大班优秀科学教案《动物是怎么过冬的》

大班优秀科学教案《动物是怎么过冬的》设计意图：

小动物是孩子们乐于观看的对象，各种小动物的不同形状特征，生活习性经常会引发孩子们的探究爱好。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过《动物过冬》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生奇怪   。并能促使孩子们乐观、主动地了解动物过冬的不同方式，满意孩子们探究小动物的的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发觉法、观看法等，克服老师说教的传统形式，提出开放性的问题，通过观看、探究，以嬉戏的形式，让孩子们做到玩中学，学中玩，欢乐的获得学问，习得阅历。

活动目标：

1、了解动物不同于人类的过冬方式，知道动物过冬主要有四种形式：

⑴贮存食物；

⑵冬眠；

⑶迁徙；

⑷换毛

2、理解词汇：迁徙、冬眠等。

3、了解动物的生活习性与季节的关系。

4、通过嬉戏仿照动物的不同过冬方式。

活动预备：

1、活动前，和家长一起收集动物过冬的图片、图书等活动材料。

2、让孩子们观看有关动物过冬的视频。

3、活动室里设置供孩子们隐藏或蜷缩的空间，并布置"动物过冬方式'的背景图。

4、支配一名孩子扮演情境中的角色。

5、小动物头饰若干。

6、小动物图片。

7、幼儿活动材料第三册第27-28页。

活动过程：

一、以谈话的形式，引起爱好。

小伴侣，现在是什么季节？（冬季）冬季的天气怎么样？（很冷）看一看，你们是怎样度过这寒冷的冬天？（戴上帽子、围上围巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常在室内活动、加强熬炼等）。小伴侣，你们想一想，小动物不会穿衣服，那你们知道不知道小动物是怎么过冬的吗？（争论）

二、冬天来了

1、老师依据图片，有表情的叙述小动物过冬的故事，在叙述的过程中，老师的表演要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感。

2、依据孩子们的回答，引导观看有关的视频和图片。激发说出故事里的小动物们是怎样过冬的。鼓舞大胆运用已有阅历进行叙述，和同伴共享沟通的欢乐，在沟通中获得新学问。

3、提出问题争论：

（1）、大雁和小燕子用什么方式来过冬？飞到南方去过冬，那里的天气很温和，又有许多喜爱吃的食物。（随时丰富词汇：迁徙）

（2）、哪些小动物在冬天需要换上厚厚的毛或羽毛来过冬呢？小羊、小狗、小猫、狐狸、狼；鸡、鸭、鹅等

（3）、哪些小动物是靠冬眠来过冬的？如：青蛙、蛇钻进地洞里，狗熊躲进树洞里等。（随时丰富词汇：冬眠）

（4）、还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？如：蜜蜂、蚂蚁等。

鼓舞孩子们依据已有的阅历大胆的想象、思索，扩展发散性的思维，在沟通中总结出小动物们不同的过冬方式，进一步激发探究的爱好，而且生动形象地感知小动物是如何过冬的。

4、引导总结小动物过冬的几种不同方式，小动物过冬主要有四种形式：

⑴贮存食物；

⑵冬眠；

⑶迁徙；

⑷换毛。

5、我们到森林里去，问问小动物们有没有做好过冬的预备，好吗？小动物们确定会很兴奋的告知我们，它们是怎样过冬的。

三、访问小动物

1、利用布置的"小动物过冬方式'的背景图。

2、每个孩子戴上一个头饰，扮演一种小动物角色，隐藏或蜷缩在活动室的背景图下。

3、老师或一名孩子扮演访问者"咚咚'敲门："里面住着谁呀？'孩子们回答："我是蛇，我住在洞里。'"我是大雁，我要飞到南方去。'等等。

4、老师和孩子们一起评价，看看谁能学着所扮角色的口吻说的既详细又清楚。

5、重复嬉戏，以巩固小动物过冬的几种方式。

6、把小动物的头饰贴在"小动物过冬方式'的背景图上，巩固所学的学问。

四、小结

这节科学活动课让孩子们在观看、探究中，通过形象直观的学具、视频、角色表演等形式，让孩子们在轻松开心地氛围中，知道小动物几种主要的过冬方式：

⑴贮存食物；

⑵冬