五年级上册英语教案-Module10Unit2Donx27tshoutplease-外研社(三起)

外研版五年级上册Module10Unit2Don’tshout,please!外研版五年级上册教学内容Module10Unit2Don’tshout,please!语言知识目标：掌握单词：shout,grass,baby,dangerous.掌握句型：Don’tshout,please.语言技术目标：能听读并在特定的语境中运用祈使句Don’教学目的t来表达自己的意向。课3.情感目标：能认识文明与不文明行为，养成优秀的习惯，培时养社会公德心。解读重点：理解课文内容，能在适合的语境中用Don’t这一祈使句型表达自己的意向。教学重难点难点：能联合所学的语言知识，经过联系生活实际，灵活运用祈使句型Don’t教法学法TRP教学法游戏教学法任务型教学法课教学环节教学内容教师活动学生活动设计说明时Step11.Greetings1.Greetings.1.Greetings.复习动词设计Warm-up短语以及2.Freetalk:2.T：Youknow2.Joininthecan的用guessingwhoeveryoneingame.法，以旧引issheinthetheclass,but3.I/you/she/新进行热class?canyouguesshecan...身，活跃课whosheis.堂氛围。教Andwhatcan学youdo?Can过youplay程footballintheclassroom?Yes,wecandosomethingright.（板书：YoucanDon’t.)Step21.创设学生熟T：Look,boysS:Sayhello运用情境Presentation知的情境----andgirls,toTaotao.教学模式旅游，拉开课题thisismy创设有效帷幕。friend,Tao情景，让学tao.Let’s生融入到sayhelloto主人公淘him!Learnthenew淘的旅游Todayhe’llsentence.运中间。haveatrip.用新句型劝说（淘淘在火车淘淘不要插站插队买车票）队。2.跟从淘淘去T:歌曲导入：S:Don’t经过小淘旅游，在情境中Let’sgetonshout,淘在路上进行新词汇和theplease.一路旅游新句型的教学。(淘淘在车上大拼读单词、拼的发生的声打电话。----写单词（baby,各种事情，教学单词shout）进行本节baby,shout)课重点句T：Look,the型babyisDon’tsleeping.和重点单T:ButTaotao学习单词词的教学。isonthedangerous让学生跟phone.It’s着小淘淘toonoisy.Is的步伐一itgood?So起进行旅wecansay...行，加深了讲堂的趣(淘淘在动物园S:It’s味性。里爬树、给熊猫dangerous.喂食----教学S:Don’t单词climbthedangerous)trees!T:Look,hewenttotheGreatWall.What’shedoing?Isit在拥有连good?How续性的情about境中，学生climbingthe能有效学tree?It’sSs（TPR）活动：习和稳固notgood,whatWalkonthe重点词句。canyousay?grass.适合扩展----体现句型：S:Don’twalkDon’tDon’tclimbinthegrass.句型在生thetrees!（板活中的运书：用。Don’t...）(淘淘在香山公园里践踏草地---教授单词grass）T：TaotaoisintheXiangshanParknow.Heiswalkingonthegrass.（学习grass）Isitgood?Whatcanyousaytohim?Whocantry?3.Words老师先进行示参与翻翻卡词经过翻翻practice----范，再请小老师汇训练。卡训练，强Chooseandsay抽选一列进行化本节课单词稳固：翻卡训练。的重点词片，说单词组和句型。或许词组T：Look,here’saTakepartin经过学生luckythegame.感兴趣的4.Sentenceturntable.Don’t游戏形式，practice----Lookattheshout./在转动中好运大转盘pictureDon’twalk不断复习you’veonthe重点句型choosen,thenglassDon’ttellmethewords.5.Sayachant教学课本中P59活动1的内容。Step31.Listenand播放视频Text-learninganswerquestions.2.Listenand播放课文录音repeat.3.Role-play引导学生角色扮演，朗诵课文进行角色扮演。Step4Discuss“You解说评分规则：Practicecan”or1.能正确使用“Don’t”“Youcan”orinfour“Don’t（一颗红星）2.能正确、流利使“Youcan”or“Don’t”（两颗红星）3.能做到以上两点，并能说出图片地点（三颗红星）Step5进行情感生化T:SoIhopeSummaryandallofyouinconsolidationthelifecanobeytherulesandcanbeagoodboyorgirl.

学生进行TPR以歌谣的训练。形式调换讲堂氛围，培养学生的语感：祈使句使用动词原形。观看视频，回任务型教答问题。学法，让学生带着明确目的去跟读课文看视频。经过跟读，角色扮演，朗男女分组读课文。2人一读、小组角组，角色扮演色扮演，强朗诵课文，并化课文学展示。习。4人小组议论经过三种并表达评分方式，鼓励每一层次的孩子都参与到其中，同时在参与