山西省晋城市成考专升本2022-2023学年生态学基础第二次模拟卷(附答案)

山西省晋城市成考专升本2022-2023学年生态学基础第二次模拟卷(附答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(30题)1.苏格兰的一片松树林中有四种蚂蚁，生境似乎是相同的，但一种趋向于坚硬木头，一种趋向于松软的木头，一种活动在潮湿木头周围，一种奔忙于残断的树干与地面之间。由此可看出，它们的______不同。（）

A.空间生态位B.营养生态位C.多维生态位D.基础生态位

2.有季相变化的群落是

A.雨林B.北方针叶林C.红树林D.夏绿阔叶林()

3.引起不同坡度的温度差异的主要因素是()。

A.风速差异B.海拔高低差异C.太阳辐射差异D.降水幅度差异

4.种群世代有重叠的指数增长模型中，满足什么条件种群是稳定的()

A.r=1B.r＞0C.r＜0D.0＜r＜1

5.猫和老鼠的关系是()

A.竞争B.捕食C.共生D.寄生

6.同种植物的不同种群长期生长在不同的环境条件下，将发生（）。A.趋异适应，形成不同生态型B.趋异适应，形成不同生活型C.趋同适应，形成相同生态型D.趋同适应，形成相同生活型

7.生物群落分类实质都是()。

A.对所研究的群落按其属性、数据分组

B.按照群落自身固有的特征及其形成条件之间的相关关系分组

C.按照对群落实体的不同看法分成不同学派

D.按照研究对象本身的特征，分类群落的生态关系

8.一个猴群占据某个山头，不让其他猴群进入，这一现象在生态学中称为（）

A.种群调节B.密度效应C.自疏现象D.领域行为

9.下列属于自然生态系统的是（）

A.养鱼池B.农田C.荒漠D.城市

10.农业上最好的土壤结构是()

A.网状结构B.团块结构C.团粒结构D.块状结构

11.早生植物的特点是（）

A.根系发达，叶表面积较小B、根系发达，叶表面积较大C、根系不发达，叶表面积较小D、根系不发达，叶表面积较大

12.红外线对生物的主要作用是（）。A.热效应B.抑制生长C.延迟发育D.促进维生素D合成

13.下列选项中，不属于经典生态学研究内容的是（）。A.个体生态B.种群生态C.群落生态D.分子生态

14.生态因子可以简单地划分为生物因子和非生物因子两类，其中非生物因子不包括（）

A.气候因子B.土壤因子C.地形因子D.人为因子

15.下列关于优势种和稀有种的说法，正确的是()

A.稀有种的存在决定了群落物种的多样性，从而有利于群落的稳定

B.稀有种由于其数量少，在群落中不重要

C.群落中优势种的数量占绝对优势

D.稀有种在群落中的物种数少，个体也少

16.景观生态学研究的对象是（）。A.种群B.群落C.生态系统D.景观

17.核桃树下几乎没有草本植物的主要原因是()

A.缺营养B.他感作用C.缺水分D.缺光照

18.经典生态学研究的最高层次是（）。A.生物个体B.生物种群C.生物群落D.生态系统

19.马尾松、柑橘、茶和竹等属酸性土植物，宜于生长的土壤pH值是()

A.5.0～6.5B.6.5～7.5C.7.5～8.5D.＞8.5

20.氮循环中引起的环境问题有（）。A.使土壤成分缺氮B.偏施氮肥，造成养分失衡C.气候变暖D.水污染

21.有效积温法则公式K=N(T-C)中，N为（）。A.发育历期B.生物学零度C.有效积温D.平均温度

22.如果一个种群的年龄锥体为金字塔形，则该种群的发展趋势呈（）

A.稳定型B.增长型C.衰退型D.下降型

23.下列原因中，不是生态失调原因的是()。

A.人口增长过快B.滥用资源C.自然灾害过频D.经济与生态分离

24.最有利于植物生长的土壤结构是()。A.块状结构B.片状结构C.团粒结构D.柱状结构

25.下列群落中，动物种类最丰富的是()

A.热带雨林B.常绿阔叶林C.落叶阔叶林D.草原

26.下列作物中，属于短日照植物的是（）。A.油菜B.冬小麦C.水稻D.甜菜

27.下列关于阴性植物特点的叙述中，正确的是（）。A.在强光照条件下生长良好，光补偿点较高

B.在强光照条件下生长良好，光补偿点较低

C.在弱光照条件下生长良好，光补偿点较高

D.在弱光照条件下生长良好，光补偿点较低

28.下列现象中反映了共生关系的是()。

A.小麦与稗草共同生长在一片土地上

B.青蛙与蟾蜍在同一个池塘内生活

C.鹿与斑马生活在同一草原的不同范围内

D.豆科植物根部有固氮菌的生长

29.下列说法正确的是

A.K对策者是以提高增殖能力和扩散能力取得生存机会的

B.K对策者个体小、寿命短、存活率低，但增殖率高

C.K对策者适应于多变的栖息环境

D.K对策者有较强的竞争能力

30.气相型循环的贮存库主要是（）A.大气圈B.土壤圈C.智能圈D.岩石圈

二、填空题(20题)31.种群的数量随时间的变化而上下摆动的情况称为__________。

32.种群调节不是无限的，它围绕着平均密度做上下波动。另外，种群原来的基数不同。调节向结果也不一定能够达到同样的密度。这说明种群调节具有一定的______。

33.根据物质循环的范围不同，生物地球化学循环分为地球化学循环(地质大循环)和__________两种基本形式。

34.食物链是指在生态系统中，生物间通过取食与______关系联结起来的链索结构。

35.竞争排斥原理又叫______。

36.地球上两个最大的碳储存库为岩石圈和______。

37.荒漠生物群落主要分布在______和温带干旱区。

38.生物群落的发生一般要经历入侵、______、竞争和反应等过程。

39.元素和化合物沿着特定的途径从环境到生物体，再从生物体到环境，不断地进行着反复循环变化的过程叫______。

40.禁止使用氟利昂作为制冷剂的目的是为了保护大气圈的_______层。

41.生态系统中各营养环节间、环节内能量转换效率总称为__________。

42.绿色植物处在生态系统食物链中的第______营养级。

43.存在于各个生物种群内部个体与个体的关系，称为______关系。

44.生态系统的生物生产功能包括______存性生产和动物性生产两部分。

45.生物的潜伏、蛰伏或不活动状态叫______。

46.生物生产经历了两个过程即______和动物性生产。

47.表示某物种在一个群落内的丰富程度，常用______。

48.在北半球因光照的差别，常把南坡称为______，北坡称为______。

49.地球表层大气、土壤、水体及植被温度年际间缓慢上升被称为______。

50.形成生物群落的经度地带性的主要原因是____________。

三、判断题(10题)51.水生生态系统的食物链一般比陆地生态系统的食物链长。

A.正确B.错误

52.根据与环境中水的关系，可以把植物分为阳性植物、阴性植物、耐阴植物三大生态类型，()

A.正确B.错误

53.随着生态演替的发展，正相互作用增加负相互作用减少。（）

54.某些植物在叶细胞中大量储存五碳糖、黏液等物质来降低冰点，增强抗寒能力。[]

A.正确B.错误

55.全球生态学的研究对象是全球陆地和全球海洋。()

56.动物间捕食者和被捕食者的种群数量变动是协同进化。()

57.生态环境资源因素中包括了人口因素。()

A.正确B.错误

58.在任何地区，一块农田弃耕后，经历足够长的时间都能发展为森林群落。()

59.在光、温、水和地形等生态因子中，地形是直接因子。（）

60.

四、简答题(5题)61.简述种群对空间的利用方式。

62.举例说明生态系统的组成。

63.环境保护的内容是什么?

64.植物对水的适应类型有哪几类?

65.简述偏利共生和互利共生，并举例说明。

五、论述题(5题)66.怎样正确处理人与自然的关系?

67.论述人类对水循环的影响。

68.论述生态学的基本视角。

69.论述湿地的生态功能。

70.试述细胞外被中糖蛋白在细胞内合成、组装和运输的全过程及其对于细胞的主要生理功能。

六、单选题(0题)71.当光合作用强度因光照不足而下降时，增加二氧化碳可在一定程度上减小其下降幅度，这表明生态因子的作用具有（）。A.阶段性B.限制性C.补偿性D.不可替代性

参考答案

1.A

2.D

3.C

4.A

5.B

6.A

7.A

8.D

9.C

10.C

11.A

12.A

13.D

14.D

15.A

16.D

17.B

18.D生态系统是生态学的一个主要结构和功能单位，属于经典生态学研究的最高层次。

19.A

20.C

21.A

22.B

23.C解析：C项不能作为生态失调的原因，只能是生态失调的结果，故选C。

24.C团粒结构是土壤中的腐殖质与矿质土粒相互黏成的小团块，它是土壤肥力的基础。

25.A

26.C日照时间必须超过某一暗期，才能转向生殖生长，否则就只进行营养生长而不开花是短日照植物。这类植物通常在早春或深秋开花。如烟草、大豆、水稻、芝麻、牵牛和菌类等。

27.D

28.D

29.D

30.A

31.种群波动

32.限度限度

33.生物循环(生物小循环)

34.被取食

35.高斯原理

36.化合燃料

37.亚热带干旱区亚热带干旱区

38.定居

39.生物地球化学循环生物地球化学循环

40.臭氧

41.生态效率

42.一一

43.种内

44.植物(第一)

45.休眠

46.植物性生产

47.多度

48.阳坡；阴坡

49.全球变暖

50.降水

51.A

52.B

53.Y

54.A

55.N生态学研究的具体情况视研究目的而定，有个体生态学、种群生态学、群落生态学等。

56.N理论上，捕食者和被捕令者的种群数量变动是相关的。当捕食者密度增大时，被捕食者种群数量将被压低；而当被捕食者数量降低到一定水平后，必然又会影响到捕食者的数量，随着捕食者密度的下降，捕食压力的减少，被捕食者种群又会再次增加，这样就形成了一个反馈调节。

57.B

58.N

59.N

60.N

61.种群利用空间的方式分为分散利用和共同利用两大类。分散利用是以个体或家族生活方式的物种占有特定的空间并不允许同种的其他个体在其空间内生活的空间利用方式。共同利用指以集群为生活方式的种群对其空间资源的利用方式。这两中空间利用方式各有优缺点与物种的形态、生理、生态、遗传等特征密切相关。种群利用空间的方式分为分散利用和共同利用两大类。分散利用是以个体或家族生活方式的物种，占有特定的空间，并不允许同种的其他个体在其空间内生活的空间利用方式。共同利用指，以集群为生活方式的种群对其空间资源的利用方式。这两中空间利用方式各有优缺点，与物种的形态、生理、生态、遗传等特征密切相关。

62.通常凡有生物与环境构成的整体就是生态系统但一个完整的生态系统应包括生产者、消费者、分解者及非生物环境四个基本成分。鱼塘是一个组织得很好的生态系统。鱼塘中有水生植物、浮游植物、浮游动物、微生物还有多种食性不同的鱼类等。通常凡有生物与环境构成的整体就是生态系统，但一个完整的生态系统应包括生产者、消费者、分解者及非生物环境四个基本成分。鱼塘是一个组织得很好的生态系统。鱼塘中有水生植物、浮游植物、浮游动物、微生物，还有多种食性不同的鱼类等。

63.①保护自然资源。②大力开发可再生能源。③倡导绿色工业。④提倡持续农业。⑤保护生物多样性。①保护自然资源。②大力开发可再生能源。③倡导绿色工业。④提倡持续农业。⑤保护生物多样性。

64.植物对水的适应类型有水生植物、陆生植物两大类。①水生植物又分为沉水植物、浮水植物和挺水植物。②陆生植物又分为湿生植物、中生植物和旱生植物。植物对水的适应类型有水生植物、陆生植物两大类。①水生植物又分为沉水植物、浮水植物和挺水植物。②陆生植物又分为湿生植物、中生植物和旱生植物。

65.(1)偏利共生指共生的两种生物，一方得利、而对另一方无害。例如，某种植物以大树作附着物，借以得到适宜的阳光和其他生活条件，但并不从树上吸取营养，这属于长期性的偏利共生关系。又如，林间的一些鸟类，在植物上筑巢，这属于暂时性的偏利共生关系。(2)互利共生指两个生物种群生活在一起，相互依赖，互相得益，共生的结果使得两个种群都发展得更好。如异养生物完全依赖自养生物获得食物，而自养生物又依赖异养生物得到矿质营养或生命需要的其他功能。

66.随着生产力的发展和科学技术的进步，人类已经由自然生态系统中的普通成员转变为能够任意改变自然的主宰者。人类在改造自然，造福人类的同时，也带来了一系列环境问题，危害到了人类的自身生存。人类必须重新审视自己在自然中的地位，处理好与自然的关系。用生态学观点指导生产，规范人们的行为，是正确处理人与自然关系的前提。控制人口数量，可为其他生物留有足够的生存空间并能减少对自然资源的消耗。在改造自然，服务于人类的时候，要保持生态系统的平衡状态，避免生态失衡带来的危害。在取用自然资源的时候，要考虑对环境的保护并使可再生资源能持续利用，使不可再生资源能长久利用。要彻底摒弃自然资源取之不尽用之不竭的错误观点。

67.(1)改变地面及植被状况而影响大气降水到达地面后的分配如修筑水库塘堰可扩大自然蓄水量；而围湖造田又使自然蓄水容积减小尤其是大量季节性降水因保蓄能力削弱而流走造成短期洪涝灾害并同时降低了地下水库的补给也引起严重的土壤和养分流失。(2)由于过度开发局部地区的地表水和地下水用于工、农业及城市发展不但使地表、地下水储量下降出现地下漏斗及地上的断流造成次生盐渍化；也使下游水源减少水位下降水质恶化沿海出现海水入侵加重了干旱化和盐渍化威胁。(3)在干旱、半干旱地区大面积的植被破坏导致(1)改变地面及植被状况，而影响大气降水到达地面后的分配，如修筑水库，塘堰可扩大自然蓄水量；而围湖造田又使自然蓄水容积减小，尤其是大量季节性降水因保蓄能力削弱而流走，造成短期洪涝灾害，并同时降低了地下水库的补给，也引起严重的土壤和养分流失。(2)由于过度开发局部地区的地表水和地下水，用于工、农业及城市发展，不但使地表、地下水储量下降，出现地下漏斗及地上的断流，造成次生盐渍化；也使下游水源减少，水位下降，水质恶化，沿海出现海水入侵，加重了干旱化和盐渍化威胁。(3)在干旱、半干旱地区大面积的植被破坏，导致

68.(1)整体现和综合观。生态学的一个基本的观点就是强调整体性和综合性。整体性观点是生态学区别于其他许多学科的基本观点。一般来说，科学研究需要由整体到部分的还原方法和从部分到整体的综合方法这两者的结合，但由于长期以来，存在着还原有余而综合不足的倾向，尤其是要解决目前全人类面临的能源、环境等生存危机，所以生态学特别强调整体性和综合性的研究，该观点的意义还在于，尽管人类文明取得了巨大的科技进步，但人仍然离不开对自然环境的依赖，仍然是世界生态系统这一整体的一部分。

(2)层次结构理论。层次结构理论是综合观和整体观的基础。该理论认为客观世界的结构都是有层次的，而且这种层次宏观和微观上都是无限的。组成客观世界的每个层次都有自己特定的结构和功能，对任一层次的研究和认识都不能代替对另一层次的研究和认识。

(3)新生特性原则。当低层次的单元结合在一起组成一个较高层次的功能性整体时，总会有一些在低层次从未有过的新生特性产生。

69.(1)湿地具有较高的生产力；(2)湿地是生物多样性的储存库；(3)湿地具有调节气候的作用；(4)湿地具有蓄洪