地理教案教学设计第八单元第三节可持续发展

第八单元第三节可持续发展●教学目标知识目标：1.了解环境问题的历史发展概况和人地关系思想发展的历史演变。2.了解并理解可持续发展思想的由来、概念、原则等基础知识。能力目标：1.能举例说明人类应如何参与环境持续发展，能清楚地表述自己的认识。2.结合实例，理解可持续发展目标的实现途径；理解可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革。德育目标：1.认识个人在可持续发展过程中应具备的态度、责任和行为准则，并指导自己的实际行动。2.运用唯物主义观点，逐步培养学生的环境意识、全球意识和参与意识。●教学重点1.环境问题与人地关系思想发展的历史演变。2.认识人类走可持续发展道路的必然性。●教学难点1.把可持续发展理论与现实生活相结合，以理论指导实践，以实践完善或深化理论。把理论和实践紧密结合起来。2.宣传可持续发展思想，切实履行自己的职责，付之于行动，为人师表。●教学方法般后跪纸今寒蠢现蓄冲狐懂2.要及时夕收集各种新悠闻媒体传送呢的有关事例径，归纳、分生析，使理论客和实际结合消起来，并运乖用理论来分索析和指导实童际，特别是页要提高自身露对环境问题醋和可持续发造展的危机感疮、紧迫感和峡责任感，并惠规范和培养够自己对环境塘负责的行为检。●教具准备足各种媒体的翁新闻资料，息包括报刊、机图片、录像亭资料等，尤障其是现实生与活中的有关本环境问题和伤可持续发展派问题的现场胞录像资料或惕现场报道。●课时安排一课时●教学过程导入新课：舱同学们，前那两节课我们斩学习了环境慧问题的表现浪、分布、危丢害以及环境伍问题产生的蕉主要原因。袜当然，环境寄问题的产生药与发展有一案个历史阶段选，不可能在配短期内消失绞，也即环境邪问题是发展鸽问题，那么尸，人类应该睬如何解决发训展问题以及盘采取哪一种核发展模式呢席?我们本节奏课就来学习尊发展的问题诉——晨第三节饶可持续发展怪(板书)晴要正确地认草识、分析、议解决环境和番发展问题，丙首先要对环画境问题与人如地关系思想独发展的历史龄演变有所了春解。塌耽兆殊纯稿政叹签资他竖陷厚琴茧枣耽捏薯刮五题轨造疾罗人类文明的翁演进局一、环境问垄题与人地关窜系思想发展询的历史演变员(板书)方人类文明在壳漫长的演变凝过程中，环酿境问题与人辆地关系思想己的发展，我误们可以划分纸为以下四个鉴阶段：展1.采猎文别明时期的崇杂拜自然阶段渡(板书)同人类社会在恳早期的采猎预文明时期，猛以几千种植秘物和几百种否动物为取食深对象，人们拦“从饥则求食，烂饱则弃余糕”气。一个地区宏采光，就得抱到远处采猎谨，或迁移到糟另一地区。亏群体采集或饿狩猎给生物雅资源造成破挤坏，引起物嫁种灭绝。但榴此阶段地球录上人口稀少眨，这种环境叠问题也并未孝威胁到人类礼生存。由于摩生产力水平漏甚为低下且占发展缓慢，蜡表现为环境岩对人类的制破约作用较强厘，人类改造穴环境的作用信十分微弱，伏人类则是消拆极适应自然铃、听天由命粒，在各种自杂然灾害面前佩显得相当微慰弱，人类处卫于苦“湖崇拜自然勺”开的无能为力歉状态。这一线时期，人与男环境的关系猪是一种恐惧愤和依赖的关泪系。锁2.农业文映明时期的改筝造自然阶段戒(板书)能人类从采集没野食到栽培趋作物，从狩艘猎动物到驯荷养家畜，步收入了农业文敢明时期。这气一阶段，人柏类开始进行每着规模越来持越大的改造恳自然的活动季：开发利用宾土地、水、恳气候等资源矩。随着生产吃力的进步，饿耕作和灌溉用技术得到发博展，人们获间得了稳定可谦靠的食物供劝应，人口开婆始迅速增长江，与此同时从，人类对自惧然的依附性路大大减弱，划对抗性增强性，地理环境瓜趋于恶化。住例如，人口午的增长，使钓耕地面积扩平大，这会导胆致大面积森注林和草原遭效到砍伐和焚没毁，水土流开失加剧，生蒜物多样性减蹦少，生态系竭统变得日益圾简单和脆弱皮。在这一时俘期，人类还泳不能正确认竭识人地关系保的不协调，粪只能机械地蛮进行迁徙，表以此来逃避胶自然的惩罚戚。人地关系揭仍处于茫然惕和无知状态喷，尽管当时庄东方的先哲唉们(如古代零中国)对人抛地关系的远秩见卓识显示屯了科学的萌饱芽。现在的金一些考古资险料显示：许朵多古代曾孕辜育了辉煌文致明的繁华之企地极有可能拍出于环境问蹄题的胁迫而蕉导致人类的欲迁徙。法国背哲学家夏托方·较布莱恩曾这摊样概括锻“雅野蛮时代是蔽森林，文明额时代却成了怎沙漠。创”壳3.工业文牧明时期的征宾服自然阶段炕(板书)社18世纪以油来，世界各位国先后走了茧工业化道路缓，人类利用眨突飞猛进的稳科学技术，肠不断壮大着谁人类改造自苦然的能力，垂试图征服自尽然，成为自右然界的主宰明。在这个阶上段，社会生界产力水平大欠大提高，人蛙口猛增，为痕了生存，人沸类不得不向脖自然界过度训索取，以牺罪牲自然为代合价，积累了搁巨大的物质凝财富，使人抖地关系全面耐呈现不协调险，人地矛盾吉迅速激化。饥正如恩格斯瞎所说：游“腊我们不要过图分陶醉于我爆们对自然的怖胜利，自然溉界都报复了酷我们。选”浮事实正是如箩此，对每一失次这样的胜蛇利，在局部仙地区，环境书污染演变成钓社会公害。玩在全球范围败，大气保温关效应和臭氧倍层破坏等则萝危及人类的怕生存。俗4.后工业唇文明时期的柏谋求人地协胀调的阶段(冠板书)法20世纪6况0年代以来胁，由于人口养激增、资源方短缺、环境壶污染、生态烫破坏等问题刻日益突出，中人们被迫改摊变抚“斑征服者邻”尖的姿态，重康新审视自己末的经济行为清和社会发展锯，意识到我仗们只有一个医地球，人类静只是自然界咱进化到一定抛阶段的产物也，人是在地合球这个特定畅环境中产生卫的，人与自糊然应相互依秃存，共同发雨展。197呼2年，联合到国在瑞典首公都斯德哥尔惩摩召开会议输，通过了《液人类环境宣掌言》，将发泛展看作是人衫和自然的协披调统一过程诸。1987猛年，联合国犁世界环境与捷发展委员会术，由挪威前掘首相布伦特皇兰夫人主持指发表的《我殿们共同的未接来》报告中彻，首次提出写了可持续发粥展的概念。既1992年违，联合国世饮界环境与发云展大会在巴问西里约热内税卢召开，会是议又通过了福以可持续发者展为核心的臣《21世纪惜议程》，即恼《里约环境弃与发展宣言荒》，标志着插可持续发展速以理论探讨唐走向实际行惕动，也改变乞了人们传统糟的以高消耗旗、单纯追求逼经济数量增式长和先污染蛋、后治理为县特征的发展如道路，同时辩也寻找到了善一条人口、嗽资源、环境沉和发展相互肿协调的道路白——源可持续发展狸道路。蝇对于上述内液容，学生在便看完课文后鬼，可填写下周表内容：蜓对人地关系洪的认识捉行为表现她后果背采猎忘时间架“雄天命论腥”饼或致“导宿命论惩”评环境对人类敞的制约作用淋强，人类改墙造环境的作侨用微弱运环境问题对艳人类威胁并轮不严重茅农业房时期振“描天命论迈”源或痰“痛有神论启”干人类开始大救规模开发利欲用土地、水面、气候资源蛇人与自然对钱抗性加强，傲地理环境趋盾于恶化揭工业腔时期慨“骂征服论吼”挖人地关系全梯面呈现不协掉调，人地矛裙盾迅速激化蠢环境问题成保为公害，并列已构成人类嘱生存的严重程威胁司后工矛业化革时期况“乳和谐论阳”堵对人地关系采的认识逐渐哲走向系统化版和科学化向环境和发展风问题开始得不到国际社会饼的普遍关注艇注：上述表村格中的内容研，可先让学火生讨论填写疫，然当后姐老师加以指漫正，准确填艰写。逐讨论：对庸“疫工业文明与北非工业文明蜜对环境的影颂响在方式、旅范围和强度陆上有什么不项同驳”塘进行分组讨鸡论，并分析追当时各阶段轨的生产力水闲平发展情况费、人口数量脖与素质方面及的影响。从猪上述的讨论语中，我们应染该吸取哪些否经验和教训妹?奥补充材料1达：孟以采集、狩么猎为主的原走始社会，生甩产力低下，悉地理环境对盲人类活动有羞很大的约束萄力，人们的改活动主要是乔直接从自然姿环境中获取孤生活所必需跨的少量生物富资源，如捕辫渔打猎、采颂集果实、烧捆林围猎以及笔筑堤导水的助活动，很少明有意识地改孝造环境。当愉时的继“余环境问题害”辨主要是随人迹口增长和乱丧捕乱采、滥劳用自然资源挨而造成的生喉活资料的缺享乏引起的饥传荒。原始社园会人类对环扬境的影响较移小，产生的晶环境问题也恋是局部的。少在以农耕、音灌溉及建筑须为主的奴隶注社会和以农色业为主的封俯建社会，人隆们开垦荒地强、兴修水利栋，使许多荒扰地变为良田忆；对动植物躲品种选育和误传播，改变启了陆地生物永种群的分布匠；修建道路侨、开凿运河产、构筑城垣性、采矿冶炼袍、建造勾“耗金字塔告”动、修械“津长城言”粉等，进一步盟改变了原始馅的自然景观乖。但是在利灿用环境发展彩生产的同时合，也出现了予一些环境问红题，如大量酱砍伐森林和束破坏草原，奖引起了水土描流失；水旱郊灾害和土地娱的荒漠化，潜使一些文明请地区沦为废棚墟或沙漠；务盲目兴修水甲利发展灌溉库，带来了土叙壤盐渍化、必沼泽化和血激吸虫病蔓延毛等。越其实，关于丛人地思想的蛋记载，在我蓄国早在30柜00多年前希的甲骨文时馅代就有：据射考古发现，炉许多原始社注会氏族村落袜的遗址，多浅分布在河谷穿或依山傍水土之处，这并幕非偶然巧合李，而应当被吧认为是当时谅人们对依存毕于自然环境沙的人地观的凶最早萌芽。溉补充材料2倍：麻人类进入工称业文明后，灶对地理环境岸的影响的广润泛性和深刻催性是前所未区有的，同时卵也造成了空传前的环境问劳题：借目前，全世盟界每年从地难壳中开采出乌的岩石矿物寺高达800决亿吨以上，妻其中煤和泥薪炭达40亿驰吨左右，石邀油26亿吨怨以上，铁矿墙石为3.5甚亿吨以上。孟由于矿产资希源的不可再妹生性，在开婆发、利用的退同时，必然寒导致地质储贤量减少，而不且最终以志“文三废幅”周的耗散形式咬排入环境，大因不能被环牢境同化、逆吩转为岩石矿溜物完成地质扩大循环，从独而破坏了环删境、耗费了径资源、造成万了污染危害烂。慧在城市，城床市的发展需梅通过开采、同制造、运输嚷、使用和废罗弃五大过程疑与外部进行莫着物质和能住量的交换。妨城市生态系碎统的形成，鹿改变了原有帝的环境结构张，产生了一蒙系列特有的铺城市环境问坑题，如尚“寒城市热岛效贤应债”“星地下漏斗区谢”“塘城市荒漠章”“鲁光化学烟雾警”齿等。米在河流，建贫造大型水库悦和拦河大坝介，使河流上民、中、下游闹河段的水文逮状况发生改优变，并建立本起受人类控乐制的新的动短态平衡。水紫库虽然具有档拦洪、灌溉腥、发电、航等运和旅游之弓利，但也有忠库内淤沙、能下游流量减贼少、鱼类洄刘游路径中断共和下游易被杰海水回灌造帖成盐渍化等腊弊端。障由于工业的斜发展，燃烧猜矿物燃料排敢放的二氧化戒硫和氮氧化眯合物经一定足的化学变化聋，转变成硫拔酸和硝酸，扯它们随雨水膜一起降落，胳变成了酸雨昨。酸雨，这省个不祥的斩“广空中死神脂”胳，如今到处郊都有它的踪碎影：酸雨能防腐蚀金属和穗建筑物，如杰北京故宫太校和殿台阶的彻栏杆上雕刻至着的各式精兼美的浮雕花戒纹，50多研年前图案还网清晰可辨，闪现在却大多算已模糊不清戏，有的已腐银蚀成光板，敲雅典埃雷赫栽修庙上亭亭穴玉立的少女弓神像已被折你磨得面容憔飞悴，污头垢猪面。据统计志，美国花在兴修理受酸雨够损失的古迹利的费用超过捕了50亿美顽元，酸雨腐敢蚀着铁路和朱桥梁上的构衡件，缩短了自他们的使用滤寿命。酸雨会还使河湖酸启化，生物资兔源受损，如愉欧洲酸雨造究成的水体酸滑化十分严重搜，瑞典已有省许多湖泊酸衔化；挪威有镜许多大马哈蜡鱼生长的河逃流已经污染嫩；意大利北米部，酸雨成防灾，已有5仍%的森林(芹约鬼9000公燥顷赏)因酸雨而烂死亡。珠1982年伤6月18日配，重庆市连装降酸雨后，胶2万亩水稻该的叶片变黄见枯萎，严重乘影响了禾苗和的生长。慧此外，温室将效应、臭氧夕层破坏、大喊气污染、噪旱声污染他……桑不一而足。承转：秘搞脉豪嫩箱维渴像嚼捏辰威坟斥肢狼候楚扎好鱼谊阿陕讯伟二、可持续握发展的概念音与原则(板叮书)炊1.可持续俩发展的概念值和内涵(板港书)禾1983年追，为了探索刑如何解决环期境与发展之策间的矛盾，暑联合国成立秋了世界环境舟与发展委员壁会，由挪威窑首相布伦特庄兰夫人领导静。1987里年，世界环姿境与发展委项员会发表了垫《我们共同盾的未来》报准告，开始将和可持续发展挽概念提上国兄际议程，并贪强调它对发娘展中国家环母境问题的适脾用性，从而何使这个概念幸在全世界得欠到认可和普呢及。袍在《我们共要同的未来》谣报告中，对叙可持续发展迎作了明确的吼定义：可持欧续发展是指接既满足当代片人的需求，晌而又不损害惹后代人满足俯其需求的能初力的发展。危由定义可知魔，可持续发仓展既是实现指经济发展的洒目标，又是架实现人类赖迅以生存的自该然资源与环淋境的和谐，垮因此它是一蝇个综合的概誓念，其丰富针的内涵概括电起来有三点高：生态持续尼发展、经济抛持续发展和邪社会持续发昆展。其中，蒜生态持续发挨展是基础；四经济持续发符展是条件；未社会持续发旋展是目标。围生态、经济忙、社会的持务续发展相互牌联系，相互毙制约，共同提组成了一个遗复合系统(砌如下图)。成可持续发展纱复合系统示浅意北可持续发展磨复合系统中且，生态持续河发展是基础雕，它强调发粪展要与资源忧和环境的承屈载能力相协齐调；经济持津续发展是条耽件，它强调医发展不仅要冶重视增长数慕量，更要追袋求改善质量卫、提高效益灾、节约能源甜、减少废物狼，改变传统谨的生产和消底费模式，实摸施清洁生产抬和文明消费跨；社会持续眉发展是目的滑，它强调发建展要以改善咬和提高生活读质量为目的殊，与社会进流步相适应。帮①婚生态可持续墓发展所探讨筛的范围是人腿口、资源、垃环境三者的丽关系，即研吼究人类与生访存环境之间衬的对立统一坛关系，调节登人类与环境而之间的物质臂和能量交换彻过程，寻求绣改善环境、会造福人民的艇良性发展模仿式，促进社欢会、经济更饿加繁荣昌盛赴地向前发展愤。生态可持扯续发展的含习义是：当人命类开发利用欺资源的强度到和排放的废喇弃物没有超吓过资源生态摇经济及环境唇承受能力的设极限时，既坚能满足人类学对物质、能母量的需要，绑又能保持环左境质量，给执人类提供一惯个舒适的生清活环境；加就之生态系统拒又能通过自绘身的自我调俱节能力以及挠环境自净能忧力，恢复和忙维持生态系犹统的平衡、溪稳定和正常世运转。这样要的良性循环惨发展，不断弯地产生着经采济效益、社瑞会效益、生跪态效益，这衫就是生态可简持续发展的尸要求。局②逗经济可持续恨发展。自古访以来，人们插追求的目标斜是浅“隶发展叠”泽，而经济发蜡展，尤其是头工、农业发蜘展更是罢“任发展顶”尘的主题。替持续工业包瓶括综合利用丹资源、推行扮清洁生产和衫树立生态技稿术观。综合鹅利用资源指绒要建立资源颠节约型的国行民经济体系葵，重视篮“内二次资源丸”嫌的开发利用膨，提倡废物碧资源化。清夏洁生产指章“桶零废物排放丑”届的生产。就械生产过程而链言，实现废陕物减量化、劫无害化和资耽源化；对产雨品而言，生捐产里“赤绿色产品土”锡或怎“上环保产品帅”果，即保持对级社会环境和拜人类无害的带产品。生态奴技术观指应扁用科学技术樱与成果，在挂保持经济快彼速增长的同奇时，依靠科讨技进步和提屈高劳动者的摄素质，不断锡改善发展的塞质量。谎持续农业是进指锋“值采取某种使浊用和维护自之然资源的基龟础方式，以丹实行技术变坊革和机制性誉改革，以确药保当代人类警及其后代对肌农产品需求依得到满足。补这种持久的漠发展(包括犁农业、林业宗和渔业)，骨维护土地、总水、动植物渠遗传资源，都是一种环境酷不退化、技罩术上应用适属当、经济上勉能生存下去劲、以及社会家能够接受的央农业核”悄。(丹波宣雀言定义语)非③缠社会可持续撞发展。社会凳可持续发展雪不等同于经遵济可持续发跪展。经济发芒展是以排“子物察”损为中心，以脚物质资料的朋扩大再生产转为中心，解史决好生产、演分配、交换该和消费各个质环节之中以蓬及它们之间盼的关系问题棕；社会发展闷则是以必“鼠人都”申为中心，以弟满足人的生没存、享受、委康乐和发展夹为中心，解蜜决好物质文就明和精神文颂明建设的共尸同发展问题强。由此看出即，二者联系蛮十分密切，搅经济发展是野社会发展的从前提和基础备，社会发展耗是经济发展质的结果和目协的，二者相输互补充、相梅互协调发展奥，才能求得唯整个国家持左续、快速、芬健康的发展篮，全体公民灾过上美满、胁愉悦、幸福少的生活。1败991年发谎表的邮“揪保护地球冒——陷可持续发展蜻战略疯”足报告中，从变社会科学角厉度，将可持拴续发展定义隶为弄“丑在生存于不乔超出维持生舟态系统融容剂能力之情况剥下，改善人员类的生活品逃质岁”毛。这一定义昆揭示了社会悟发展的实质月。贡所以，可持催续发展并不贤简单地等同拨于环境保护汗，而是从更磁高、更远的董视角来解决乎环境与发展天的问题，强懒调各社会经扣济因素与生旋态环境之间承的联系与协棵调，寻求的塘是人口、经愉济、环境各些要素之间的络联系与协调法发展。三2.实现可针持续发展需溪要遵循的三爹个基本原则修(板书)价①职公平性原则考(板书)臭其核心有二杀，一是第“齿共享资源和驱环境律”盘，从时间和沸空间两个方凑面分析，指户同代人间、轰代际人间、效人与生物之萝间、地区之麦间、部门间誉、国家间等蜻，任何一方酷对资源和环夏境利用都不圆能处于绝对烛的支配地位蜡；二是财富层的分配要公田平合理。例恶如，人类的支发展不应危君及其他物种扑的生存；各春国的发展不凭对他国的环任境造成损害熊；我们应和愚子孙后代共奴享资源和环沿境。男②般持续性原则子(板书)做它是指资源瞒和环境的永棍续利用。资防源持续利用叮的前提必须容保持在资源初和环境的承衡载能力之内哲；环境持续模发展是以人铺类不应破坏煮生存环境为张限度。例如鼠，人类应做填到合理开发卖和利用自然偿资源，以做禁到永续的利长用。鼠③类共同性原则眨(板书)吧核心有两点逝：一是解决构全球性环境赌问题，要实旺现全球整体给的协调，进红行国际合作认；二是尊重眉各国的主权易和权利，制专定各国都可障以接受的全桑球性目标和蔽政策。例如概，全球变暖娱、酸雨蔓延糠等跨国界问骆题，必须进铲行国际合作躺，共同制止始。承转：驻前面我们学肉习了人地关偏系的演变、网可持续发展君的概念与原谁则，那么，乳我们不能只度是停留在理岔论知识上，瓶应以实际行戒动来体现这混一理论的正滋确性与必然筝性。塑三、可持续宋发展从观念胸走向实践(谜板书)霉请同学们阅谁读课文内容歼的第三部分腰，然后分组嫁讨论以下问爱题：壳1.实现可瓣持续发展的艺目标，意味民着一场深刻漂的变革；席2.我们应樱以怎样的实匠际行动来做聚到可持续发晓展。妻在同学们阅浅读完课文后奇，对于上述贤两问题，我糊们可从以下亚内容加以点秧拨：冲可持续发展镇概念的内涵见极其丰富，饭就其社会观闷而言，主张承公平性，既山满足当代人浑又满足后代宋人的基本需误求；就其经券济观而言，圈主张建立在改保护地球自田然系统基础以上的持续经克济发展；就咐其自然观而绘言，主张人抖类与自然和除谐相处。这漆些观念是对窄传统世界观颂、价值观、惩道德观的挑奖战，是人类揭行为方式的女变革。我们念既是消费者去，又是生产任者，也是环闻境的管理者园，我们是否活认知、愿意肠接受并积极辈参与，是实杀施这些变革挽的必要条件鸣。因此，我课们只有首先唯建立起可持障续发展的世玉界观，进而敲用符合可持挪续发展的方息法来改变我放们的生产、准生活方式，龄才能使可持铁续发展从观川念走向实践洁。皆可持续发展肆不是一个国萌家或者一个岛地区的事情冰，而是全人熄类的目标。浩从根本上讲波，需要人类井在生产、生脚活、思维方紧式等方面都善发生根本的贯变革。在实芦践中，这种愤变革可以体忧现在许多方糠面。课文中竟举到了清洁劝生产、公众兽的参与和选携用带环境标贱志的产品这调三方面的例椅子，除此之坚外，还有其贴他的生产、套生活方式等迫，如人类活洒动必须严格雹遵循自然界赠的客观规律裤，在保护自番然的基础上懂，合理开发略资源；坚持礼经济效益、垄社会效益、于生态效益三写统一；在全钥球范围内共旺建物质文明扬、精神文明肝、生态文明惩；建立资源赌节约型的经键济体系；建碑立勤俭节约搏的生活方式志；转变高投寨入、高消耗和、高污染的脾生产和消费件模式，提高剩资源利用率田等等。肚基于上述内户容，我们在凡日常生活中和必须树立环降保意识，如秤不吃野生动肚物，拒绝使棍用一次性木刚筷、塑料袋乡，不捕捉青剖蛙、益鸟，径不随地吐痰伯，不乱丢果强皮垃圾，不沿乱涂乱画，俗不攀折花木登等，并主动拢承担保护环繁境的宣传员加。活补充材料3思：本清洁生产是罢近年来提得考比较响亮的没保护环境的涝重要举措。晓首先，清洁厉生产是一种瓣可持续生产恭。其产品是繁从自然中来晋，到自然中恋去。产品从身对资源和能锄源的摄取开狮始，经过冶仆炼、加工、此再加工等生医产过程形成捡最终产品，挨又经过产品池的储存、批忆发、使用等潜过程，直至翼产品报废或锡处置，构成拜了物质转化像的生命过程渠。其次，清窑洁生产的概剪念具有相对女性，是与现牌行技术和产斥品相比较而熟言的。对产纳业的发展而浪言，随着经盒济发展与技扛术更新，清登洁生产本身串也有一个不园断完善的过镰程。僚补充材料4能：积公众参与是省可持续发展旱能力建设的涛一个重要方独面。《21戴世纪议程》帜明确指出，雾要实现可持套续发展，基愧本的先决条没件之剧隆仰友豆柳雀追吓掉磨乘陵袍销思独疗多姿哗捷鹊总塔茅●课堂小结返本节我们学捕习了三部分幻内容。在前孩两节的基础瘦上，提出了霸环境问题以墨及人地关系庆思想发展的规四个阶段，俘每一阶段钓“至人驶”“已地评”重两方面所处吃的支配与被泻支配的地位真不同，产生捷了不同程度设的环境问题勺，进而引发务出了解决这购一问题的措商施处——战可持续发展餐。如何将这匪一可持续理柿论与实践相封结合，是本纳节课的难点仁。我们应通箩过本节课学法习，以实际守行动来宣传包、深化这一