2017年上半年西藏小学教育教学知识与能力：教学设计的原则模拟试题

2017年上半年西藏小学《教育教学知识与能力》：教学设计的原则模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止.王某不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。在此事件中应当承担责任的是。A:郑某和其监护人B:王某和学校C:郑某和学校D:王某和其监护人2、下列课程属于综合课程的有（）A:核心课程B:融合课程C:潜在课程D:活动课程E:广域课程3、老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是一A.刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意B.色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意C.新颖的物体容易引起人的无意识注意口.活动的物体容易引起人的无意识注意4、在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是【】A.操作定向8.操作模仿C.操作整合D.操作熟练5、―的颁布和实施，标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的基本框架已经形成。A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国学位条例》6、在教学中，教师注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是——A:直观性原则B:启发性原则C:循序渐进原则D:巩固性原则7、在主观评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，把各个评价对象与基准进行比较，然后确定每个评价对象在集合中所处的位置。这种教学评价是。A：绝对评价B：定性评价C：定量评价D：相对评价8、量的研究遵循的基本研究范式是A：皮亚杰B：杜威C：班杜拉D：柯尔伯格9、教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的―A：意识和能力B：规则和技能C：认知策略D：经验和方法10、”一把钥匙开一把锁”所反映的是（）A.尊重与严格要求相结合原则B.教育影响一致性原则C.正面教育原则D.因材施教原则11、我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是。A：发展经济B：科技创新C：科教兴国D：素质教育12、体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是。A：团结协作B：爱岗敬业C：为人师表D：严谨治学13、埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12-18岁阶段的危机冲突是。A：勤奋感对自卑感B：主动感对内疚感^自我同一性对角色混乱口：自主感对羞耻感14、心理咨询的方式包括―A：谋划策略B：调节策略C：监视策略D：组织策略15、（）是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段。A：婴儿期B：先学前期C：幼儿初期D：幼儿中期16、我国古代有五行之说。指的是―A：青、黄、赤、白、黑B：仁、义、礼、智、信C：金、木、水、火、土D：宫、商、角、徵、羽17、在秦朝中央集权制度下.掌管国家监察事务权力的是。A：丞相B：御史大夫C：太尉D：皇帝18、以下情境体现了遗忘动机说的是。A：小王扔掉家中所有和前女友有关的东西，借此忘了她B：学习完汉语拼音再学习英语，经常忘了汉语拼音的拼写方法C：有些经历过地震的学生无法回忆起地震发生时的惨状D：童年一起玩耍的欢乐虽记忆犹新，却想不起眼前这个人的名字19、在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是—A：真诚，同理心，深切的了解B：真诚，接纳与信任，同理心C：真诚，接纳与信任，深切的了解D：同理心，接纳与信任，深切的了解20、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）A：观察B：计划C：反思D：行动21、教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有_。A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权22、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即—A：榜样作用8：心理健康功能C：成功作用D：激发努力学习动机作用23、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于—A：早期干预B：缺陷矫正C：发展指导D：问题预防24、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是。A：认知结构学习观B：建构主义学习观C：行为主义学习观D：信息加工学习观E：重视个别差异25、下面选项中属于问题解决的是（）人：无目地的幻想B：穿衣等自动化的操作C：比较D：发明创造26、我国的小学产生于_。A.夏朝B.殷商C.西周D.东周27、个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的独特的反应方式，指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格的是（）A：人格B：气质C：性格D：脾气二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、”学而时习之，温故而知新”体现了教学的—原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进2、教育活动的出发点和归宿是。A：教育内容B：教育质量C：教育目的D：教育方针3、主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是_.A.柏拉图B.洛克C.华生D.杜威4、班主任评价的作用有（）人：目标导向B：反馈调节C：监督促进D：保证作用5、维果斯基在儿童心理发展观上提出了一A：阶段发展理论B：最近发展区理论C：文化历史发展理论D：人格发展理论E：认知发展理论6、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是―A：场独立型B：场依存型C：冲动型D：沉思型7、下列属于道德讨论中“引入提问”的策略是_。A.升华性问题B.突出道德争端C.澄清与总结D.突出相邻阶段的论点8、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为—A.刺激泛化B.刺激比较C.刺激分化D.行为强化9、在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是―A：斯坦福-比纳量表B：推孟-比纳量表C：瑞文量表口：韦克斯勒量表10、夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己的榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的（）角色。A：传道者B：朋友C：榜样D：管理者E：授业、解惑者11、教书育人的正确方法是（）A：转变教育观念B：改革育人模式C：积极进行教学改革，提高课堂教学的质量D：严格照搬教材E：把教书育人渗透到课外活动和社会实践中12、”我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的—A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》13、曾任全国政协委员的百岁老人袁晓园说:长寿其实没有任何秘诀，想吃就吃，想睡就睡，顺其自然到百年，这就是我的养生之道。英国哲学家罗素活了98岁，从来也不认为长寿有什么秘诀，主张该干什么就干什么，想吃什么就吃什么，一切顺其自然。人体的差异性很大，健康虽有一定之规，但没有什么一成不变的养生之道和长寿秘诀。对这段文字理解准确的是（）A：作者完全同意袁晓园和罗素的主张B：作者有保留地同意袁晓园和罗素的主张C：作者不同意袁晓园和罗素的主张D：作者批评了袁晓园和罗素的主张14、最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（）A：奥苏伯尔B：班杜拉C：阿特金森D：艾宾浩斯15、选题所要解决的问题应是前人没有解决或没有完全解决的，这体现了研究选题的—原则。人：客观性B：教育性C：先进性口：创造性16、对某种教育活动作出价值判断的是—A.测量B.考试C.考查D.评价17、Technologywillcontinuetoadvanceandchange,andyoumustearn.A：delightedlyB：practicallyC：constantlyD：properly18、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是—20世纪20年代到50年代20世纪80年代以后20世纪60年代到70年代末20世纪90年代起19、下列不属于体罚学生的情形是。A：让大班幼儿一个生字抄写100遍B：王某上课讲话，老师让他独自打扫教室3天C：李某上课玩纸飞机，老师让他们到操场跑10圈D：体育教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次20、在德育内容的选择依据中，起决定作用的是A：德育目标B：生产力水平C：时代特征D：文化传统21、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是_。A.感觉B.知觉C.注意D.思维E.意识22、从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（）A：教师的意识B：教师的义务C：教师的行为D：教师的良心E：教师的公正23、1〜2岁的婴儿，在地上捡起一些物体就会往嘴里送。这是孩子的_。A.痛觉的探索方式B.不良的生活习惯C.触觉的探索方式D.动觉的探索方式24、下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义―A：知、情、信、行B：知、情、