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文档简介

上半年小学社会教师资格证面试试题（精选）第二批

二、考题解析

【教学过程】

环节一：导入新课

请同学代表说一说自己在家里是否有得到夸奖，详细内容是什么。通过同学的回答老师总结被表扬的都是值得连续去保持的一些行为。进而提问"在我们的班级生活中有没有什么值得表扬的地方呢?'，从而引出新课《班级生活放大镜》。

环节二：新课讲授

(一)夸一夸，我们做得真不错

活动形式：以前后四人为一小组，先争论2分钟：想想班级生活中大家做得好的地方有哪些。2分钟后小组之间开头竞赛，按挨次轮番说出：认为班级生活中好的表现是什么，小组之间所说的内容不准重复。说得多的一组胜出。

生回答后师总结：由于大家都乐观参加，所以有良好的班级生活。

(二)找一找，不良行为我有吗?

活动一：出示一组图片，内容主要为班级生活中不良的行为。让同学观看图片并说一说该行为可能会有什么后果，面对图片中的状况正确的做法是什么。通过这一环节让同学意识到：错误的做法的不良后果，为树立规章意识奠定基础。

活动二：写一写。让同学把在班级生活中消失过的不文明、不守规章的行为匿名写在一张纸上，并写出准备怎么改后，上交到讲台上，老师随机抽出其中若干张纸条，读出纸条上的内容，改正的做法正确则让同学鼓掌赞许，假如不妥则加以引导修正。

(三)想一想，制订班级规章如何做。

活动一：观看两组对比短视频，分别为：没有红绿灯后的交通状况以及有交通红绿灯之后的状况。请同学代表说说看完之后的感受，引导同学说出规章的重要性，进而引导同学明白良好的班级生活需要规章。

环节三：巩固提高

展现《学校生守则》，同学一起朗诵。

环节四：小结作业

老师小结：今日所学内容有：

1.用放大镜发觉了在班级生活中值得夸赞的地方;

2.发觉了自己做得不好的地方;

3.明确了规章的重要性。

为了让班级生活更美妙，还需要制定哪些规章，如何来制定这些规章，这些问题留到下节课解决。

作业：让同学思索在家里自己有哪些不良行为，该如何改正，下节课请同学来说一说。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.品德和德育有什么联系和区分?

【参考答案】

联系：二者都与思想修养有关，良好品德的行程需要依靠德育。

区分：品德是用来形容或者评判一个人的行为德行的用语;而德育主要是思想行为培育的过程。

2.本节课中你是如何突破重点的?

【参考答案】

本课的重点是班级规章的重要性。主要是通过3个课堂活动进行突破。活动一：出示一组图片，内容主要为班级生活中不良的行为。让同学观看图片并说一说该行为可能会有什么后果，面对图片中的状况正确的做法是什么。通过这一环节让同学意识到错误的做法的不良后果为树立规章意识奠定基础。

活动二：写一写。把自己在班级生活中消失过的不文明不守规章的行为匿名写在一张纸上，并写出自己准备怎么改，上交到讲台上，老师随机抽出其中若干张纸条，读出纸条上的内容，改正的做法正确则让同学鼓掌赞许，假如不妥则加以引导修正。

活动三：观看两组对比短视频，分别为没有红绿灯后的交通状况以及有交通红绿灯之后的状况。请同学代表说说看完之后的感受，

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