歌曲，请同学们发挥自己的想象力，体会歌曲背后的情感。(表现了赫哲族的人们来到了江上"阿朗赫赫尼哪'的召唤，更使人感到晨曦未散，迷漫的水雾扑面而来。)

(四)拓展延长

播放李健演唱的《家乡山川》，体会歌曲背后的情感。(李健借乌苏里船歌表达对家乡的思恋。)

(五)小结作业

1.通过老师提问，同学回答的方式共同梳理本节课的内容。并且，盼望同学们和赫哲族人民一样也靠自己的努力去创作美妙的生活。

2.课后收集其他民族的代表歌曲。并与大家一起共享。

板书设计

答辩题目解析

1.如何提高音乐课堂教学的有效性?

【参考答案】

随着新一轮课改的不断深化，音乐课堂教学呈现特别富强的局面，提高音乐课堂教学的有效性是势在必行，也是当前课程改革的关键和根本要求。我们可以从以下几方面来提高音乐课堂教学：

(1)制定有效的教学目标;

(2)优化教学内容;

(3)敏捷选择有效的教学方法;

(4)创设民主、和谐的课堂教学环境;

(5)处理好预设与生成的关系;

(6)科学地利用评价手段。

总之，实施有效教学是当前深化课程改革的关键和根本要求，也是每位音乐老师的追求。这就需要我们每位音乐老师以教学理论为指导，不断实践、不断总结、不断完善有效教学的策略，才能真正实现音乐课堂的有效教学让每位同学获得进展和进步。

2.要从班里评比出一名"音乐委员'，你会如何评比?

【参考答案】

音乐委员是班里音乐素养很好的同学，在班级里起着表率作用，是同学们学习的榜样。为此，我会本着公开、透亮     、民主的原则绽开评比工作：

第一，明确评比标准。主要把音乐基本力量、学习成果和综合表现三个方面作为评比标准。在音乐基本力量方面，要具备肯定的音乐观赏力量和表演力量，把握在现有阶段或超消失有阶段的音乐学问;在学习成果上，努力好学、勤思好学、乐于探究、关心同学;在综合表现上，要有健康乐观向上的心理，乐观参与各种与音乐相关的活动，喜爱音乐喜爱生活，讲文明讲礼仪等。

其次，多方倾听，加深了解。应当乐观主动的倾听任课老师的看法和建议，了解同学在音乐课堂的表现和日常表现，对评比工作尽可能做到心中有数。

第三，把评比主动权教给同学。"音乐委员'的评比工作应当在我的引导下，在宣布评比标准后，通过全班同学民主投票选举产生，可举手表决也可无记名投票表决，并当场公布票选结果。在此过程中，尽可能避开连评。并做到公正无私的对待每个孩子，避开打击同学的