小学科学教师考试试题

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志远学校科学老师理论试题

第一部分：学科专业学问

一、填空：（每空0.5，共15分）1.声音是由物体（）产生的。2.水变成水蒸气属于水的（）现象。

3.一颗完整的植物包括（）、（）、（）、（）、（）和（）六大器官。

4.（）是人体生命活动的总指挥部。

5.糖溶于水属于（）变化，铁生锈属于（）变化。

6.小孔成像的原理是光的（）。

7.物体的冷热程度叫（）。要精确测量物体的温度，需要使用（）。它是按照液体（）的性质制成的。

8.热空气受热升高，冷空气流过来补充，就形成了（）。9.地球是倾斜的，赤道平面与公转轨道平面夹角为（）。

10.人体共有（）、（）、（）、（）、呼吸、消化、内分泌、生殖等八大系统。11.按挨次写出农历上半年的１２个节气：立春、（）、惊蛰、（）、清明、（）；立夏、（）、芒种、（）、小暑、（）。

12.池塘中的植物中，茎叶大部分挺伸在水面以上的植物称为（）植物，叶片飘荡在水面的植物称为（）植物，囫囵植株彻低沉在水中的植物称为（）植物。二、推断题（5分）

1、生命的基本单位是细胞。（）

2、导体和绝缘体不是肯定的。（）

3、描述物体的运动需要位置、方向和快慢。（）

4、热在真空中不能传递。（）

5、太阳系的八大行星按照其距太阳的距离由近到远分离是水星、金星、地球、木星、火星、土星、天王星、海王星。（）三、单项挑选题：（每个小题2分，共30分）1、解剖白菜花的正确挨次是（）。

A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊

B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊

C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣

D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊2、世界上种类最多，数量最多的动物是（）。A、鸟类B、哺乳动物C、爬行动物D、昆虫3、下列物体，能溶解于水的是（）。

A、白糖、油

B、食盐、沙

C、氧气、白糖

D、白糖、沙4、我们在灯光下能看到物体，是光的（）。

A、反射现象

B、折射现象

C、辐射现象

D、直射现象

5、以下现象，那一种不属于时节变化对动物的影响？（）

A、燕子的迁徙

B、蛇的冬眠

C、雪兔的换毛

D、鱼的繁殖

6、冬季南部天空最引人注目的是（）；春季是观看（）的好时机；秋季是观看（）的好时候；夏季南天最出名的是（）。A、仙后座B、狮子座C、天蝎座D、猎户座

7、地球公转的平均线速度约是每秒（）千米。A、300B、30C、3

8、“天狗食月”（月食）现象可能发生在我国下列哪个传统节日（）。A、春节B、端午C、重阳节D、中秋

9、）。

A、a和d处最大

B、b处最大

C、c处最大

D、d处最小

10、现有下列变化现象：a.冰溶化成水；b.白磷自然；c.紫色石蕊试液通入二氧化碳后变红色；d.海水经日晒后析出食盐晶体。其中属于化学变化的是（）。A、adB、adC、bcD、cd

11、如图2所示，三个质量相同的物体分离受到竖直向上的拉力

作用，处于不同的状态：甲静止，乙以5m/s的速度向上作匀速直线运动，丙以5m/s的速度向下作匀速直线运动。则F甲、F乙、F丙的大小关系是（）。A、F甲=F乙=F丙B、F甲〈F乙〈F丙C、F乙〉F甲〉F丙D、F丙〉F甲〉F乙12、下列因素中，对电磁铁磁性强弱没有影响的是（）。A、电流的大小B、电流的方向C、是否带铁芯D、线圈的匝数

13、图3所示的的“讨论影响浮力大小的因素”实

验的若干操作，按照此图填空：

（1）若选用的操作是①③⑤或①④⑤，可讨论浮力大小与（）的关系；A、液体的密度B、物体排开液体的体积C、物体浸在液体的深浅

（2）若讨论浮力的大小与物体排开液体体积的关系，可选用的操作是（）（填序号）。

14、白种人、黄种人和黑种人是：（）

A、一个物种

B、一个群落

C、不同物种

D、一个生态系统15、1：500000的地图上，1cm代表实地距离是（）

小学班级姓名考号___________

A、5Km

B、50Km

C、500Km

D、5000Km

四、（每个小题5分，共30分）

1.绿色开花植物由养分器官和繁殖器官组成，请写出哪些是属养分器官，哪些是属繁殖器官。

2.菜豆的种子是双子叶，而玉米的种子是单子叶。它们的子叶有什么不同？

3.消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括哪些器官组成？

4.计算：要把50克98﹪浓硫酸溶液稀释成20﹪硫酸溶液，应将这些浓硫酸加到多少克水中？

5.装有水的铝壶在火上烧，不会烧坏。假如不装水就会烧坏，为什么？

6.有人画了下面的关于试验室里制取氧气的装置图，试回答下列各问题：

A、这个图有无错误？假如有错误，指出错误在哪里，并说明改正的办法。

B、试验完毕后，应当先移去酒精灯还是先把导管从水里拿出来？为什么？

其次部分：理论及实践性题目

一、填空：（6分）

1、学校科学课程是以培养（）为宗旨的（）课程。

2、科学课程内容标准所涉及的三个领域是（）、（）、和（）。

3、通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的深奥的（），并能应用于（），逐渐养成科学的（）。

4、使同学了解科学探索的（），尝试应用于（），逐步学会科学地（）、（）。

二