小学班主任如何与家长进行有效的沟通

.小学班主任如与家长进行有效的沟通现代社会需要和谐与平等的沟通沟通就容易彼此理解解就便于双方的步调一致、协同努力。对于学校教与家庭教育来说，只有通过有效沟通，保持教育致性成友好的伙伴关系校的合作才会有不竭的动力和源泉校同教育才能获得良性发展。家校合作的基础是师，特别是班主任。一、通要性。（一）家长对教师的要求当今社会教要求越来越着会的发展长学教师和学校的期望也越来越高，一方面希望老师多照自己的孩子，另一方面，家长们的“民主”意识，“维权”意识很强大多娇惯养理能力承受差。老师在教育过程中不当的言辞，没有注意到的一些小事，家就找你讨说法，甚至到教育局告你。家长只信奉“没有教不好的学生有会教的师学校责任教好我的孩子小刚（化名）是名小学三年级男生。他很爱运动，并且活泼可爱，但在他妈妈眼中，小刚是一个好孩子上时刚有意无意地捣乱对所有教过他的老师都表现出了一种难以理解的仇恨稍对他严厉就回家对妈妈诉苦刚母却并没有与老师及时沟通了解他的学习情况只听孩子片面之词就在班级微信群里指责老师。案例分析：班主任老师与小刚沟通后现一个内心非常成熟有见子小伟的内心，他非常希望老师对他另眼相。心理专家指出：当孩子在学校因老师的管教而受打击，表现出焦躁、愤恨的情绪时，家长不应急躁，既不能不问缘由对孩子横加斥责不能跟着孩子一起在背后数落老师的错误都孩子在心里更加增长对老师的仇应及时和老师沟通了解情况理解的前提下帮助孩子找回自信，也可以为他一些锻炼的机会，使孩子幼小的心灵得到拓展。（二）家访，帮助家长树立正确教育理念学校和家庭的有效结合是加强未年人思想道德建设的关键生来自不同的家庭家庭的环境的素质教育方法都将对孩子思想道德形成产生重要的影响有责任发挥教育资源丰富的优势先进的教育思想学教法传授给家长学精选

.在家中受到良好的启发和科学的导通走长探讨等沟通方式使家、校教育形成了合力年被家的学生是个性格比较内向的女孩子妈经常对孩子进行抱怨或责备吃供你，就不能得一个好成绩给我看吗？这多怎让我失望呢？样话是在的上压很大也放不开。通过家访访老师发现了孩子想压力的真正源头是耐心地告诉孩子妈妈的种教育方式不正确的责怪给孩子更大的心理压力学而不利当鼓励则会取得更好的效果妈妈接了师建，始整身育方式。一次数学考试中女儿考的不理想看孩胆怯的目光，孩子妈妈没有像平时一样抱怨责怪，而是耐心地告诉女儿考试失败并代表什么努力学，一定会取得更好的成绩，妈妈平时关心不够，也有责任，不怪你平时内向倔强的孩子听到母亲的一席话后“哇”的一声大哭起来，从那以后母女俩关系更融洽数时间，女孩成绩也快速地升了上来。家访中师告诉女孩的父母子在暑假的正常学习安排不要过于紧张子习已经步入正轨，适当的放松和社会实践是必要的。对此，两位家长不住地点头。谈到家访，其父亲表示虽然担心孩子学校各种情况也不好总到学校找老师询问访沟通方式，更能让家长深入了解孩子从而达到更好教育目的，自己的孩子就是直接的受益者。二、沟通技巧，有效为本。我认为一名好教师不仅仅是教学手，还当认识到与家长之间沟通的重要性，艺术地处理与家长之间的关系，教师家长之间的沟通已经成为现代教育不可缺少的组成部份。教师与家长是人际关系中难度较的一种关系。因为家长的职业不用、文化层次不用，教育孩子的观念也不用，要他们能做到与学校“步调一致容易。为培养好孩子师与家长必须做到互相配成效教合要求老师和家长的沟通掌握一定的技巧。那么，教应如何消除家长的惧意”、长之间如何进行沟通呢？首先，作师应当放下“架有老师可能要问，师有“架子”吗？的，以我所见，当我们面对学生家时们在不经意间端起自已的“架子成了学生，时家长也仿佛一子回到了自己的学生时代，对也诚惶诚恐起来孩子也只“求全其有很多学生家长都受到过良好的教育，的甚至是硕士、博士，但是他们在自己孩子的老面前，有时侯完全就像一位小学生面对自己的老师。记得有一位学生家长，在有名的企业家当他面对孩子的老师，被问及在教精选

.育孩子的方式、方法时，他竟毫犹豫地说“一切都听老师的开诚布公的谈起他孩子的教育问题并征求他的意时竟感不他才坦然的告诉从子上学于孩子的成绩不好己就没少受过孩子老师的训斥说今生最惧怕的就是自己孩子的老师。我觉得这位长的话可能对老师有一点误解，也肯定是出于一种无奈，但是他的话在现实生活中却非常有代表性明我们的教育过程中存在的一个不容忽视的问题需要改正，那就是我老师应当要放下“架子，我们应当少一些责备，多一些沟通，少吩咐多一些建议。应当把学生家长当成朋友，诤友，和他们共同探讨对其孩子的教育，不能认“我是老师，你就应该听我的其次，作为家长，也应该拿出与师沟通的诚意。现在的孩子，属于“抱大的一代有许多家长对自己孩子的教育投的精力不够，在教育上总是一味的“迁就”孩子，认只要给孩子穿好，吃好就行，不让孩子受一点“委屈对独立性与良好习惯的培养方面更是如此。面对老师他能也认为老师说的不无道理就不“”一下自己的孩子，对于与老师之的沟通总是虚与应付，完没点诚意，直到老师对其孩子丧失信心。另外，家长与师由于教育方式、方法的分歧缺少一个和谐的沟通氛围，也容易产生一些难以沟通的障碍也很容易导致老师对家长的家庭教育方式有看法对老师的教育方法有意见者之间的沟通不能顺利进行的往往就会产生这样的场景：老师成了训话人，家成了毫不相干的听众，两者都对对方“不以为然难免陷入沟通的死胡同实沟通都需要诚意，老师与家长也不例外，如果老师在与家长沟通时能够放下自己的“架也拿