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文档简介

1/1《四季》新版教学设计范文四季教学设计范文

一、教学目标：

1、熟悉11个生字，会写4个字，学会两种笔画，熟悉四个偏旁。

2、正确流利朗读课文，背诵课文,能仿照课文自创诗歌。

3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的宠爱之情。

二、教学重点：识字、写字、朗读。

三、教学难点：仿照课文自创诗歌。

四、设计意图：通过学习，除了熟悉本课生字外，还附带熟悉具有四季明显特征的事物，在正确流利朗读和背诵课文的基础上，能仿照课文创作儿童诗，呈现同学的共性及培育同学的自信念。

五、课前预备：课件(卡通形式的课文插图)、具有明显四季特征的事物的带字图片、细铁丝一条、诗歌创作纸。

六、教学时间：二课时

七、教学过程：一)以图激趣，初步识字

1、展贴具有明显四季特征的事物的带字图片(柳树、荷叶、菊花、梅花、蝌蚪、知了、大雁、雪人、草芽、谷穗、桃花、桔子、麦苗、杨梅等)，让熟悉的同学上来指认。

2、齐读有关生字，读准字音。

3、把以上图片按四季分类。二)初读课文熟悉生字

1、导入：有叔叔从春夏秋冬四个季节中各选了一些事物，编了一些很好听的.儿童诗，我们一起来读读。

2、课件展现，配乐朗读课文。

3、通过自读课文，个别朗读，集体朗读，要求把课文读正确。

4、让同学在课文中划诞生字，再重点出示，让同学认读，让同学自己想起方法记生字。并结合教学让同学熟悉四个偏旁(方框，禾字旁，雨字头，月字旁)。三)感情朗读，熟读成诵

1、让同学反复读课文，读出自己的语调和感受，并说说自己发觉了什么。

2、借助课件图片来指导同学背诵。四)拓展延长，创作诗歌

1、让同学仿照课文形式选用刚才学过的带有四季显明特征的事物在创作纸上写诗歌。(作业纸形式附后)

2、有力量的在自己的诗歌每节配上插图。

3、展现自已的作品：上台朗诵，同学沟通五)巩固识字，指导写字

1、用生字卡片开火车复习生字。

2、运用铁丝熟悉笔画竖弯钩、横折弯钩，再让同学在四个生字(七、儿、

九、无)中找出此笔画描红，接着点明笔顺及在田字格中的位置。

3、字描红，再书写。六)作业：扫瞄网上有关四季的图片，朗读有关四季的儿歌(附后)。

八、板书设计(略)

九、于：

1、诗歌：sjg四季歌chntinshykxiosh春天是一棵小树，xioshtchnnldeyy小树吐出嫩绿的芽芽。yydutiyngshu芽芽对太阳说：mmamma妈妈，妈妈，wyochngy我要长叶，wyokihu我要开花。xitinshyduxiohu夏天是一朵小花，xiohudutiyngshu小花对太阳说：mmamma妈妈，妈妈，wyojigu我要结果，wyozhngd我要长大。qitinshymihnggu秋天是一枚红果，hnggudutiyngshu红果对太阳说，mmamma妈妈，妈妈，wyochngsh我要成熟，wyohuji我要回家。dngtinshypinbixu冬天是一片白雪，bixXXXnghu白雪上绣着漂亮的童话。bixugngzhdutiyngshu白雪公主对太阳说：mmamma妈妈，

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