2023年中班教案四篇

2023年中班教案四篇

【必备】中班教案四篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不行避开地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是帮大家整理的中班教案4篇，仅供参考，欢送大家阅读。

中班教案篇1

活动目的：

1、初步学会朗读儿歌，能正确把握儿歌中消失的一些量词实。

2、嬉戏中学习接触新的量词，练习完整叙述。

3、以嬉戏的形式进展表演，体验到胜利的喜悦。

活动预备：

1、：小兔子开铺子”图片。

2、兔子头饰一个，猴子头饰若干。

3、玩开铺子的嬉戏材料。

活动过程：

一、观看图片中的“看看说说”，幼儿熟识儿歌内容

白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。

点击小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今日新开了一家铺子，欢送大家光临。

师：哇！小兔子家开了铺子，我们一起去看一看，铺子里有些什么东西。

二、引出儿歌，加深幼儿对儿歌的理解。

1、第一遍“儿歌观赏”。

师：小兔子开了铺子真快乐，还编了一首儿歌呢？一起来听听。

教师点击“儿歌观赏”的按钮，幼儿完整观赏儿歌。

2、理解儿歌内容

（1）是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整叙述）

（2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）

（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？

三、幼儿学念儿歌

师：小朋友的手指很敏捷，还会做嬉戏。

四、嬉戏

1、引出嬉戏。

师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？

小兔子的铺子又要开了，假如你像小猴子一样，说清晰你要买什么，你肯定买得到的。

2、教师指导幼儿嬉戏。

幼儿用“小兔子，我要买＊＊”的句式，并能正运用量词来参与活动。

（嬉戏中假如有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿帮忙他。）

3、请个别幼儿说说刚刚嬉戏时买的东西（鼓舞其大声说完整的话，正确运用量词。）

中班教案篇2

活动目标：

1、通过阅读活动，发觉石头的魔力，想读故事。

2、能认真阅读画面，大声清晰地表达自己的想法。

3、体验阅读的温馨和欢乐，感受故事中爱的情感。

4、激发学生阅读绘本的兴趣。

活动重点：

通过阅读，体验阅读的欢乐。

活动难点：

激发学生对阅读绘本的兴趣。

活动过程：

一、设悬导入：

1、小朋友们大家好，教师今日带来了一个得意的朋友，他是谁呢？

2、课件出示：驴小弟的图片，并介绍：他叫“驴小弟”，他和他的爸爸妈妈住在燕麦谷的松果路。你们看：

出示图片：

驴小弟一家其乐融融的图片。

问：你从图片上都看到了什么？

（花儿开得多好看啊！）

3、可是，有一天，驴小弟的家跟以前不一样了。你们看：出示驴爸爸和驴妈妈难过难受的图片。

问：这时候驴小弟的家是什么样子？（连花儿都枯萎了！）

4、为什么会发生那么大的转变呢？故事还要从这儿说起：

二、看动画，回答下列问题：

1、播放驴小弟捡到带有魔法的石子的过程。并答复：

2、驴小弟捡到了什么？这是一颗怎样的石子？

3、假如你现在就有这样带有魔法的小石子，你会用它干什么？

三、听故事，回答下列问题：

师叙述：

当他一边穿过草莓山，一边在想着很多很多他的愿望时，他突然观察一头又狡诈又饥饿的狮子正在草丛里瞪着他。这只狮子已经有好多天没有吃饭了，它正在找今日的晚餐，正好遇到了驴小弟，狮子心想：“今日我终于能饱餐一顿了！”

1、你说，驴小弟看到这样的狮子，可怕吗？那你说驴小弟现在怎么应付这只狮子？（快用这颗奇妙的小石子）师连续叙述：

（可是）他可怕极了。根本没有好好想一想。“我盼望我是一块石头。”他的话一说完，他就变成了一块石头。狮子跳过来，围着石头转来转去，不停地用鼻子闻来闻去，彻底糊涂了。“我明明观察一头小驴子的，或许是我饿疯了。”他喃喃地说。变成岩石的驴小弟，就这样呆在草莓山上，那颗奇妙的小石子还在他身边，但是他没方法去拿。“噢，我好盼望再变成我自己。”他想，可是没有用。他必需遇到那颗小石子才能产生法力，但是他根本没方法做到。就这样，夜，来了。

四、看图片，想一想：

1、小朋友们，现在我们再来看看这两幅图，你们知道驴爸爸和驴妈妈为什么这么难受焦急了吗？

（驴小弟不见了）是啊！不管他们想了多少方法，找过了多少地方，他们都没有找到驴小弟。你们看，他们是多么难过、多么无奈啊！就这样，驴小弟和他的爸爸妈妈一起渡过了漫长的秋天、一起渡过了严寒的冬天，你们看，春天来了，草莓山上的小草都醒过来了，花儿也露出了它们漂亮的脸庞，可是，驴小弟还是一块大石头，一动不动地呆在山上。

2、那你们说，驴小弟还能变回原来的样子吗？

3、教师告知大家，驴小弟在最终最终变回来了，并且回到了他温馨的家中，你们看，他们家的那瓶花儿又开放了！

4、有小朋友会问，这其中究竟发生了什么事情啊？请小朋友自己在书本里查找答案吧！这本书的名字就叫做“驴小弟变石头”

中班教案篇3

活动目标：

1、学会观看街头的建筑物，了解它们之间的前后关系、遮挡关系、整体与局部的关系。

2、能大胆的用绘画的方式表现各式各样的房屋。

活动预备：

阅历预备：事先已经参观过街头。

物质预备：有关繁华街头的课件及视频

活动过程：

一、引导幼儿回忆、沟通繁华的街头景象。

1、引导语：繁华的街头有什么？四周有什么样的楼房？人们在干什么？

2、幼儿沟通：你看到了什么景象，你有什么感受?

二、引导幼儿观看课件《繁华的街头》

1、幼儿观看，教师叙述，了解建筑之间的关系

2、教师范画，画出繁华街头的房屋，初步表现前后、遮挡的“关系。

三、组织幼儿分组绘画。

1、教师叙述绘画过程中的留意事项。

2、幼儿按自己的想象意愿绘画。

3、教师观看幼儿，留意个别指导和技能示范。

四、组织幼儿观赏和评价作品。

活动延长：

请家长连续引导幼儿连续表现繁华街头的景象。

中班教案篇4

活动目标

1、通过对大枣玩具的探究、试验。引起幼儿对*衡现象的兴趣。

2、激发幼儿的探究欲望。活动预备教师用品：大枣，高梁秆皮、牙签；幼儿用品：大枣。高梁秆皮、牙签若干。

活动过程

1、看一看，说一说让幼儿看一看预备的材料，并说出都有什么、引起幼儿活动兴趣。(大枣、牙签都是幼儿熟识的物品，让幼儿用大枣、牙签和高梁秆皮作为活动的材料。以引起幼儿对活动的兴趣。

2、做一做，玩一玩

(1)让幼儿用高梁秆皮扎在一个大枣上，放在牙签上看能否*(先让幼儿用一个大枣试一试能不能放在一根牙签上，使幼儿对*衡活动的探究有一个初步的尝试。当孩子尝试用一个大枣不能放在牙签上时，他们就很自然想到另一边还应有一个大枣。)

(2)幼儿自已尝试做大枣玩具，一根高梁杆皮。两头扎两个枣。

（3）玩一玩。让幼儿把大枣玩具放在一根牙签上。找到*衡后转起来。(教师鼓舞幼儿进展操作。探究，使幼儿在单独探究的根底上找到怎么样使物体的两边*衡的答案。培育幼儿的探究兴趣；进展他们的想像力和制造力。)

(4)说一说，你是怎样让大枣玩具转起来的。

小结：只有让大枣的两端保持*衡。才能使其转起来。（幼儿通过自已动手操作、探究、获得了开心、积极的体验、)

活动延长

在嬉戏区里连续探究大枣玩具的玩法，进一步感知*衡。

活动分析：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的科学领域目标使我感到，科学教育的价值取向不再是注意静态学问的传递，而是注意儿童情感态度和儿童探究解决问题