二年级上册音乐第六课教案

二年级上册音乐第六课教案第六单元包子、剪子、锤第一课时教学内容：1、唱《包子、剪子、锤》2、听游戏乐曲片断教学目的：1、学会用明亮饱满有跳跃感的声音演唱歌曲。2、通过欣赏游戏乐曲片断，感受游戏乐曲的情绪，营造宽松的游戏性音乐学习的氛围。3、在“包子、剪子、锤”的游戏中掌握节奏卡农。教学重点：用明亮饱满有跳跃感的声音演唱歌曲。教学准备：多媒体课件、玩具教学过程：一、导入：游戏《传传传》，解决歌曲中的节奏难点二、学习歌曲1、听录音，感受歌曲情绪。2、按节奏读歌词。3、跟琴声用lula哼唱旋律。（整体教唱法学习歌曲）4、跟琴声小声哼唱歌词5、师生接口唱6、完整地演唱歌曲。（对歌曲中附点部分进行强调）7、请同学边唱边表演。三、游戏：节奏卡农1、用卡农的形式进行两声部的节奏练习，以“包子、剪子、锤”决定声部前后顺序。（两、三个声部练习）2、四人一小组，找出歌曲中节奏进行练习。3、请同学展示。四、欣赏1、听《跳绳》片断，感受音乐情绪，并为乐曲起名字。2、请同学点击喜欢的游戏，听赏。（《骑竹马》《陀螺》《捉迷藏》）3、小结游戏性音乐的情绪。五、课后延伸锤！锤！锤！包子、剪子、锤！

生：表情歌

师：让我们再完整的把《表情歌》读一遍。3、

学唱歌（1）师：小朋友们不仅会读而且还能把它唱成动听的歌曲，让我们一起听一听。（2）师以琴带唱（3）节奏练习师：小朋友有没有注意在我们的歌曲里还有几处空白的地方，你能不能给再填上什么让我们的表情歌更加活泼有趣。（看歌曲谱例，指示空白处）生：加上动作。师：加上什么动作呢？生：拍手、跺脚……师：拍手的时候应该怎么拍？能不能乱糟糟的？（暗示谱例上的节奏型）按“xx|xxx│，xxx|xxx|x0|”的节奏练习拍手、跺脚、噘嘴、大笑。（5）加入动作，跟琴唱歌练习（6）跟音乐练习，老师引导

（7）分男女生表演（8）集体歌表演4、

创编师：你还能够用其它表情来唱一唱吗？（生用其他的表情创编歌词，选择有代表性的演唱）三、总结第三课时教学内容欣赏云南歌曲《猜调》，了解民族风情及音乐特点。教学目标1、通过学生喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲，开拓学生音乐视野。2、通过唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对各地民歌的了解。教学过程一、组织教学师导言：同学们喜欢猜谜语吗？师说谜面，生猜测。二、听音乐看表演，猜动物师：狮子王今天要在森林里开一个party，小动物们都陆陆续续地赶来了，听！谁来了？让事先安排好的几位学生听音乐（法国圣桑的《乌龟》《金鱼》《狼》《袋鼠》）表演，其余的学生猜测。三、谜语歌曲导入师：其实，谜语也是可以唱出来的，在许多地方都有唱猜歌谜的习惯。有位叫马革顺的音乐家，他作了一首儿童谜语歌曲，在上学期李老师已经教过我们了，好咱们来复习一下，听一听是哪一首歌曲？师放录音《夏天的雷雨》，并出示歌词，生分组唱。四、欣赏新歌曲1、师：下面进入咱们的第二个环节，欣赏一首谜语歌曲。在学习之前，老师先来说一说谜面，请小朋友们猜一猜。两只角，抱着头，既会跑来也会走上树顶，爬树头，不是鸟来不是虫扁扁嘴，细长的脖，会游泳来爱唱歌坐着高，站着低，你说希奇不希奇学生猜测师：同学们真聪明，那么接下来咱们就欣赏这首山东的谜语歌曲，好，咱们一起把歌词来读一读听录音，生学着哼唱，并辅助动作。2、师：其实不只山东有谜语歌曲，各地都有不同风格的猜谜歌谣，下面跟老师走进云南，欣赏一下彝族的风土人情。全体学生搭乘“火车”（多媒体展示火车图片），并在《火车开了》音乐中走进云南。师播放风景图片（边讲述），并附背景音乐为《彝家娃娃真幸福》师：云南彝族一个山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，层层的梯田象一首韵味实足的诗歌，稻子熟了，金黄的颜色代表着丰收的喜悦。那里的姑娘们个个能歌善舞，每逢节日里，她们便身着盛装，翩翩起舞。看她们的姿势多优美呀。同学们，看看她们的服饰有什么特点？（戴头帕、衣服包彩边，戴银项链）师：彝族是一个多节日的民族。一年四季除了影响较大的火把节，彝族年，选美节等，（并附有各种节日的图片）还有属于儿童自己的节日，儿童节用彝族语言叫“阿依蒙格”。生跟老师学彝语播放彝族经典民歌《猜调》，并对此歌曲简介。师带领学生在音乐《彝家娃娃真幸福》中跳一跳彝族舞蹈。3、谜语不但涉及到字谜，歌谜，就连戏曲也不甘落后。同学们知道哪些戏曲？（略）（1）多媒体展示黄梅戏剧照师放黄梅戏《对花》片段，并附歌词，学生猜测。同学们来总结一下黄梅戏的特点是什么师范唱一句，学生评论（2）老师带领学生清唱《对花》片段，并附有黄梅戏动作，学生边唱边模仿（3）知道黄梅戏起源于什么地方吗？老师介绍黄梅戏的起源（黄梅戏原称黄梅调或采茶调，它起源于湖北黄梅一带的采茶歌。以演唱“两小戏”，“三小戏”为主的民间小戏。后传入安微在以怀宁为中心的安庆地区长期流行，用当地方的言说唱，形成了独特的演唱风格。）5、欢乐的音乐课很快就结束了，今天老师带着大家唱了山东的《猜谜谣》，欣赏了黄梅戏《对花》，学跳了彝族舞蹈，欣赏几首有趣猜谜调，了解了各民族的歌曲特点。中国是一个多民族的国家，各地都有不同风格的猜谜调，如，浙江民歌《对鸟》、广西民歌《刘三姐》，东北民歌《正对花》等等。希望大家都能热爱民歌，并能继承发展，也愿中国的民歌艺术常青。

第四课时教学目标：初步培养学生团结友爱、齐心协力、相互合作的能力。初步训练学生能听着音乐按一定的规则进行游戏。教学重难点：听着音乐按一定的规则进行游戏。教学过程：一、1：常规练习：师生问好、音阶练习2：发声练习：2/4

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||啦……….（抒展地、有幸福感地）3：节奏练习：2／4XX

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—||二、新课学习：1：从游戏《老鹰捉小鸡》的规则谈起。２：朗读歌词，注意语气的表达。３：节奏学习导入旋律学习（二～三