2023年书香家庭事迹材料

2023年书香家庭事迹材料

书香家庭事迹材料在*时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用事迹材料吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发大事而产生的先进事迹的材料。那么什么样的事迹材料才是标准的呢？以下是为大家收集的书香家庭事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。

家庭教育是以亲情为根底的个别教育，而施教者往往又是多个，家庭教育的目的、要求又不像学校教育那么标准统一。所以当孩子咿呀学语之时，我们，包括孩子的爷爷、奶奶、就*育观点，实行全都的教育态度，以创设学习型家庭作为我们家庭教育的核心，以培育孩子良好的习惯和品德。

孩子的爷爷是小学校长，现在虽然退休但仍关系着教育事业，关注着孩子的安康成长。我们夫妇俩又都是教师，家庭的教育背景、职业背景为我们创设学习型家庭供应了良好的气氛，更让我们注意通过自身的言传与身教，潜移默化地影响孩子，努力教育培育孩子具有优良的品质、良好的生活习惯和健全的人格。

我们家藏书较多，有文学书籍、教育书籍、故事书籍、科技读物等约有400多册。读书可以增长学问、可以塑造人生、可以陶冶情操。培根说：“学问就是力气”。21世纪是学问经济的时代，孩子假如从小不会读书，没有学问，文化底蕴缺乏，长大以后就很难立足于这个时代。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。莎士比亚说：“书籍是全人类的养分品，生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”

现在的家庭大多只有一个孩子，孩子的将来关系着一个家庭、一个家族的将来。培育孩子我深深的体会到，良好的学习习惯的养成是最重要的。我的孩子从小就喜爱听故事，抓住这一点，我们就有意在讲故事时拿起书。看着书给他绘声绘色的讲。这时他肯定惊奇书中怎么会有这么多故事。慢慢的他对书有了兴趣。在他还不识字时，我就常常发觉他在翻书。接下来我们就有意的教他识字。妈妈买来识字卡片、在街上认广告牌、逛超市、……识字潜移默化，随时随地。“习惯”是养成的，它是一个渐变的过程。孩子小的时候我们有心去培育，但我们不说，更不去强求。我只是悄悄地把有用的好玩的书报、儿童故事带回家中，放在桌边、床头、沙发上……不去要求。茶余饭后，睡觉之前，我读他也就读，或者说他看到我读，他也跟着读。或读几句，或读一段。轻松而欢乐随便而满意，慢慢的他读懂了很多，这时有一种沟通的欲望。我们有的家长，由于工作、生活的压力，往往一听孩子讲话就烦，尤其是当孩子讲的内容是自己所熟识的时候，就赶忙说：“去去去，读你的书，我还忙着呢！”弄得孩子灰头土脸。别看这一句话，它会极大地挫伤孩子读书的积极性。这时，假如家长能够坐下来，急躁地倾听，做个忠实的听众，哪怕他说的你早就知道。这对他来说，都是极大地鼓舞。这种受人关注的效应，确定会激发他更加努力地去读书。因此，每当儿子津津有味地和我说这说那时，我总是以极大的兴趣去倾听。有一次吃早饭，孩子看着桌上的菠菜说：“妈，我想吃肉”。妻说：“好，中午吃”。“那，肯定要人肉”。我很惊讶和他说：“人不能吃人肉，那样会生病的。”“但是鲁滨逊就观察野人在吃人”。哦，这时我才恍然，对他说：“野人为生命所迫，他们寿命都很短。动物也不能吃同类。”“不对，螳螂结婚后，母螳螂就把公螳螂吃掉……”。我对孩子的丰富学问由惊讶到佩服。就和他说：“母螳螂吃公螳螂主要是由于繁衍时期母螳螂食欲大增，也是为小螳螂蓄积养分”。“那螳螂爸爸多么宏大呀”。我感慨颇多，一个人假如爱上了读书，他就有时机成为拥有超乎自己生命体验的幸运人。我为我们的正确做法快乐。

父母不仅要急躁地倾听孩子的叙述，而且还要擅长和孩子进展*等地沟通、争论，甚至是争辩。这不仅能够熬炼孩子的思维力量和口头表达力量，而且还能够刺激他读书。刚入学的时候，每天早晨都是妻强拉硬拽给他穿衣服，孩子每天都是睡眼惺忪的出门。有一天孩子依依不舍的离开被窝，对他妈妈说：“妈妈是狠毒的妈妈”。我知道这个词语是他从书里看来的，但用词不当。有意问他为什么。他说：“由于每天都是妈妈打搅我的美梦，就象白雪公主的妈妈一样，不让白雪公主睡觉让她干活”。我笑了，妻子也笑了。这样我们就和他沟通起来。拿妻子和白雪公主的妈妈比拟。最终我说这个词语应当换成“严峻”。作为家长不要把自己的观点强加给孩子，孩子的奇思妙想，天真纯净的情感，有时也启发着我们，教育着我们。

不管是读，还是说，我们都不要遗忘给孩子一点掌声。哪怕他只读懂了其中的一句，只记住了其中的一个故事，只明白了其中的一个道理，只要他有一点点的收获，我们都不要遗忘给他一点掌声。“掌声”是鼓励孩子努力读书的`一剂良方。在这种气氛中，儿子开头阅读《安徒生童话》、《*童话》、《一千零一夜》等。甚至还津津有味地读起了我的专业杂志《语文学习》、《心理世界》。后来，儿子竟然催我买书、借书，有时还抢我的书，成天缠着我去书店，嘉奖时孩子总要书。记得几天前带孩子回老家看爷爷、奶奶，时值早春行道柳树都发芽了，走在路上妻问孩子：“路两旁的树为什么都涂上了白灰呢？”孩子不加思考的说“防虫”。妻感到很惊异，这样的学问初中三年级学生正在学。我问他怎么知道的。他说：“那天从妈妈的书中看到的。”妻子说：“昊东学问真丰富，什么都懂象个小神童”。读书使人明智，读书使人追求科学……

从孩子读书学习中我体会到，环境在影响孩子进展中也很重要，而家庭文化环境显得尤为突出。如一些父母有深厚的学习兴趣，经常手不释卷，学而不厌，刻苦钻研，家里布满了学习工作的气氛，孩子在父母的言传身教下，就会由单纯的仿照过渡到自觉学习。

就拿我们来说，由于我们爱看书学习，孩子也爱看书学习。有时由于工作

累我们回家不想看书，但看到孩子我也拿起书来休息。影响孩子润物细无声。反之一些家长自身厌恶学习，不爱看书读报，不思进取，常常打麻将，看电视。孩子也会学着做。

培育家庭的浓郁的学习气氛，最重要的是父母的身体力行和以身作则，为孩子做出表率，以到达潜移默化的效果。读书学习是这样，为人处世也一样，古代孟母三迁的故事我们都知道吧！

我总这