小学教师个人研修总结3篇

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学教师个人研修总结3篇学校老师个人研修总结3篇学校老师个人研修总结为使自己不断提高教导理论和学术水平，增加学问更新能力和教导教学能力，从各方面不断完美自己，提高自身综合素养，结合本人实际状况，特制定如下个人研修方案：

一、多读对自己实用的书，举行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领会生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注重多钻研、勤思量，将自己的教导教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。本年度，我方案精读《给老师的建议》、《不跪着教书》《夏山小学》等有关教导教学方面的书籍，准时更新教导理念。工作之余，我方案观赏一些名人传记，如《盼望生活梵高传》等，写好读书笔记，从而不断充实自己。

二、加强教导教学讨论，做创新型的老师。

本年度，我将继续讨论自己的市级立项小课题《问题同学不良学习习惯的成因及改变策略》，在教导工作中尝试运用多种灵便的教导办法，深化了解同学的内心世界，准时对教导手段和教导效果举行反思，争取写出质量较高的论文，争取课题结题。同时，还要坚持天天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出教导教学研研究文。并一如既往地及时参与校园外教科研培训活动，提升教学讨论能力。

三、勤于学习，树立终身学习的观念

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教导教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰盛的教学阅历，以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰盛自己的学问结构。

四、勤于动笔，提高教导科研水平。

(1)准时堆积专题讨论的第一手资料。

(2)擅长思量，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;审视今日在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思量相结合，在思量中工作，在工作中思量，制造性地开展工作。

(3)常常总结思量成绩，形成文字，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。

面向自己将来的进展，我弥漫了信念，我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断堆积阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习

中不断超越自己。我信任，自己能在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。

学校老师个人研修总结一、改变教导理念，迎接新的挑战：

1、新的课程标准，体现以人为本的思想。按照课改的

指导思想，同学是学问的建构者，学习是阅历的重组和重新理解的过程，同学是自主的学习者，通过自主的学问建构活动，同学的制造力、潜能、天赋等得以发挥，情谊得到陶冶，共性得到进展。

2、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

二、认识新课程标准的要求在实践中总结阅历

1、课堂的观念变了①课堂不在是老师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。②课堂不再是对对举行训练的场所，而是引导同学进展的场所。体育教学需要练习，但更需要爱好。③课堂不只是传授学问的场所，而更应当是探索学问的场所。④课堂不再是老师教学行为模式化的场所，而是老师教导才智充分展示的场所。

2、教学内容挑选余地大。老师可以按照小学和同学的实际状况组织教学，针对体育与健康课程标准，老师对教学内容和教材处理越发机动灵便。

3、评价办法有所转变。新课程体现以人为本的思想，要求评价采纳自模和常模评价相结合，重视同学的点滴长进。通过实践，同学的乐观性、自想法识显然提高。

4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求老师在教学过程中考虑的更多、更认真。

5、注意同学爱好的培养。在实践中，重视同学爱好的培养，形成长处，为同学终身体育打好基础。同学在课堂中表现乐观、仔细，学习效果好。

6、老师可以尝试多种教学办法。在教学实践中注重尝试各种教学办法，或由同学提供他们喜爱 的练习办法，以提高教学实效。

总之，通过这此培训学习，使我熟悉到必需改变教导观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和同学相处，树立“以同学为本”的教学理念，把挑选权让给同学，授于鱼不如授于渔，让同学学会学习的办法，运用新的教学手段激发同学主动求知的欲望，激发同学练习的爱好，鼓舞同学大胆提出设想，促进同学自主性和自立性，突出同学的共性，培养同学具备现代的适应能力和生存能力，使同学成为课堂教学的主角，教导的主体和获得学问的主动者，让我们走进同学的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的欢乐!

学校老师个人研修总结20XX年11月起，我作为学

员，很荣幸地参与山西省举办地国培方案省骨干老师培训班的培训学习。首先要谢谢省教导厅为我们搭建的这样一次难得学习和沟通的平台;第二要谢谢李珊珊教师周到精心地工作，使我们在培训学习的每一天都觉得收获很大。我们深知参与本次集中培训对自己来说意味着什么，在培训学习的每一天都能让人感触到思想火花的撞击与迸发，给了我太多的感悟和启迪!

在本次培训中有幸让我们听到了我们全国教导界的专家、学者对教导方面的前沿的思量、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对同学独特的感悟。从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做知识的办法，更多的是他们执著于教导事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。在教学过程中，无论给我们上课的是知名专家，还是一般的教师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，改变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更郑重地思量现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思量将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。

首先，如何成为有效老师、成为一个才智的教师?专家们认为要做反思讨论型老师。课余反复思量后，理解其中深意。国之进展，教导为先，百年大计，教导为本。没有高质

量的老师就没有老师就没

有高质量的教导，没有高质量的教导就没有高质量的人才。所以，老师水平的提高显得有为重要。一个优秀的老师必定是一个有效的老师然后才干成为一个才智的教师。

第二，关于老师师德问题。老师是做人的工作，而人的教导是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的老师，应当是最基本的要求。师德是教导的灵魂。有爱心的老师才干培养出有责任心的同学。对于未来走上社会的同学来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会进展的中坚力气。那么同学的德才除了家庭教导的影响之外，小学教导是重要阵地。老师的言行对同学的潜移默化是不容忽略的，好苗结好果，好苗要靠老师哺育。

总之，通过这两个来月的培训，我开阔了视野，学习了无数的教导教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓励，这必将为我今后的教导教学工