听课心得体会10篇

《课得体》听心体会一听学心得会前天有幸加佛山湾一小的课学习活。听两老师课我感很深，收颇。第节陈惠老的新课《两位加一位数整十教只注老师的讲而视生的，样导课堂死气沉，教学昏昏睡而在节上，动的成分比多学生再听众而是整节的重要参者，师学生在互讨和交流的基上成整课，整课堂气氛跃，在这乐学过中，生容易解课堂上的料第节是老师新《分课老师分动学学习用心重发展生思维力在课动中我到了位老师朝蓬勃、充激情教，还他善于掘新事，及他有先进教学理念教学思想并具丰的教经和清的教学思路在课的时我回到了自我教学中存的一问，从们教学动中让我学了多。次课我几点体会、体现课精神，重营造愉快堂。透观一系的示课感受到每老师都是努力现课标要。新标指出生数学习动就是一个生活泼的，动的富个性过。此的数学课堂学再是一教师，学生学过程，而学生教的引下动探，师生合作流愉快课活动我们看到位教师都现重营和谐愉的课。师生在课中再是先统教中的传授和理解者施与和纳者此课堂的，学生才学的主，师是习活动中组织者，导者合者。、体现数与生活的系，重视设教情。新程准要孩的学资料是现的，有好的，有战性。这些中，教都视创贴学生活实际的学情景，情景引要学的料，发学生探究兴和欲，学生会到数学识就在我身边理数学生的联，有利于学主地进观，实，猜测，证，推理交流数活动、体现主性学习，视学生的手操。在学计中越越多老师开始视孩子的手操，视孩的脑结。要想正学好识是要生们主动参与到学活动来那么手作就孩子们最好学活动学们在师的指导，动手操，自探，合交的学知识。、体现常教学潜力重视双基练的实纵这展示，们感老师们的规教学潜都十强十分视生双训练的实不是先种华不实的评课，是扎实实常教学究动。些课资料很实课堂量大。、体现教资源优势重视现代息技的用。

现信技术发对数教育的价，目标，料以学教的式生了大的影，听过这课中每位教师根据自我教学要用了代息技，这些现代术应用突了教重点和难，提高了堂效。总，次外听学习使我更深地体会到学习重性与迫。在，我要谢研室导学校导给了我次学习的会。以的教中我要着吃透教材吃学生提自身质去努力不断学习博采长充分用切学机会，学习家顿悟积教学养。对课教学不断索，出合自的学路。听心体会二听学心得会前天幸参了州吴市震泽中的听课学活动听两位师课，感触很，弱颇。用句话授以不如人以渔最概括我的会，句的意也是方比知识加要，习法是科学，思方法是否理、确影响学的学效率的高低因，我教在上过程中应抓住机会明白生习，渔潜力给学生，使生但能学，而能使学生学，让学了解握文的习法，展思维，构潜，能立决问。这种渔方法我觉也适于他学。在朱上的歌赏这复习鉴赏中，方法教授现尤为出刘朱老师在课开始复旧知引入新的识，这样到达温而知的果，学生应对学中出的题，刘刚老师又透着诗歌赏的法，渗着法性学。第位师是老的课她的课思很清晰，节流，讲的《得西宴游记第课时刘师抓重点始得贯穿全文重点出层次明可见老师的课扎有注激学生的兴上课比自然畅有感力得去习！这位师的将生的体性体现十分突出自我演主导角她们用多种学法引学用心动地学习让学生掌语文础识和本力，学生进一步习好基。听她的课，深刻反思自我教学过程感慨千在语的学过中，自虽也认投，但她们比，在还有相大的距我没到必须高度，很多学节设没深度拨功夫上有所欠缺是课堂评语言更是调，没很地激学的学热情语教成绩能达预的效果们课，我到很多今自我须将所学的教学方应用自的教中，尽地提高自我教潜力不负领和学生的望。听心体会三小语教师课得体听几老师课让我了学习的会，受益浅，触深。觉两位师在课教中都这几个点：一注教给生习的法

教就是源教但又高于教材尤其在当社会得重要教只但是一个文者例，师在学时要把习方法教学生让生学学，并到达终身学在教学就有意地学生步会学方法生握习知的门。几老都能重给学学习的方，刘玲玲师主是给学抓关键来理解句子方，让生过读子找出关词，由理关键的义进来解整句子的意思几老师能学生重点句来解课文，过反读边读做注的法来学习课。二让生质问，解问题。质问是学学活动不可缺少一环，学有疑，有思。位老都能让生过读子出有值的问题进行思考进而决出的题三尊学生体《文程标》出阅是学生的性化行为不应教的分来替学的阅读践？要惜生独的感受、验和理解学生特感受体应加鼓励。这种理，已为读教改革的重话题，为来越的师所可两位师在这两节中能注学的阅体验。给生充足的间阅、考、会创设松和谐的氛让生交各的体，来领悟章的资料中心想当，位老还一些方做得不位的，如指导生读等面有待家共同论研究因这也我自我做好，也不该如去好的题请多指导。步教岗位时已年，在过去工作中，过培和学获了些教经验，但对要成一成熟教师来说是远远不的。所知，习能获更多的教学验而一快的获教学经验方法就是课。个期学都展开课活动，在近个学的课学中，我受匪浅。以就是对次听活后总的一点心得会首，必要对材的分理解。解教材，握教的点、难才更好把学任解决好，材的理解对教做分的备教师有明白什，怎上什么重点、难才能上好。要好够的前备。前准备包括课学教作充足的备师才在课堂上刃有余洒如。处、握教的法十独到。三教师对教的处和握有独之处如李勇师在理文时别用了、采访、游戏的方引导生解。精的是生把自制的物给自的师，达了学生老师的爱一句育言说好什么教育，那就学把在校学的西都忘记后剩下的西。想我们一教师上完一堂课，问问我当学把这堂课学的知识忘记后还剩些么？年，几十年后当学把学的识全忘掉后，我们他们下什么我的教，能否给孩们下正的维方，留下解问题的潜，留他真正要种种其，必要变的教模式，音课不一样其他目更需学与教的自主动使课活起来总来，透听丰富我的教学验和教学法，我教学作来很的帮忙听是教的修课以人为镜才能够体自我优和缺。过听学习别人的处透过课反思我，才能断进步，也是师长的条径。后我将透

过条径获更的教经验，来忙我更好完成学作。听心体会四听学心得会这期我参了课学活动。听几位老师课，感很深收颇多授以，不授以渔是我最深体会。授以鱼不授人渔也就方法比识重要学方法否科学，维方法是合理正，影着习效的高低。因师课堂学应不时机地创机会导学如何学习们不但能会，而能学，：握语学习方法发展思维构成力能独解问题许多老师在的始运复旧知入新知的法导入新渗透温故而知的学习方。当生对材中问题，老师又诉学生阅说明要究知性文学，先思考再笔种很的习方。个老的课路晰，节流畅，整体到部合理渡再之重切入品读诗上课扎有，注训练，板清晰，值我深学！总，位老的处处现着学生主体，教起主作的教理，运多种教方和方引学生心主动的习，掌握文基知和基技以及们所体现的文想方，学生一步学习好基础。听他的课，深刻反思自我几来年的文教历，感良。在文教学程，自虽也算其敬业，跟语文大相比差实在太了！要表此刻教设上，没到达须的高度很多教学节的料置没深，在拨功夫上还欠得很尤是课评价语言我更是单，没很地激学的学热情，致使文学成没到达意想的效。听了他的课我到了多今后我必须将所到教学方应用自我的教中去，尽地提自的教潜，不负领导和家学的期。听心体会五听学心得会我组全体师同课构活动，我深刻地受到小数学堂学的活化、艺化课堂学一个者见仁，者见智的题，家教材钻都有我独特的见。以，也能跟家交流我人听课的点肤的法。透听，让学了很很多新的学方法和的教理。这节在教过中创的情境，的明确，教学务两位师课件呈现游情的资和式的取都贴合年级学生年龄点低年级学色、声、作有极的吸力，要多设生动搞的情。位老联游----发兴趣---探索新运新知---决问教学过都紧围着教学目具，有意启发。样的境让学生会数学来于生并用于活激发生学习兴趣这学生会分乐参与这项戏，不但发了们学习欲，而兴趣也被调起，于在然、快的气氛享受着学，这是境所的用。种情境的创十适合年的学。

创的境真为学服，如果只为了情境情境那是一假教学境。在些质课，师放让学生自探究解决题的法整节，一位师都很耐的对生行有的引导体现教师以生主体是学学的人，教是学学的织者引导者和作者的教理念执者的言练、富，对学生励的语十值得学习。这优质课授教师重学生生实际发，为学生设实的活景，分发挥学的主体作，引学自主习合作流的教学模，人人有值的学，不一的人在数上得不样的展体现新课程的教理。听心体会六听学心得会3月16日我全体学师到才校去课学习。听了两节学课真是感受深受益浅让我分领略了堂教学的穷艺魅。现这学习一谈自我的滴会。一收、出去听比在学校门造车受要快多要来直接。、真实课教学就应求的境界在们观摩教中我是觉得雕，事先准的痕太浓重我我的会就比深，当我说的不是不备一点准备没有而不就把一句每一个答案要先给生输，怕再作课出现纰漏我以确就有这的顾，因此当一课我不的输给生，然后作课时，觉得的一句，生的一个答案都准好预好，而是适时生的，虽然部就成的完了节看完整的课堂学其实缺了真性，多了分虚假。了两教的课，觉得教学中他们到真实教，首教师为学创造广阔思维间使学暴思维真实，例如年的那课在他教学中没一种固定答案而拓展思的空，这样学生思很活，时生的答案各各样，让找不雕的痕，真实其次，学生所言，学凸显性的真实、情境创贴近生活教学情境课堂学效的段我得乐平师过教情境的设应注重来于生，不是一课都设置与活密结的境，是尽量贴于生活，样学学起来于考操，同时也能生中加应。个是像我们校的学生要注与活实的合，为我们的目就要让生过学掌握解决活中出现一些题手段法掌握能。所以情的设需我生活教学中多察，多思，多作、三维目的整合课教学的更要求我的育观从开始注重教书学生知识传授到倡育的要性我们的念有了级改变此课改提了三目的整的维标是：知与力，程方法情感道德价值观，求教在学中量到这个目标的整，且是之味，之无迹，在三年级学课教中，透教学学生体会到，一样事从不样的角度看去评定会有一的结和案，么做人就

是样们不应一种准去看待们周边的从角度思考个题，所这课就在样的似在作练的过程中让学透学习识提高学生分析决事的潜，时也会学生如做人。做了三目的整。、亮点让堂教学生的装饰品能听有畅欲的欲的课就是节好课，够让者去就借操作也是一好，我得节好并非是很美的，哪只有个点，够起大共鸣，我觉都好课其那位年级老师课并不是我想中那么，且在们学校应用来必就实，但在他练习设计中，采用层递进小合作并让学生进质，我到教学效果十分，这就是个亮，这节生。、教师素之高，学习惯之好是我该考如去做。二自反思总，了两教的课看了气势伟的广播，我分识每次出学对于我是种反和励，我在欣赏人精彩的时发了我的多足，以后的教学，须要格求自：做到课认真解读材，据生的际况设出合理的教流；课认反思坚持写好学后记；看书习多做记不断高自我教学务平。听心体会七听学心得会前天幸参了州吴市震泽中的听课学活动听两位师课，感触很，弱颇。用句话授以不如人以渔最概括我的会，句的意也是方比知识加要，习法是科学，思方法是否理、确影响学的学效率的高低因，我教在上过程中应抓住机会明白生习，渔潜力给学生，使生但能学，而能使学生学，让学了解握文的习法，展思维，构潜，能立决问。这种渔方法我觉也适于他学。在朱上的歌赏这复习鉴赏中，方法教授现尤为出刘朱老师在课开始复旧知引入新的识，这样到达温而知的果，学生应对学中出的题，刘刚老师又透着诗歌赏的法，渗着法性学。第位师是老的课她的课思很清晰，节流，讲的《得西宴游记第课时刘师抓重点始得贯穿全文重点出层次明可见老师的课扎有注激学生的兴上课比自然畅有感力得去习！这位师的将生的体性体现十分突出自我演主导角她们用多种学法引学用心动地学习让学生掌语文础识和本力，学生进一步习好基。听她的课，深刻反思自我教学过程感慨千在语的学过中，自虽也认投，但她们比，在还有相大的距我没到必须高度，很多学节设没深度拨功夫上有所欠缺是课堂评语言更是调，

没很地激学的学热情语教成绩能达预的效果们课，我到很多今自我须将所学的教学方应用自的教中，尽地提高自我教潜力不负领和学生的望。听心体会八课是校教改的主地。课堂学能够透教师断经验累体悟思实现生的发。师间互学习，利于自身质的高有利教质量提高，因此评课终是们展教活动的有途径之一于这种最见的研式，许参者还留经验性与随意理之中，乏认的考。听，含了学念更、教学经交流、教方法讨教学术升、究成果报许多素是教教学水平高的重要径。听、评二之中听课是评课前与基，课是课的延续升华。那，怎才使听课有效？一明听课的听是老师开，是师走上讲的基石。课是师基本，老师上专业一重要径我国名特级教于漪说：的特教是听听来的这就说明了课重要。是，目地听课随意地听是不有大收的更听成特级教师听节课们首先要有前的的观摩学探讨问题是研性课，还个观摩有明确目的，才避免盲目、随地课；了确的的，才能有反，有提。二做听课备盲性效率大，听也是如此教师盲目行听与所准听，效大不一，课前做如下备工作。（1）悉材，了解节课编者意图弄新旧识的内在系，熟知学资的重点（2）确节课教学三维目标听课只明确教学目标才能看出师教的完状。（3）对节课，根自我的经或理，头脑设计出课教学初步案。线条勾出大的学框，为评课给一个参体系三做听课录听记是重的学研资料，是学研讨与价的据它就反课堂学的原，使听者据听记录，透合理想象填空在脑中现学实。应关注如几方面1、关教环节设计即情境创新课导新知探究新知巩固、应与拓等是能做到机变，活调整、控课堂，达激课的目。环节何控制时间完每一节过程过渡的状。听课时要注思：教为么这安排课堂教环环内是如何安小的节样使堂构贴合本课的学的、教特和学实的。个步骤或节之间安得是有不紊关课堂什么时候教引，什时学生

自探，什时学生作交流，么时候学练习示什么候馈评，什么候疑讨，么时归纳小结是否做到理安、学调，分发每一分钟时的能。2、关注重、突出难。听时关注师样运学生已有知识纵横系，方法否分、活简便有效。是采用举例明、导较、观示等段。如何运比、类、析、纳等逻辑维方式帮学生破点难，解掌新知。解决题关注何书本识转化为生的精神富。要注教如组织生自主探究亲体验、关注教方法与学方法。听时要注师怎在教学过中与学生心互、共发。怎处好传知识与培潜力之间关系如创设生动参的教学环境发学的学用心性养生的习力样养学生学观察疑与较，学分、决与理，会概括、纳与总结学会作演示学讨论辩论，学会查探究。4、关注辅手段的应与板设。听时还要真琢磨教如何把信技术学科学合，分挥信技术的作，为学生学习给效的助从而发学生的学兴，提课教学效。还要注教师如设计书看其否到详得当、层次明脉络晰重点出、提纲领、整洁观。5、关注练设计与知拓展练设计否到有对性、层性、拓展，到巩固知培养力目的同时，要注练习形是否样是否用学知解决日常生实问题提学生决实际问的潜力。另，们就注到，堂教学过随着时间进展在节课，些细转瞬即，略某细，感就会出现裂，影响整个学节的体知。些，听课时全心地入用心维、认真析。应从个主介：一进教师主角。要设处地思，果自来上这节，该怎样，这既够避以外人身份去随意剔看不长，不解执教者良苦用心又能避无原的情理，看不到不与点。要入学的主角。使自我处学的境，从生角度反思教师怎教怎样理学资、怎样引、如何组，学才听得、探究能应用。三进学习教主角在听课中多地去发教者长，发课教学闪光点，以对我有迪东西做到取长短，努力高自的务水。之，开动脑筋去课做到到眼到心到、手。四整好听记听记应记听资料按先后顺提纲挈领记录来记录间配，各环节用间，师用的间，学生用的时间记录法法的取应用如情境创设过的语、导的巧、激励方法、组活动方。记教挖掘利用课堂生资的状录处理偶事件的状录练状况练习资练形等。做课分析听一节后就应及进行综合析，出节课特和闪处，总出些有律的认。明确对我有启迪能学的哪几方。并对这节课实状，准一建设的意见与理的修改荐，便执教师行交切磋，以到互互学目。当，听课，管我的视线往跟着教师，看师否善引，是创设

良教环境是组织生开展活，是否留静思空和时等但我的意识和思务落在生一方，听课的点是要看生学状，看生否用参与，参与有大，否动探、合作交，是否敢质疑提有价的题，键还要看学学怎样，到多，得到些么。五反自我教听完人的课你须有很多触，赞，是叹是同，还是憾赞许么惊叹么，同情么，遗憾么，有的道，些都与你自我的堂学比而。因，听同行课，反思我的学才能高课的效性，才能高我的学平。听心体会九近，们学组了教群众听评活动，收很多实在在课让我教学有更刻的解每一课都让我所收获。次听对来说次高，是促进。在后教学，会努上好每一课，象身的优教学习下我谈自我的体会一教语言具艺术魅力当听这几教的课，我想教的语言竟如此魅，它深学生心灵深。娟老在学《影》这课，她让学一边课，一听师读文，语言声并唤起学的共。让许多生流下了泪。学一门术教学言更是一门术谁能它绎得，就能抓学生的心谭娟师满感的言，学生更加理课内含廖莲莲师课堂语简洁，准，她课来就用富的言与学生一产公鸣二处、把教的方十分独到一教名言得：什是教育，就是学生在学所的东都记以剩下的西我想我每一教师在上一堂课后该问自：当生这堂所学的知识忘以后还下些么？十年几十年以，当生所学知全忘以后，我们他留下什？我的教育，否给孩子留下确思维式留下决问题的潜，下他真需要种种？几教师对教的处和握有独之处其中我更喜王的一数课教――严谨科学。王师的严。先学做题入，把问题给生，取作学，小组中相帮忙，学生我索，历从而答疑惑让他充体验考带来成功起生我能行必须行的理似常的问，却学的思引了更层次的探世界。三课教学价我欢verygood!Goo