小学一年级下册数学考试质量分析及试卷分析范文

小学一年下册数学考质量分析及卷分析范文【一】考试情况分析本次期中考试的基本况：一〔〕班31人最高，最低52分，平均分是86,及率是97。一〔2〕班29人,最高94分，最低27分，平均分是,及格率是86%。【二】存在问题分析本次试卷容量大，所知识点全面，且难度偏大。试卷共分l六个大题，下面对个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作有针对性的指导。第一大题算一算〔题1分，共20〕大部分学生全对失集中在这几题+7=16，〔〕〔〕=40。应让学生明白在加法算式中填加数，要用减法算；在减法算中填减数也要用减法算，只有填被减数时得用加法算。同要强调检查，填好后再算一遍。第二大题

填一填〔每题1分，〕这题的失分比较严重如看图写数有的不认真数，胡乱地填一填导致失分，因此对学生的非智力因素要多培养，使学生从小养成认真仔细一丝不苟的好习惯，从小做一个有责任心的人。看图填物摆放的位置关系这题，大部分学生会做，但还有少部分学整题全错。分析原因是语言表达能力跟不上，我们这届新半数以上是外来民工的孩子，他们的普通话交流能力非常缺，当两个物体的位置关系放在一

起，特别是在一句话就说不清。平时要让他们多说一说。教师要耐心指导，多点鼓励，少一些埋怨。第三大题

算一算，填一填〔共12分〕应该说此题得分率低只有少数学生做对，题目中把算式按大小排列，但下面又小于号。第四大题

按要求做题题1，共8分〕从此题的解答情况可看出一年级的学生读题、审题不清。这种题要让学生别急做，而应该仔细观察图画，根据提示先得出编排位置的顺是从下往上，从左往右为几排几号，然后再连线就对了。第五大题

选数填空〔每题1共10分〕数图形对学生的观察力要求很高，一定要仔细，全面地考虑问题，比如长方形错了会影响到正方形的数量，同一种图形会有大的，小的有白的、黑的等不同的情况，有些学生往往不能全面的观，因此出现了漏数的情况。第六大题解决问题〔题分，共25分〕这两个大题都是解决题，前一种是图画式的应用题，后一种是人物对话中出现数学问题。失分的最大原因是学生不会根据问题确定用加还是用减法，往往是猜着做。指导的重点是：让学生找出求问题，弄清求总数的要用加法算，求部分的要用减法算并强调要用条件中的数据来列式。【四】下阶段的教学施：

1、继续做好常规教工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。2、基础知识的教学进一步加强，基本技能的训练要进一步强化算教学中坚持口算堂堂练意量与质的统一。要面向全体，兼顾速要求，同时要注意练习形式的多样。3、课堂教学中应注人文关怀，注意关注学生的学习情感。在夯实〝双基〞的同，要给学生提供充足的时间和宽松的空间学生在轻松悦的氛围中合作交流示学习成果，让板着面孔的数学露笑脸，让愁眉苦脸的孩子露出笑容。4、要进一步加强学书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准并持之以地教育和训练。5、加强关注学困生做好辅差工作。多给学困生表现自己的机会，多给予鼓励使学困生重拾学习的信心，积极的投入到学习中来。6、多与家长沟通，取得到每位家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础每一次考试既是一次验，也是一次收获，收获成功，也在收获问题。又是一次试结束了，成绩让自己欣慰，问题让我不断反思，教学中有很多不足的地方。下面就本次考试中反映出的学情、教做一下简单分析。

【一】试题特点从试卷卷面情况来看考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力仅顾了各个层次学生的水平有所侧重。这份试题尤其注重对础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。【二】卷面分析现将本次检测的情况单分析如下：〔〕属于记忆能力题目有第一题口算，第二题1、小题四题小题些目主要考查学生对口诀及直角、锐角、钝角概念的相知识的记忆情况。学生掌握扎实，得分率都在以上。〔〕属于应用能力题目有第二题3、、7小题，第三题选择题，第四大题1、小题第七大题解决问题。这些题目都类似课此题换了一些数据主要考查平均分、图形的变换以及解决题的相关知识。除第四题1小题得分率68.5%,七题小题以外,其他题目的得分率均在95%左右。【三】存在问题及改措施〔〕记忆力的题目生考得比较好，对于口诀以及直角、

锐角、钝角，绝大多学生已经耳熟能详，理解并掌握了，所以考这类题目，难倒他们。但学生不认真检查，要求在角的下面写明是什么，画完后很多学生没有标出角的名称。当然也存在少数生对口诀还记不住，导致计算出错，比如36÷4=8。还有学生考试时不细心，把运算符号看错，或把题丢。今后的教学中要加强各类数学概念的理解及口诀的背诵练，利用早读、课前的时间，让学生反复熟读、背诵，而要让学生真正领悟其意，会用。还要特别注重培养学生认读题的要求，认真检查的好习惯。〔〕关于应用能力面的，众观本次考试，应用能力的题目考得还是比较理想大部分的学生对于课本的知识掌握的比较好，对于类似的目能很根据已有的知识，很快找到答案。比如平均分、解问题等这一类的题目，书本上已经出现很多类似的题目，生练得多了，自然就学会了方法。因此在本次考试中，这题目很多学生很快就能准确无误地写出答案。但是少数学对两步应用的解答掌握的不是很好，因此在第七题1题决问题的题目约有20%的人失分。第四题画出将小鱼形向平移格后的图形，有人失分，原因是平移了2，有掌握了平移的方法。今后这部分内容还得加强练习。对于学生存在的失误在以后的教学中应该加强训练，让学生理解并能灵活运用学知识解决问题。同时要多练，且形

式多样地加强训练学的计算能力。在计算题的教学中，要使学生透彻地理解算。还要教给学生解决问题的能力，重点指导学生如何分析目，培养学生良好的认真读题、审题好习惯。介于这样的现状，在后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，