2023年个人师德师风自查报告5篇

2023个人师德师风自查报告5篇为国家培育高水平，高素养，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建立中，加强教师的师德师风建立，提高教师队伍素养是特别重要的。师德师风的好坏往往影响和打算学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。才能引导学生全面进展。本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和缺乏与同仁共勉。

经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会也熟悉到自己工作中的缺乏之处。

1、理论学习不够透彻，教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入讨论，导致教学过程中消失许多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于自己主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

2、业务有待提高，学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。

3、教研力度不够，只注意平常的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，很少写教研优秀论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积存。

针对性以上缺点，自己提出整改和努力意见如下：

1、仔细学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动。

2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。

3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

通过这次师德师风的自查自纠，我发觉自己原来还有这么多的缺乏之处，还需要不断的改良，我要进一步转变工作作风，，提高工作效率。花更多的精力提高自己的师德水平，为教学效劳，为提高教师自身的综合素养效劳。

个人师德师风自查报告(二)

通过师德师风学习，我深刻的熟悉到教师素养的凹凸直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建立的重要性。结合学校要求，我对自己做了自查，现在总结如下：

一、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、《教师法》，《十条禁令》《八条规定》，根据《中小学教师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、留意言行，不讲粗话，以榜样对学生做出表率。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

四、在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心慎重，敬重同事，虚心向他们学习，共同争论，探究教学规律。

经过自查，自己还存在着诸多缺乏，其根源在于:

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入讨论，导致教学过程中消失许多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

2、业务有待提高，本人虽情愿学习，但不够扎实，学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。

3、教研力度不够，只注意平常的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其缘由，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积存。

针对缺乏，我预备加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

个人师德师风自查报告(三)

师德师风集中教育活动是_的重要表达;是加强教育内部治理的重大举措;是促进教育事业安康进展的有力保证。通过进一步的学习，我对教育活动有了更深入的熟悉。学习和反思使我更加熟悉到工作中的缺乏与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进展了深刻的剖析:

1、我能够作到仔细贯彻执行党和国家教育方针、政策;喜爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注意培育学生良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，仔细备课、上课，仔细批改作业，无不批改作业，对学生教育不专心的行为。

2、在市场经济条件下，作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品猎取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。

3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持;从不指责和训斥家长，在工作中能做到敬重同志，相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。

4、在教育教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待每个学生，对学生严格要求急躁教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、安康进展，无挖苦、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。

5、我能遵守社会公德，衣着干净得体，语言标准安康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注意身教。

今后还需在以下方面连续努力：

一、加强学习，不断完善自我。

在全面实施素养教育，深化教育改革的形势下，育人观念在不断更新。我的创新意识有些薄弱，偏向注意阅历操作，不擅长在教学实践中探究实践。因此我要时时到处加强学习，特殊要注意素养教育、创新学习及教育政策法规的学习，不断加强自身业务建立。把汲取别人的阅历与现代教育思想理念结合起来，深入进展教学讨论，努力实践新的教学方法，提高学习效果。

二、走进学生的心里，敬重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境地。

学生在成长，犯错是难免的，作为教师，我们应当正确熟悉孩子所犯的错误，深入了解孩子的内心，找到缘由，然后依据学生不同的心理进展引导，使学生熟悉到自己所犯的错误，并明确错误的危害，诱使学生从内心正确熟悉，进而改正错误。

通过自查，我将会在以后的教学中坚固树立效劳学生和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满足的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力气。

个人师德师风自查报告(四)

为进一步做好我园师德师风建立工作，提升教师个人师德师能，依据县教体局、教育督导室相关文件要求，我园对教职工师德师风建立状况进展了仔细自查，现将自查状况汇报如下：

一、成立了组织机构，夯实了工作职责

成立了以园长李莉同志为组长的师德师风建立工作领导小组，进展了人员分工。详细分工如下：

组长：李_(园长)

副组长：柯_(副园长)

成员：兰_何_

工作领导小组负责幼儿园师德师风建立工作，负责对教师日常行为标准进展监视，负责订正教师不良的师德表现等。

二、师德建立状况

1.坚持政治学习。我园组织广阔教职工仔细学习党的理论，积极开展了党风廉政建立，积极践行党的群众路线。结合工作实际，开展了如何贯彻落实_大会议精神，如何理解与处理新时期讲奉献、如何做一名合格教师等问题的大争论。

2.仔细实施《中小学教师职业道德标准》和《幼儿园教师职业道德标准》以及《公民道德实施纲要》，并制定有《汉阴县幼儿园教师十要十不要》和《汉阴县幼儿园教师誓言》，常常性地利用教职工大会和_进展学习和稳固。

3.严格师德考核制度，大力开展幼儿家长师德评议活动，并对全园教师师德全面考核，与工作津贴挂钩，与年度考核挂钩，力争做到“家长满足、自己满足、同事满足”。实行师德师风问题一票拒绝制。

4.积极开展一系列师德创立活动，开展有5期道德讲堂活动，提出：多微笑、少埋怨、少脾气、宽心胸、勤做事、高效率。

5.积极开展了“微笑效劳”活动。让家长和教师互评微笑明星，并定期进展公示。

6.建立师德师风评价机制、家长投诉机制，严格值班制度，值日员每天到各班进展检查，发觉有师德师风问题马上进展指正，状况严峻的进展谈话，并进展通报。

7.近三年来，我园无一起体罚或变相体罚幼儿现象发生，教师师德水平正稳步提升。

三、存在的问题

1.有局部教师在课堂上使用手机，个别教师存在私自调课和请人顶岗代课状况。

2.小局部教师存在无故迟到状况。

3.个别教师利用工作之便接收家长宴请等。

四、改良的方向

1.加强师德师风学习，提高教师的思想熟悉，将师德师风的学习放在重要位置。

2.对存在上述问题的教师，幼儿园将对其进展谈话，责令马上整改，如不准时整改，在学期末和学年末的评优、评模中实行“一票拒绝”，并对累教不改者上报县局纪委。

个人师德师风自查报告(五)

为了更好的落实《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》(浙教人〔20_〕10号)精神，进一步加强我校教师师德师风建立，按北仑区教育局工作要求，对我校开展“师德师风”建立状况进展了一次专项检查。现将有关状况报告如下：

一、领导重视，抓住思想教育不放松。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会讨论落实师德师风工作的各项任务。成立了由翁飞霞校长任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。组织教师学习了《中小学教师职业道德标准》，要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

二、学先进典型，塑教师形象。

学校始终抓住师德建立不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建立贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建立不断推向新的顶峰。

抓住身边的典型。我们知道典范的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，组织教师向他们学习。

三、存在问题

在自查自纠过程中，我们发觉，我校教师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。

1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象。

2、个别教师对教育工作不喜爱，对后进学生缺乏急躁，对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。

3、个别教师存在体罚和变相体罚学生的状况。

四、整改措施

1、师德师风建立组织领导机构并召开了领导小组会，讨论贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，讨论落实途径、步骤，近期远期的工作目标。发动教职工学习文件，落实各项教育法律法规。标准教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。

2、建立健全教师师德师风建立保障机制和监视机制。校长是师德师风建立的第一责任人，开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的气氛中不断学