小学英语教学经验交流发言稿教学文案

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学英语教学经验交流发言稿教学文案学校英语教学阅历交

流发言稿

学校英语教学阅历沟通发言稿

新华镇李府学校张玲

恭敬的各位领导、各位教师：

大家下午好！在这个金秋送爽、丹桂飘香的季节，让我站在这里跟大家一起沟通英语教学工作阅历，感到非常羞愧。我才工作几年，阅历是谈不上的。今日我只是把我的一些做法与体味和大家一起沟通一下，绝对会有无数不足之处，诚挚的希翼各位领导、教师多多指教。

一、激发同学学习英语的深厚爱好

那么，如何激发同学学习英语的爱好,我有以下几点看法。

首先，要有和睦融洽的师生关系。平常，我都以伴侣的身份去对待每一位同学，尤其是那些问题同学，不带“有色眼镜”去看待他们，和他们以诚相待，以心换心，久而久之，使同学真心的信任老师，心悦诚服的接受教师的批判和教导。除了信任同学还要举行感情沟通。我都会利用课余时光和同学沟通，在玩中了解他们心里的主意；在课堂上给同学讲点他们喜爱 的笑话或故事，不会让他们感觉课堂太枯燥，这样同学学的轻松，教师也教的轻松。

第二，老师要教的有“趣”。学校生的特点是活泼好动，自制能力较差，故意注重持续的时光相对较短，很难在40分钟的课堂上全神贯注地听课。我在课堂教学中常常开展一些嬉戏、对话情境等教学活动，同学的学习热烈就高涨，转变了因为长时光的听课带来的沉闷气氛，从而再次激起同学的学习爱好。

第三，培养同学的自信念。我认为，对于有长进或表现好的同学，老师要恰到益处的表扬，能使同学的乐观性得到提高，且对于有些学习成果不好，但他的英语书写很棒，或者他回答问题的声音嘹亮，语感较好的，我都对他举行适时表扬，使他们在得到赞扬     的同时，产生更大的学习动力。

二、创设轻松的语言氛围，让同学多听多说

在课堂上我尽量使用这些英语来引导同学学习，刚开头同学听不懂接受不了，但久而久之同学习惯了我说的，这样容易的熬炼了他们的听力。没有良好的环境我们就要制造环境。多说、多读、多练习是学习英语的最好办法。所以

在课外，我要求他们碰到要互相用英语打招呼，做错事情也用英语说对不起。在课堂上我把大部分时光也都留在多说、多读、多练习上，利用少量的时光讲解课文学问，支配大量的口语练习：短文对话，表演，朗读等，鼓舞孩子们大胆张口，而且也不会由于他们说错而批判他们并且还协助他们订正错误。我向来强调的就是：你开口说，你的英语已经学会了一半，你能说的通顺，你就把握了百分之九十九，你就只要再努力百分之一，那你的英语就能学的很好了。在这种状况下我所教的英语课都是比较喧闹的，我也尽量让每一位同学都有发言的机会。但有些同学因为学习速度慢，又怕说错了丢人所以就不怎么吭气，我尽量鼓舞他们张嘴，“想学好英语假如不开口谁都不知道你说的对不对，你惟独开口说别人才干知道你说的是对是错，才干帮你，使你的英语更上一层楼。”

三、抓住教学重难点，精讲精炼

在课堂上碰到重难点我会花大量时光把重难点讲的细致清晰，让同学更简单理解把握，有时甚至花一堂课的时光来处理。同时我利用教材本身举行一定的扩展，不拘于书本上的有限的学问。例如，在教授比较级的时候，书本上的原来都是些比较规章的形容词及副词，我就适当的补充了一些不规章的形容词或副词。

四、考究作业布置与批改的办法

作业布置方面，尤其是动笔的作业，我比较注意的是“质”，而不是“量”。平常的作业可以说我布置得比较合适。有些同学不喜爱 在课后记单词，我就让他们誊写单词，一个写十遍，这样最起码利用作业这十遍让单词在他们的脑子里留下点“脚印     ”；课文部分同学虽然会读，但不会写课文中的单词，我也同样利用作业让同学誊写短篇课文，使他们除了加深课文印象之外还能认识课文中的单词；对于每课的重点句型除了让同学多说、多练习之外，还要求同学把所学习的句型自己编写出来写在作业上，检测他们把握到什么程度。这样既让同学把最基本的学问都把握差不多了，并且做到了准时复习巩固。同时，我“分层”布置作业，对