2022教师培训心得体会-164

第页2022教师培训心得体会老师培训心得体会模板集锦十篇

某些事情让我们心里有了一些心得后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达实力。许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是我收集整理的老师培训心得体会10篇，欢迎大家共享。

老师培训心得体会篇1

暑假我参与了县教化局实行的小学骨干老师培训，虽然只有八每天的时间，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。几位对教化教学工作很有见解的专家给了我们详细的指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

1、老师备课时首先要“备读”，老师要把课文读通、读顺、读熟，假如能把课文背得滚瓜烂熟，效果会更好。唯有心中有数，才能游刃有余，运用自如。

2、我们要修炼自己的课堂语言，魅力的课堂，高效的课堂，首先来自老师魅力的语言，让我们的课堂语言简洁、精炼、丰富、好听，这也是老师一种重要的教学基本功。

3、骨+干=理念+实践。光有理念，没有实践的是专家，光有实践没有理念的是一般老师。做为一线老师，我们很有必要学习教化理论，我们的课堂实践要有理论支撑。新课改后提出了很多重要的教学理念，我们要把这些教学理念变成自己的日常教学行为，要把这些理念渗透到各个学科教学中去。

4、作为年轻老师，应当在乎的是领导给你多少学习、充电的机会，这样的机会，就是给你发福利，不要太在乎的是平常那一点点补助。这次的活动，就是县教化局给我们全部的骨干老师发的实实在在的福利，这样的福利，多多益善!

5、有效的课堂，是我们教学追求的永恒的主题。始终以来，我们对教学目标不重视，不明确，该教的不教，不该教的我们讲的太多，导致我们很辛苦、很累。只有努力使自己快乐，轻松，学生才能快乐，高效的课堂，才是快乐、轻松的课堂。

6、新课改后，提出要把课堂还给学生，学生是课堂的主子，课堂不是老师展示自己的舞台，学生才是舞台的主角，课堂的精彩应当来自学生。没有老师超群的引导艺术，怎么会有学生精彩的生成?课堂的精彩，关键在老师!新课程实施后，提出要全面提高学生的语文素养，老师没有较高的语文素养，怎么帮助学生提高语文素养?怎么起到示范作用?怎么潜移默化地影响学生?语文课堂，不是比设计，不是比预设，而是比老师的语文素养，比文化底蕴，文化底蕴高的老师，课堂的语文味会更浓些，课堂上就能做到谈古论今、旁征博引、信手拈来，课堂就会精彩不断!

7、教学目标很重要，老师对每一课教学目标要明确，目标要定得准。目标确定后，整个教学设计就要围绕目标来进行，教学环节要体现目标，要围绕目标来实施，课堂上设计的问题要为目标服务，跟教学目标无关的不要设计。也就是说，课堂上我们该教的就教，不该教的坚决不教，我们的课堂或许就会变得简约、简朴、高效了。参与了这次培训，我深感自己的不足，在以后的工作，我将做到：

1、必需不断地学习。

我们常说，老师要给学生杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就须要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求老师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特殊是语文老师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教化教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。老师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。

在传统的教学中，老师始终是学问的权威，学生是被动地学习，学生是学问的容器，课堂是老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，须要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要同等地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主子。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。

通过参与这次培训，不仅让我丰富了学问储备，夯实了教学基本功，并且在与几位专家和各位同仁的“零距离”接触中，我的教学理念得到了更新，教化教学理论水平和反思实力得到了提升。在今后的教学中我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱把此次培训所学到得理论学问、教学技能创建性地应用于自己的教学实践，为我校的语文教学增加一抹亮色。

老师培训心得体会篇2

在20xx年的7月18日至7月22日，我参与了上杭进修学校组织的小学英语老师培训。本次培训的内容很丰富，理论上包括对语音语调、教材教法、小学英语老师教学技能、小学英语新课程教学要求解读、日常教学用语、规范小学英语课堂教学设计等等，实践上包括观摩优质课、课堂教学阅历沟通等等。通过5天仔细的培训和学习，我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、不断学习，更新学问结构。本次培训请来了上杭一中的优秀老师给我们上了语音语调课,她对每个音素的具体讲解，清楚精确的示范让我牢记在心。使我进一步规范了自己的发音.我们知道小学生的仿照实力很强,我们老师必需要精确的示范，才能够让学生正确的发音。教学需求对老师的口语、语音、语调、教学技能等水平要求越来越高，我们老师自己要多听录音，多练习，不断提高专业素养。不能故步自封，止步不前。同时我们要多学习教化教学新理念，不断更新教化观念。所以本次的培训也起到了抛砖引玉的作用，更重要的是在今后的教化教学工作中不断的加强自身学习，树立终生学习的观念。

二、不断改进教学方法、形成自己的教学风格。培训中，丘婷老师跟我们共享了很多特别好的做法，如字母的教学，歌曲的教学等，丘老师的教学方式很活泼，生动形象，深受学生的宠爱，获得了很好的教学效果。我们有许多的教学阅历我们可以借鉴，但并不是生搬硬套，要选择适合自己学生的方法，取他人之长，补己之短。因而，我认为作为老师，应当依据实际状况借鉴并变通运用别人胜利的做法，要常反思，常调整，进摸索适合自己和学生的教学方法，而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务。

总之，特别感谢老师进修学校给我们全县的小学英语老师供应了一次那么好的学习机会。本次培训对我个人来说的确是受益匪浅，让我进一步学习了语音、语调、教学技能等学问，同时也吸取了不少新的教化方法和理论。在今后的教化教学工作当中，我们要不断的总结阅历，加强学习，努力当好一名优秀的小学英语老师。

老师培训心得体会篇3

老师素养培训心得体会

为期四个月的“小学老师教学实力提高工程培训”活动结束了，半个月的理论学习以及三个月的实践，让我学习着、收获着。

首先要感谢各级领导为我们搭建了这样的一个学习平台，让我有机会倾听到专家们精彩的讲座。

在短期培训中，大家相互帮助，共同进步，一起成长，共享欢乐!

本次培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家的精彩专题报告，有优秀的教学案例，有也有学员的互动探讨，更有导师的指导、引领。

对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。

这是收获丰厚的日子，也是促进我教学上不断成长的时间。

下面，我将把自己此次培训学习的心得与大家共享。

1、加强了师风师德建设。

倾听有关“老师职业道德修养”的讲座，提高老师的政治思想素养和职业道德水平，增加从事教化工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。

2、获得了好用的教学技巧与理念。

带着教学实践中的种种疑问，我走进培训课堂。

其中了令我记忆犹新的有：李冰霖老师的《自由习作与有效指导》，特殊是李老师带来的二个习作指导课例，使我感受颇深，受益良多;郑梦如老师的《小学语文课外指导》，讲出了语文课外阅读在生活学习中地位与作用，认我树立了新的教学观——读书就是最好的备课;李春喜老师的《走进说课》让我一睹说课的真面目;徐敏教授的《课程改革背景下的课堂教学有效性的思索》，让我明白课堂要上得实在些，讲究其实效性等等。

是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。

我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

3、提升了教化教学技能。

通过专家老师们的现场授课，让我们明白了什么是“教化技术”，更新了理念，还得以真正相识到如何使计算机能更有效地为教学服务，提高老师电脑应用实力，让青年骨干老师都能娴熟驾驭并应用简洁的课件制做并能独立制作课件。

4、加强了理论与实践的结合。

在培训中论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。

在回到一线教学实践中，我主动为老师供应教学研讨，还主动参加各类沟通活动，虚心向同行学习、请教，仔细学习新课程理念，主动探究有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，撰写反思、心得，努力提升自己的业务水平。

这次时间虽然短暂，但是能给我们带来剧烈的感染和深深的理论引领及很多教学上好用的东西。

我希望以后能有更多的机会参与这样的培训。

老师培训心得体会篇4

在老师培训的这四天中，第一天听各位专家的讲座。还有一天半的时间是用来听三实的老师讲课。在这段时间内，总共听了五堂课，其中有四节数学课还有一节计算机课。培训的这几天我学到了不少的学问，不仅是在教学上，更重要的是在做人的方面，的确受益匪浅。我的老师培训收获分为两个篇章：报告篇和听课篇。

听报告篇

刘金刚书记报告的主题是：起航—在人生新的起点。他说：“在人生新的起点确立好方向”。一名好的老师的基本特性品质是和善与宽容，乐观与淡泊。情商真的很重要，要擅长为别人着想。和善是心理养生的养分素。他最终说的：“鸡蛋从外打破是打破，是食物；从内打破是生命。人生从外打破，是压力；从内打破是成长。”这句话给我留下了深刻的印象。我觉得这句话说的太有哲理了，让人不得不信服。听了以后让人觉得很有共鸣。从今以后我们就要步入老师的岗位，要做一名合格的人民老师了。有千千万万个学生等着我们去教化，有千千万万颗幼苗须要我们去浇灌。瞬间，我觉得自己肩上的担子重了。我觉得自己应当长大了，做事说话要留意分寸了。因为以后自己的一言一行都对同学们产生很大的影响。自己不经意的一句话可能就会影响到同学们小习惯。点滴小事都得重新做起。

王炳国主任的报告主题是：老师的欢乐在于探讨。他提到新教化的核心理念是：师生过一种华蜜完整的教化生活。新教化的十大行动是：营造书香校内，师生共写随笔。倾听窗外声音，培育卓越口才。构造志向课堂，建设数码社区。推动每月一事，缔造完备教室。研发卓越课程，家校合作共建。新教化九大定律是：说你行你就行；体罚近乎无能；读书变更人生；课堂属于学生；性格主宰命运；特色就是卓越；志向创建辉煌；爱产生奇迹。我对于新教化的核心理念很感爱好。师生假如在教化生活中过的华蜜并且完备，那么这种生活是我们应当追求的，并且是我们应当想要的。但是事实上并不是如此，我们的理念是这个，奔着这个目标在教化的道路上摸索。

张国亮主任的报告主题是：让变更发生。回来一个原点：课堂教学应当教什么，怎样教？他在报告的过程中提到了分组教学这个概念。对于分组教学我自己也有一点小的见解。小组教学假如用的好，整个班的水平可以提高一个档次，但是假如运用的不得当，就会事半功倍，不会达到想要的效果。假如能驾驭的好，我建议还是用分组教学。我们都有这样的感觉，自己一个人在闭门造车就不如两个人的思想沟通学到的东西多。两个人的思想火花可以擦得许多，可以把一个很困难的问题变得简洁化。

王永田校长的报告主题是：今日，我们怎样做老师。他从学会备课，学会上课，学会探讨，学会管理等四个方面进行了报告。在我看来管理最难，因为一个老师要面对全班好几十个学生。怎样进行管理，怎样进行有效地管理？这是我们须要做的事情。可是，怎样有效的管理真的是一门学问。有时候我们不知道怎样进行管理，可能一种管理方法只适应于一部分学生，而对另外的一部分学生不适用。怎样才能使全部的学生都适应，这须要一种技巧，也是一门很深的学问。在这个问题上，我得须要好好学习，多向有阅历的老老师请教。

听课篇

在这次的老师培训中，我们一共听了吴立勇老师的《平行和相交》，信息技术的《初步相识因特网》，仝秀亮老师的《分数的初步相识》，徐侠老师的《除法的初步相识》还有邱志新老师的《分数的初步相识》，在这几节课中，我印象最深的是徐侠老师的《除法的初步相识》和信息技术中的《初步相识因特网》。

徐侠老师的导入太好了。她用的是情景导入。用孩子们最熟识的森林大王召开全体动物大会为开端，对食物进行安排，在安排食物的过程中，同学们就像自己是森林里的一员一样，对森林里的事情可感爱好了。都很主动的发表自己的观点。这节课在给动物分东西的过程中开心的通过了。这节课上的很胜利，同学们收获了许多，我也收获到了许多的学问，更是受益匪浅。一节课可以讲得如此之精彩，可谓专心良苦啊。

在印象深刻的就是信息技术课。俗话说：“爱好是最好的老师。”这一句可真没有说错，的确，假如大家对一件事情很感爱好的话，学的是又快又准。在这节信息技术课中，孩子们主动发言，用自己的才智收获了满满的果实。我也感受到了深厚的学习爱好。

经过这几天的培训使我对老师这个职位有了新的相识，同时也使我自己对于自己的老师道路有了新的规划。既然踏上了这条道路，就要勇往直前的走下去，还要走对走好。现在，我信念满满的，我觉得自己充溢了干劲，我信任自己肯定可以在老师这条道路上尽自己最大的努力，争取取得好的结果。谨此作为培训的留念，以此来勉励自己，脚踏实地，在这条道路上越走越顺。争取使学生和自己都有收获。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。老师的路上还有很远的路要走。我定报着学习的看法，仔细对待每节课

老师培训心得体会篇5

老师教学须要有教学灵性，灵性是老师课堂活力的重要表现，是创建性教学之根基。为期20天的英语老师暑期培训在两位老师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，激情的激励、鼓舞下，以及在我们意犹未尽和愉悦的课堂氛围下落下了帷幕。这次英语培训能够如此胜利的举办，离不开教化局领导以及黄旭红教研员对于中学英语老师的重视以及有备无患的远略。这次的培训真的让我受益匪浅，它使我明白很多英语老师素养提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。下面我将谈谈我的感受。

本次培训给我们上课的是来自上海师范高校的两位优秀老师。说起年龄，他们还比我小几岁，可他们一口流利的英语让我艳羡不已。特殊是李老师的课堂，你没有机会听到汉语词汇，间或也会有听不明白的时候，她的语音语调让人特殊舒适，刚起先也不太情愿用英语和她沟通，但渐渐的，不知不觉的也就开口了。她一再强调英语课堂就是要求老师都用英语与学生沟通，给学生营造一个很好的学英语的氛围。要让学生张嘴说英语，老师首先要做好引领工作。在她的课堂我们时刻在特别轻松愉悦的氛围和环境中，去领会真正的英语，去畅谈各种话题。由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，去体验用英语沟通的欢乐和成就感呢？

我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，肯定要重体验、重实践、重参加、重创建。这就要求我们老师在教学设计上要贴近生活，符合学生爱好的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的爱好，例如寓言故事、会话表演、嬉戏等；教学的语言材料要真实、好用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了李老师给我们好听的英文歌曲、chant等等。试想，连我们都喜爱这样的轻松的沟通风格，何况是学生呢？因此，不要放弃运用各种材料和教具，不要放弃运用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学。尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念，但真正用在课堂上的却少之又少，这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果。我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获，就是要尝试各种你能想到的途径去创建语境，沟通平台、环境，千放百计吸引和激励开口，这是特别重要的。

除此之外，骆老师还给我培训了英语语音、听力、教学方法、教学技能、英汉翻译等等。她实行课堂训练与考试相结合的方式，让我们都不敢怠慢。每位学员都是仔细的听课，仔细的打算考试。特殊是语音这一课程，让我驾驭了不少发音技巧：连读、失爆、停顿、降调、升调等。或许是这门功课有教材的缘由，我学得特殊仔细。在平常的教学活动中，自己也能有意识的把这些语音学问灌输给学生，正真做到学以致用。

最终让我感受颇深的是在两位老师的课堂中，无论我们说的对与错，好与坏，她们都能够用赞美的语言和眼神来激励大家。作为学生更喜爱得到别人的赞许，特殊是老师的赞美，更是给了他们动力，使他们更有热忱地去学习。所以，作为一名老师，要学会赞美，乐于赞美。用花一样的语言来表达最真挚的函授，用花一样的语言来赞美学生。

是的，今日的老师，应当学会赞美。因为学生就像荷叶上的露珠，虽晶莹透亮，但简单破裂。作为老师要关爱他们的成长，要有观赏的眼光关注他们的每一点进步，用喜悦的心情去赞美他们的每一点胜利。唯有赞美，才可以点燃学生心中的火把，使其扬起自信的风帆。今日的老师，要舍得赞美。说究竟，赞美就是一种赏识教化，是一种感情投资，是催人奋勉向上、主动进取的“爱”的教化。

老师培训心得体会篇6

六天的欢乐学习之旅，专业提升，团队合作，友情增进！其中令我印象最深的是谢安琼老师的课堂，她用APAR模式,结合自己为期一个学期的英国学习之旅，完备地诠释了阅读课的教学。谢老师的声音甜蜜，口语流利，课堂活动设计奇妙，每一个概念，她都会用详细的教学案例为我们生动直观地诠释。谢老师的课堂让我明白：英语课堂可以如此匠心独运地设计，原来真正有魅力的课堂，是师生互动，谆谆教导，深化浅出！步入讲台不久的我深受启发，只有当孩子真正爱上你的课堂，他们才会爱上英语，爱上学习！深深感恩学校，感恩伙伴们！特殊期盼下一次漂亮的邂逅，愿遇见更好的自己！

老师培训心得体会篇7

最近，听了张老师的英语课，给我供应了一次学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领会到张老师的教学风格，深厚的.教学功底，及精湛的教学艺术，有许多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课，我觉得在教化教学方面收获许多，有许多值得我学习借鉴的东西。

一、情意

我们不仅是一位英语老师，还是一位教化工作者。我们老师要重视思想政治教化，发展情意和激励学生主动的学习动机、看法、爱好，促使学生主动主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教化，又能培育运用英语进行交际活动的实力。课堂上郭老师常用英语OK，Verygood、Wonderful、excellent等表扬、激励学生主动学习，使他们怀着轻松开心的心情全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。

二、情景

在课堂上采纳多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。本节课以王宝强生日为线索绽开词汇，句子的学习，环环相扣。采纳实物录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础学问，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言学问和内容能使难点化易，在情景中讲解语言学问能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清楚易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑依次化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

三、学问

张老师重视在操练中讲解英语语言学问，在情景中进行精讲多练，练习方式多样，表盘嬉戏最为有创意，培育学生扎实地驾驭和运用语言学问。语言学问是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形改变和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言学问，能突出重点难点，留意难点化易。采纳matchwords方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避开单词开花，形成老师一言堂的弊端。老师利用图片、投影，采纳问答式的方式边练边讲学问，生动好玩，能加速理解的过程，老师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法学问进行点破和归纳。

四、交际

培育学生的听说读写交际的实力作为目的要求．老师都能运用已学英语学问，特殊是刚学习的新的语言材料，使新旧语言学问相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行语篇的思想沟通。这样既沟通了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培育了用英语进行创新的交际的实力。

五、老师

老师都具备以下良好的素养：

1．正确的语音语调;

2．具有扎实的英语基础学问，能娴熟地运用英语组织课堂;

3．英语词语丰富、语言流畅;

4．教态自然，亲善可亲，表情丰富，仪态整齐、潇洒、轻松、开心、活泼、稳重、激昂、激扬、情意交融。

5．有敏捷驾驭课堂教学的实力，遇惊不乱，应变实力强，富有教学艺术性。

6．擅长利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整齐美观，主题突出，形式多样，设计合理。

总之，作为老师不仅仅要仔细地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜爱的课?怎样让自己的语言更美丽，让自己的学生更喜爱?怎样才能培育学生的创新意识和实践实力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必定是明媚的蓝天。

老师培训心得体会篇8

12月中旬，我有幸参与了由我的母校，上饶师范学院主办的国学经典诵读培训，此次培训历时七天。这七天里，数位专家及阅历丰富的一线老师给我们带来的不仅是视觉上的享受，更加抨击心灵，使人受益匪浅。

16日，国学经典培训开班仪式，仪式由铅山县老师进修学校党支部书记林谋生主持，参与典礼的领导有：上饶师范学院文传学院副院长葛新、铅山县教体局副局长连忠正、铅山县老师进修学校校长裴永久。文传学员葛院长在讲话中要求各位奋斗在教学一线的中小学语文老师们能够高度重视母语、汉语，进一步提高我们的母语实力，讲母语教学贯穿整个教学。

随后的几天，一些来自文传学院，曾经很熟识的教授们静心打算，倾囊相授，一如当年。

汲军教授主讲的《传统文化与素养教化》讲座，上饶的区域文化资源在汲教授的阐述下条理分明，细致详实。其对上饶文化资源的传承发展的相识深化、独到，也引发了我们的深化思索：我们的铅山是一个文化底蕴深厚的地方，如何利用好我们本土文化资源进行教学？实行哪些形式传承发展当地文化？

上饶市十七小副校长许庆华老师以《诵读经典、感悟人生》为主题，与我们主动互动，让我们相识到诵读经典的意义、方法。《诗词格律快速入门》讲座中，张梅老师从大量的诗词入手，谈及古体诗和近体诗的音韵格律，让我们感受到了诗词的音乐和建筑之美，并让我们快速驾驭了诗词格律创作技巧。陈晓芸老师带来的《古典诗词鉴赏》，带领我们一同走进经典古诗，浅谈教学中古诗词鉴赏中好用的方法。翟朋老师的讲座《经典读物的选择》，列举不同的圣人故事，告知大家何谓“经典”？何为“经典”？让我们在教学中合理筛选真正适合我们孩子的经典读物，适合的才是最好的。

七天的培训中，课程支配紧凑。最让人记忆深刻的是文传学院老师，我高校曾经的班主任主讲的《老师职业发声指导》。好用性很强，发声是全部老师一辈子所要追寻的问题，如何正确的发声，如何使自己的声音更加好听？不仅能够爱护我们的嗓子，使我们从教生涯中“声心健康”，还能最大限度地吸引学生，上好语文课。汪应乐教授的内容也特别贴近我们的生活教学实际，他幽默生动的传授了发声技巧，并且一一指导每一个培训的学员发音。解不少老师的燃眉之急，信任如能不断揣摩体会，我也能将声音变得更为洪亮，好听。

谢旭慧教授带来的《朗读训练指导》，精彩纷呈。谢教授语言幽默，声音好听。从中小学课本中的经典篇目入手，指导学员们在教学中如何正确地知道学生的朗读，真正做到让朗读带理解，让朗读充溢感情，让语文课堂更有温度。

七天的学习虽已近尾声，但余音绕梁。总之，我要与孩子们一道走近国学经典，和孩子们一起体会和感悟！用经典指导自己的言行举止，在与孩子们一起学习的过程中一同欢乐收获与成长。

老师培训心得体会篇9

高校毕业后，四周的人渐渐的都找到了心仪的工作，然而我还是毫无目标，突发奇想之下，我想到了老师，于是我准备去成为一名老师，我选择了一所离我家不是很远的学校，成为那家学校的一名老师。

在成为一名正式的老师之前，我须要经过了一段时间的培训，这次的培训让我学到了许多的东西，这份工作远远没有我想象中的轻松。小学的课程是属于比较轻松的，难就难在孩子们的管理上，他们不清晰什么能做什么不能做，尤其是低年级的学生，须要老师一点一点的去带领他们，这对我自己也是个很大的挑战。经过这次的培训，我对于我所教的课程，也有了一个清楚的认知，有了一套系统性的方法。在上课的时候，许多学生的主动性不强，几乎没什么人举手回答问题，为了解决这个问题，我请教了不少的老师，他们给了我许多的帮助，告知我了一些技巧和方法，对于我一而再再而三的提问没有丝毫的不耐烦，在这一方面，我真的非常感谢他们。

这次的培训让我对将来的老师路信念十足，但是我知道自己还有许多的不足，须要在之后的教学中一点一点的改进。我还遇上了几个很难的问题，一个班上的学生，学习成果的差距尽然如此之大，学生与学生之间出现了严峻的分层现象，有的人分数很高，有的人分数则很低。面对这种状况我们的教学就变得有些难以选择，因为我们无法顾全双方，把教学重心放在学习好的学生上时，就必定会忽视那些学习成果差的人身上