小班体育玩板凳说课稿

小班育《板凳说课一、说教材。"子是朋友离不的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些子游戏，如把凳子当马骑、当摇凳子、当滑梯等，但这些游往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计凳子。通过凳子戏，练习走、跳的动作。在这个活动中既锻炼的四肢协调动，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。二、说目标1.让幼儿愿意接受游，对战胜困难充满自信。探索凳子的各种玩法，充分练平衡、跳等动作。2.尝试创造性地用凳玩游戏，能勇敢大胆地行动。此目标是根据纲要为导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。三、说本次活动的重难点及活动准备1.活动重点：练习走跳的能力，培养战胜困难的自信心。2.本次活动的难点：

敢于利用凳子，进行、跳的动作。3.活动准备：每人一张凳子。这是次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。四、说教法1.本次活动主要是以要为精神、学习用凳子做游戏的情况为主旨，运用多种学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与

活动的兴趣，在轻松愉快的中很容易就能掌握所学技能。2.本次活动让小朋友积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全的体验。3.活动中始终突出以子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃围中掌握活动的重、难点。让在自己搭建的凳子造型上练习、跳、的技能，也体现了活动的趣味性。五、说活动过程：（一）开始部分--先幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在凳子上做"凳子操"。在地上坐成～6排，前后左右距离80～100米与老师一起借助凳子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按令耸肩、踮脚，站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行动的基础。做完操，告诉他们设计玩凳子的方法，还要亲自走、跳，为下面的活动做了铺垫工作。（二）基本部分--我椅子做游戏。先尝试玩凳子的多种方法，如：站在凳子跳下去，把凳子当马骑等。接着鼓励相互合作，增强游戏难，如：把凳子放成一排，从凳子上爬过去等。再鼓励相互学，进行多种尝试。设计凳子玩法的时候，教师在尊重的前下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去以增强游戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩凳子地方法教师可提供适当建议。如：凳子背对背依次摆放，引导站在子上，并从凳子上走过去；凳子一张张拼成一直线，从凳子爬过去；两张凳子背对背放着，成两排，从两排凳子中间过去等。在活动中，跳、走地动作难度较大，我会随时注意安全，如果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施（在下铺上软垫子等）①骑马。引导幼儿将背朝前跨坐在凳子上，手持凳子背向前上方跳起，模仿马动作在场地内来回行进2～3。

②走独木桥。引导幼自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行"走独木桥的习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一，练习走独木桥"1～2次。（三）游戏：教师带领幼儿进行放活动。①们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢开回家吧！（幼儿做放松活动。）②下面我们把车停好吧！（儿每人拿上小凳子回活动室。）（四）整理场地、结。结束部分--凳子的游。请把自己想出来并尝试过的凳子玩法进行整理，确定种玩法，并在场地四周用凳子设置各种障碍。引导互相商量明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的游情况，