大班优质语言教案《你快乐我快乐》

大班优质语言教案《你快乐，我快乐》活动内容与要求：

认真观看公益广告的画面，能完整地叙述事情的经过，感受相互关心的欢乐。

设计思路：

1、活动背景

（1）对活动内容选择的分析本次活动将三段电视公益广告片段（超市购物、推轮椅和看书）作为活动素材，不仅符合提倡共建和谐社会的时代背景，也符合幼儿的已有生活阅历。大班孩子的语言表达力量明显提高，语言表达敏捷多样，并力求与别人不同。因此，三个片段的叙述考虑采纳不同的叙述方法，片断一超市购物中引导幼儿能认真观看画面、关注细节；片断二小区门口引导幼儿能够依据画面内容想象人物之间的对话；片断三弄堂里的事情则引导幼儿依据画面挨次叙述事情的经过，从而提高幼儿的语言概括力量、表达力量。本次活动所体现的关怀、助人为乐的品质，与我园所开展的课题《农村幼儿学会敬重的实践讨论》相吻合，使幼儿从学校会敬重自己、敬重他人，养成良好的行为习惯。

（2）对幼儿已有阅历的分析我班孩子的观看力量、理解力量和叙述力量日益增加，并富有肯定的想象，本次活动通过观看画面，让孩子完整地叙述事情的经过，不仅供应了幼儿发挥想象的机会，对幼儿语言的概括力量、表达力量也是一个挑战。另外在观看中发觉有不少孩子平常较少关注同伴，有时看到别人有困难也不当回事。本次活动通过让幼儿观看、理解、叙述，让幼儿知道关心一个人不仅给别人带来欢乐，自己也是欢乐的，从而真正把这种助人为乐的品质渗透在幼儿日常生活中，落实在幼儿行为中。

2、对活动价值的分析本次活动，通过让幼儿观看、理解、叙述公益广告画面内容，进一步提高幼儿的观看力量、理解力量、概括力量、表达力量。同时让孩子们感受相互关心所带来的欢乐，从而引发幼儿在平常的生活中力所能及地关心同伴、关怀四周人的行为，体验相互关心的欢乐。

活动预备：三段公益广告视频、与视频内容相关的图片、数字、笑脸图等。

活动过程：

一、视频导入、图片分类（设计意图：通过完整观赏视频，让幼儿感受视频的画面美，音乐美，同时对画面内容有一个初步的了解，并运用图片关心幼儿理解画面，建立图片与视频画面间的联系）

（一）完整观赏视频

1、今日老师带来了一段很美的电视，我们一起来看看，好吗？

2、你们有没有看过这段电视呢？（那你是在哪里看到的呢？）总结：原来我们从电视里也能学到许多。

3、一共有几件事情？

（二）再次观看视频要求：观看认真，我们以一个地方为一件事情，看看究竟有几件事情？

依据幼儿的回答出示数字卡片和文字（1超市，2小区，3弄堂）。

（三）图片分类

1、幼儿自由选择一张图片，与旁边的幼儿自由沟通叙述。

2、图片分类，请幼儿把图片根据视频内容摆放，相关的图片放一起。

二、画面沟通叙述（设计意图：通过分段叙述，让幼儿能认真观看公益广告的画面，能完整地叙述事情的经过，感受相互关心的欢乐。）

1、超市里

（1）第一件事发生在哪儿？是一件什么样的事情？

（2）阿姨怎么知道小姑娘遇到困难了？（个别幼儿选择小女孩需要关心的图片。）

（3）你从哪里看出来这个是需要关心的小女孩？

（4）幼儿体验踮脚酸、累的感觉。

小结：当别人遇到困难的时候，有人关心，他就会很快乐。

2、小区里

（1）播放第二件事情视频，提问：他们说了什么？

（2）再次观看第二段视频：边看边集体叙述故事中的对话。

（3）提问：刚才推轮椅已经有阿姨了，为什么还要叔叔来帮忙呢？

小结：叔叔是一个擅长发觉的人，我们平常也要擅长发觉需要关心的人，发觉后就应当去关心他。

3、弄堂里

（1）观看第三段视频后，请幼儿说说谁被关心了，找出图片贴在黑板上。

（2）这件事情究竟是怎么一回事？一开头时怎么样的？接着呢？最终呢？我们一起把这些图片排排队。

（3）最终请一位幼儿完整叙述故事的经过。

小结：你关心了别人，别人也会关心你，大家相互关心，我们的社会布满了关爱。

三、情感谢发（设计意图：通过让幼儿了解笑脸和人物之间的关系，激发他们愿意关心别人的情感，同时能把这种助人为乐的情感引伸到幼儿的日常生活中。）

引导语：（出示笑脸图片）你们觉得它和哪件事有关系？（每件事都合适）小结：刚才三件事中的每一个人都很欢乐，因为他们关心了别人，也得到了别人的关心。在生活中每个人都会遇到困难，假如你能关心他，就能把困难解决，把欢乐带给他。原来关心别人不仅会给别人带来欢乐，也会让自己变得欢乐。

四、活动延长

引导语：你们在平常生活中有没有关心过别人，给别人带来欢乐呢？

请一到二名幼儿叙述。

师：我们