高中体育说课稿2

第页共页高中体育说课稿高中体育说课稿高中体育说课稿篇1各位评委：您们好！我是齐齐哈尔工业职业技术学校的体育教师娄凯。我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。选自高中《体育与安康》课第二节。指导思想：本课以《新课标》为根据，充分表达“安康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。通过篮球运动，可以开展学生跑、跳、投等根本活动才能，进步灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生英勇顽强、机智、果断等优良品质和集体精神。教材分析^p：本课教学内容是篮球运动中最主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队互相配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的根底，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的根本方法并不复杂，但要做到准确、纯熟、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。学情分析^p：本次课的授课班级为男生班，共四十人。学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维才能、创造才能。教学目确实实定：1、认知目的：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目的：稳固进步运球、传接球技术动作和对球的控制才能、支配才能，开展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目的：培养学生英勇、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力量。传接球的准确性快速才能。难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握才能。教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，开展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目的。全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目的，力求合理、紧凑、流畅、新颖。教学流程：〔一〕开始部分〔2’〕1、课堂常规2、本课的教学内容目的及要求〔二〕准备部分〔8’教师先进展各种方法练习和讲解，然后学生自由模拟创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握才能，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本部分做充分的准备。〔三〕根本部分〔30’〕1、运球：上下交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。采用了学生散点看教师示范模拟练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，进步学生的学习兴趣，进一步进步控制球和支配球的才能。2、先进展一对一的“抢运球”对抗练习，然后进展分组“抢运球”对抗练习。加强学生对球的控制和支配才能，开展个性，培养学生竞争意识和创新才能，同时对学生的表现及时进展鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的根底。3、原地两人一组双手胸前传接球要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。4、原地两人一组运球双手胸前传接球要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球。要求：运球和传球，接球和运球要互相衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机严密衔接，快而连接，更进一步进步传接球和支配球的才能，使学生全面开展身体素质和技术程度。〔四〕完毕部分〔5’〕1、放松操在教师带着下学生通过模拟练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进展小结，布置收回器材。场地器材：1、场地：篮球场，2、器材：篮球40个，球网4个，预计教学效果：预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分，出如今第二十、三十五分钟。运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。教学评价：在教学目的的`制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进展了比较透彻的分析^p，教法与学法的选择遵循了教学原那么和学生心理特点，顺利地到达本课制定的教学目的，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活泼，师生情感融洽。在教学比赛中同学们积极投身与篮球运动之中，学生们在篮球场上得到快乐，获得强健的体魄和聪明的才智。高中体育说课稿篇2各位评好：我今天说课的内容是九年制义务教育课程标准实验教科书《体育与安康》二年级教材。正面双手垫球。本课设计的指导思想：根据新课标的要求，新的体育与安康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的开展和侧重点，以促进学生身心全面开展为目的，以安康第一·快乐体育·终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育浸透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的根底。同时开展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于进步身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。一、教学内容：排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、剧烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、兴趣性浓等特点。通过排球运动，可以开展学生跑、跳等根本活动才能，进步灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生英勇顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。是一项有很高锻炼价值的运开工程。本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的根本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队互相配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。二、学情分析^p：本次课的授课班级为初中二年级学生，共有40人，学生来自各个不同地方。运动技能有差异，个别学生学习才能较强，有一定的根底，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。采用启发、模拟、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在才能，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目的。三、教学目的：以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身锻炼的意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，参加体育锻炼，增强身心安康。1、认识目的：认识排球排球技术规那么及其文化2、技能目的：学生根本掌握垫球技术，开展学生的灵敏性和协调才能。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的根本动作。能自主学习与锻炼，进步和别人合作的才能。3、情感目的：认真练习，通过游戏培养学生英勇、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。四、教学重点与难点：分析^p垫球的动作构造，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点，所以教材的重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。难点：身体与手臂的协调动作。五、教法与学法：教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：教法：1、启发教学法：通过启发学生更好的理解排球的根本知识，激发学生的学习兴趣2、分解法：学生从简到难的学习，学生更容易掌握技术。3、游戏法：通过游戏活泼课堂气氛，稳固技术，培养学生的协作才能和集体精神。学法：1、尝试法：开展学生创造才能，充分表达学生的主体性。2、展示法：通过展示有利于学生进展创造性的学习。3、游戏法：进步学生的兴趣，活泼课堂气氛，稳固技术。4、评价法：通过评价开展问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。六、教学过程：〔一〕情境导入〔10’〕1、课堂常规2、本课的教学内容、目的及要求。3、队列的变换练习4、球操。为了使学生精神振奋，到达热身的效果，安排了球操进步学生的兴趣，同时培养学生的情趣。〔二〕增智促技部分〔30’〕1、自主学与练〔5’〕：让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识、所理解的垫球技术和练习方法。2、学习和开展〔20’〕〔1〕展示挂图：通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。〔2〕徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。看教师的示范动作模拟练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确，使学生的理性认识转化为动作。〔3〕自由组合，自由练习：A、垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。B、一抛一垫：相距3－4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。C、对垫：间隔3－4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和挪动，保持好合理的位置进展垫球。先可以是练习原地对垫球，再练习挪动的对垫。D、自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的进步控制球的才能，保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新，进步学生的学习兴趣，进一步进步控制球和支配球的才能。E、自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分表达学生主动参与和自主学习的要义，进步学生的学习兴趣。〔4〕合作发挥〔5’〕游戏：接力比赛规那么：分为四组进展比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次稳固垫球技术。同时也培养学生的协作配合，团结合